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全校不分系學士學位學程 |
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前言/總則 |
全校不分系學士學位學程 |
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全校不分系學士學位學程 |
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前言/總則 |
成功大學不分系學士學位學程提供一個多元且靈活
的學習環境，適合尚未確定未來方向或有跨領域興
趣的學生。大一課程設計注重培養學生的廣泛視野
，讓一年級的學生在探索不同學科的過程中，發掘
自身的學習興趣與潛力，並逐步發展跨領域的能力
。到了大二，學生可根據興趣與志向分發至特定學
系，或繼續修讀不分系學士學位學程，以獲得更彈
性與自主的學習體驗。
對於選擇全校不分系學位學程的學生，不分系強調
跨領域整合，透過自組跨學院課程，鼓勵學生主動
學習、多方探索不同學科領域，並將知識運用於跨
領域問題導向專題上，培養獨立思考與解決實際問
題的能力。 |
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全校不分系學士學位學程 |
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大一 ～ 表單備註 |
必修課程：全校性共同必修
自我與職涯探索；選修課程：其餘課程皆可選修（例
外：醫學系、牙醫系的
課），有32學分的自由
選修
* 若大二要轉系，建議
參考該系轉系標準選課
必修課程：全校性共同必修
跨領域問題導向專題（一）
必修課程：全校性共同必修
跨領域問題導向專題（二）
必修課程：全校性共同必修
跨領域問題導向專題（三）
1.*專題：跨領域問題導向專題，在專題方法論課程學習如何製作專題， 並在畢業前完成三次專題 (在大二到大四期間選擇三個學期完成 ) 2.為滿足第一專長，須滿足承認科系之輔系標準，並於該系學院修滿 50學分（詳情請參考不分系修業規定） |
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全校不分系學士學位學程 |
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表單資訊 ～ x1 |
申請入學
10人
國文、英文、數學、自然
前標、前標、頂標、前標
12、12、5、9
學測成績（30%）、審查資料（30%）
1. 審查資料包含修課紀錄、課程學習成果、多元 表現和學習歷程自述 2.
舉行 分發入學
114年5月23日下午及114年5月24日上午
x1、國文（學測）
、英文（學測）x1 |
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全校不分系學士學位學程 |
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表單資訊 ～ 招生人數： |
繁星推薦
2人
：國文（均標）、英文（前標）、數學（前標）
特殊選材
8人
50%、）面試（50%)
)。自學生若無法提供在校成
1.
2.
相關有利審查資料（如英文能力檢定證明、競 3.
…等)。。
ACT、SAT）。
(青年儲蓄帳戶組)
2人 |
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全校不分系學士學位學程 |
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新生小旅行 ～ 沙灘烤肉 |
新生小旅行是一項專為新生設計的兩天一夜活動，旨在
透過輕鬆愉快的旅程，讓同學們彼此熟悉，並深入探索
目的地的文化與特色。活動通常安排多樣的團體互動和
當地體驗，為新生們的開學生活增添難忘的回憶。
沙灘烤肉是一場結合美食、海景與歡樂的戶外活動，不
僅能享受夕陽與星空，還能認識來自不同年級的新朋友，
增添更多交流與樂趣！ |
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全校不分系學士學位學程 |
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前言/總則 |
期末專題展
113上學期期末專題成果展「蛻變 Metamorphosis」是一
場以跨領域創意為核心的展覽，展示不分系學生在專題
中突破自我的成就與探索未知的精神，並透過動態與靜
態展覽，啟發觀眾重新思考創意與學習的意義。 |
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全校不分系學士學位學程 |
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前言/總則 |
Q1：什麼特質的人適合讀不分系？
A1：目前普遍認為不分系較適合以下兩種學生，一種
是目標明確但難以在單一科系完成的學生，一種是尚
在探索階段的學生。目標明確學生可以透過專題課程
學系製作跨領域專題，並在學校內外找到適配的專題
導師及專家導師去協助完成自己的專案；目標不明確
的學生可以善用大一的時間到不同系所修課，也能透
過專題課探索各個領域的內容與知識，課後也可以和
自己有相同專長的導師們討論以找到自己的未來方向。
Q2：不分系是一個系嗎？不分系的畢業證書會如何呈
現？
A2：不分系是一個系所。可以透過特殊選才、繁星推
薦、個人申請、考試分發、體育績優、青年儲蓄計劃
等管道考取成大不分系學士學位學程。
不分系的畢業證書上會根據該生的實際修課情況註記
「專長」，每個不分系畢業生需具備一個或以上的專
長方能畢業。第一專長的取得門檻為「達成該系輔系
標準」以及「修滿該學院至少50學分」兩項條件，自
第二專長起僅需「達成該系輔系標準」即可取得。 |
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全校不分系學士學位學程 |
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Q3：不分系相較於其他科系在職場上有什麼優勢？ |
A3：相比起其他一般科系，在不分系所呈現之專
題比學位所呈現的專業在職場更有說服力。不分
系的專題總共有18學分，除了第1學期的5學分在
教同學如何製作專題以外，剩下三年的專題課時
間都在進行專題研究。而這三年的專題課，同學
可以選擇是否要延續上學期(年)的專題內容繼續
完成。選擇延續專題內容的學生，能夠更完整的
製作一個全面性的大型專題；而選擇三個學期都
做不同題目的學生更能接觸到各個不同面向的知
識與內容，兩者對於未來的職場工作都是一個很
好的歷練。 |
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全校不分系學士學位學程 |
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Q4： |
不分系相較於其他科系在選課或轉系上有什
麼優勢嗎？
A4：不分系學生在選課時能跨年級跨學系選修，
自主規劃完成大學學業的時間。不分系學生在大
二分發時只需達成大轉系的基本門檻即可，但不
可分發至醫學系與牙醫系。（部分科系如電機系、
藥學系等有限制轉系人數，不分系仍須遵守此項
規定。亦即，針對有限制轉系人數的科系，有可
能遇到通過基本門檻卻無法轉系的窘境）其餘時
間不分系學生亦可以提交轉系申請，流程與標準
與一般科系轉系生無異。 |
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全校不分系學士學位學程 |
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前言/總則 |
Q5：不分系的專題在做甚麼？對於學生有什麼幫
助？
A5：不分系的專題主要有以下幾種類別：學術研
究型、技術研發型、商業創業型、藝術人文型、
自我實現型。換句話說，不分系的專題什麼都可
以做。而每種類型的專題都有他的困難，也有不
同的收穫及幫助。例如：執行學術研究型的專題
能夠獲取該領域得專業知識，往後需要進行更深
入的研究能夠比較得心應手。 |
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醫學檢驗生物技術學系 |
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前言/總則 |
醫學檢驗生物技術學系 |
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2026-01-23 14:43:54 |
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醫學檢驗生物技術學系 |
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前言/總則 |
本醫技系學士班教學採小班上課，每班分組實驗、
實習，由學生親自操作，學習效果良好，師生相處
融洽，學生受教如沐春風，且老師多兼具臨床檢驗
及基礎教學研究經驗，並另聘臨床醫師及醫檢師為
兼任老師，學術與臨床充分分配，教學成效良好，
大四學生於臨近的成大附設醫院病理部實習，設備
新穎、人才濟濟，為優越之實習環境；本系教師與
該部人員共同設計實習課程內容輔導學生實習，學
生受益良多；此外本系研究風氣鼎盛，成果輝煌。
舉凡對醫學領域生物科技有興趣之學生，歡迎加入
本系研究團隊。 |
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醫學檢驗生物技術學系 |
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大一 ～ 大三 |
必修課程：普通化學、普通化學實驗、分
析化學（含實驗）；選修課程：微積分、計算機概論、專題研
究導論、醫技學導論、專題研
究實驗（一）、普通生物學、
細胞生物學、公共衛生概論、
生物統計、有機化學、普通物
理學、醫用台語（中階）
必修課程：生物化學（含實驗）、生理學
寄生蟲學含實驗、臨床鏡檢學
（含實驗）、免疫學；選修課程：解剖學（含實驗）、組織學
、
（含實驗）、分子生物學、基
礎生物技術、專題研究實驗
（二）、專題研究實驗（三）
必修課程：病理學、臨床血液學實驗、血
液學、臨床生理學、微生物學
（含實驗）、血庫學（含實
驗）、臨床血清免疫學、臨床
血清免疫學實驗、臨床微生物
學、臨床微生物學實驗、臨床
生化學、臨床生化學實驗、臨
床病毒學、臨床病毒學實驗、
醫學分子檢驗學；選修課程：屈光生理學及實習、毒物學、
醫學遺傳學、專題研究、專題
研究實驗（四）、暑期研究 |
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醫學檢驗生物技術學系 |
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大四 |
必修課程：臨床病毒學實習、臨床生理學
實習、臨床生化學實習、臨床
血液學實習、臨床鏡檢學實習
血庫學實習、臨床微生物學實
習、臨床血清免疫學實習、病
理切片與細胞診斷實習、醫學
分子檢驗實習、專題討論、實
驗室品管；選修課程：臨床神經生理學實習、專題研
、究實驗、細胞遺傳學實習、論
文、輸血醫學技術實習、生物
技術應用及發展、生物醫學海
外實習、生物醫學技術產業實
習、生物技術應用及發展 |
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醫學檢驗生物技術學系 |
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申請入學 ～ 繁星推薦 |
1. 參採科目：國、英、數A、自
2. 檢定標準：國、英、數A、自皆均標
3. 篩選倍率：英文4、自然3、國英數A自10
4. 二階指定項目：審查資料、面試
5. 錄取人數：45人
1.參採科目：國文、英文、化學、生物、數甲
2.加權比例：
英1.25、化1.25、生1.25、數甲1.00、國1.00
1. 參採科目：國、英、數A、自
2. 檢定標準：國均標，英、數A、自皆前標
3. 申請規定：在校成績前20%
4. 招生名額：6人
5. 113年比序結果：第一輪4%，第二輪6% |
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醫學檢驗生物技術學系 |
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系友回娘家： ～ 醫技系出遊： |
邀請畢業的學長姐們回系館團聚，每年都會選出傑出系
友並邀請演講，在校學生也能參加下午由系友準備的特
別演講，也會邀請系友們進行經驗分享會，以自身經驗
為在校學生們解惑。
帶領大一新生於學期初熟悉彼此，增加班級與系上的凝
聚力，場地多選擇於成大鄰近區域，讓外地新生熟悉南
台灣環境與風情。 |
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2026-01-23 14:43:54 |
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醫學檢驗生物技術學系 |
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升學進修 ～ 職場進修 |
可於醫學／生技相關研究所攻讀碩／博士／博
士後研究員，以成大為例有：成大基醫所、生
化所、微免所等或成大醫院奈米醫學研究中心，
或是到國內其他學校或研究機構，如中央研究
院，也能到其他國家的研究中心或醫學院，因
熟稔生物相關分析技術及醫學知識而有較廣的
發展領域。
1.醫學檢驗之專業人才，如臨床醫檢師，須具
國考證照。
2.醫學相關科系之教師及研究人才，如學校教
授、實驗室研究人員等以在實驗室進行醫學研
究為主。
3.醫療儀器、高科技臨床儀器之維護及管理人
才、實驗室管理人才等，如血庫中心管理，高
階儀器實驗室管理人，主要以實驗室品管為主。
4.跨領域合作人才，如在藥廠與藥師及相關生
技人才共同研發藥物或檢驗試劑。 |
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醫學檢驗生物技術學系 |
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《Q1》醫檢師的工作內容及工作環境？ |
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醫學檢驗生物技術學系 |
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《A1》工作內容主要就是處理病人檢體的部分，常見的 ～ 《A2》 |
工作內容主要就是處理病人檢體的部分，常見的
說法，就是驗血、驗尿、驗大便，其實並不常在第一線
跟病人接觸(不過也是有要幫人抽血的時候)。臨床醫檢
師的工作環境多在醫院的實驗室內，負責分析來自病患
的檢體，並將分析結果轉換為各項生理數值後發成報告
供前線醫生參考，其中僅取得國考證照的醫檢師們發出
的報告才具有醫療效力，但醫檢師的工作壓力也是不小，
一個檢體的判讀出錯，對後續臨床診斷的影響是相當大
的。另外醫檢師的工作必須保持長時間的高專注度，也
可能需要長時間使用顯微鏡。
醫技：
以臨床醫學檢驗為主軸，是以提供疾病診斷、評估、治
療等檢驗醫學的生物技術，研究對象聚焦於人體或人體
相關，如：微生物、病毒。
生命科學：
以動植物為研究對象，學習動植物的生物特性與應用。
生物技術：
利用生物體的特性，應用在農漁業、環境或醫學等領域。 |
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醫學檢驗生物技術學系 |
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前言/總則 |
《Q3》什麼樣特質的人適合讀醫技系？
《A3》善於觀察微小事物、化學變化、待在實驗室做研
究等具有高中選修生物及化學學科能力的學生，在以檢
驗醫學為主軸的醫技系中，學生們將學會利用顯微鏡並
分辨取得的組織切片樣本與理想中正常的生理組織的差
異，利用物質的物理／化學特性分析物質含量或將特定
物質從檢體中分離純化，如DNA。
《Q4》醫技系有什麼較為特色的選修課程嗎？
《A4》在大一的時候便有醫技學導論，課程中會以數次
講座為主體，邀請成大醫院臨床醫檢師、他校醫院檢驗
醫學部、生醫研究業界人才、生藥產業人才、生殖中心
業界人才等系上學長姐或業界人士演講，也有一系列問
題導向課程（PBL）帶領學生踏入研究領域，大四到成
大醫院病理部實習，利用南部頂尖的資源及真正在職場
上具資深經驗的臨床醫檢師們以6到7人小組式教學，不
僅可以直接請教資深前輩，也受益於成大醫院病理部的
科別項目多，學生們能更仔細地在特化的科目上鑽研。 |
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2026-01-23 14:43:54 |
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醫學檢驗生物技術學系 |
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前言/總則 |
《Q5》透過學習歷程，教授會比較想看到何種特質的學
生？教授會建議同學如何在課內外培養上述所需能力？
《A5》本系畢業生未來有機會進入臨床工作，因此要評
估自身是否能夠面對人群，具有關懷與同理心的態度。
除了臨床工作之外，實驗研究能力也是本系培養的重點，
所以適合積極主動，喜歡獨立思考的學生。這些特質會
關係到學生的態度是否主動與外向，建議可以多參與團
體活動，並且培養自己評判與思考的能力。
《Q6》請問教授在審查學習歷程檔案時會特別看重哪一
方向？抑或可以給同學關於學習歷程檔案的建議嗎？
《A6》本系適合對生物或醫學有興趣的學生，因為本系
的課程中含蓋了生物技術、檢驗醫學與臨床診斷，未來
的職業發展也是這樣的方向，所以我們會需要對這方面
有興趣且展現能力的學生。可以來自平常參加的活動、
競賽或學業表現等看出，所以學生可以盡量參與和生物
技術或醫學相關研習、活動、比賽之類的，讓評審老師
了解學生對這方面的涉獵程度。參加活動經驗不足也沒
關係，學業成績表現也可以作為參考。 |
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2026-01-23 14:43:54 |
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職能治療學系 |
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升學進修 |
升學進修
研究所的部分除了職治所，還可以往老年所、醫學工程所、
健康科學照護所、公共衛生所、心理所、解剖所、生理所
等發展。
職場進修
職治系看似一個具專業證照、職業保證的科系，但其實出
路廣泛，可以因個人不同的專長興趣而有不同的選擇。以
下為職能治療可以提供服務的場所：
1.醫院診所：精神科、復健科、手外科、整形外科、小兒
科、神經科等
2.學校：在學校環境中幫助學習障礙、發展障礙及其他特
殊需求的兒童學習並參與學校活動
3.長照領域：近年來需求大增！針對生活安排與調適、生
理功能減退等老化問題，在個案家中、社區據點或是療養
院、日間照顧中心等社區機構提供服務
4.社福機構
5.私人開業：職能治療所、獨立接案
6.輔具開發：輔具資源中心、義肢裝具公司、醫療器材公
司等
7.考國家考試成為各級醫政、勞政、社政行政機關人員
8.其他：如監獄、戒治所等等，所有你想像得到的地方！ |
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2026-01-23 14:46:04 |
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職能治療學系 |
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《Q1》職能治療等於職業重建、職業訓練嗎？ ～ 《Q2》職能治療等於復健嗎？ |
《A1》No!!!
職能(Occupation)，就是在你生活中對你來說有意義
的大小事，包含日常生活活動、工作、工具性日常活
動、教育、休息與睡眠、休閒娛樂、玩耍、社交參與、
健康管理等九大面向。職能治療師會幫助大家在失去
職能時，找回大家所想回復的職能！因此「職業重建」
為職能治療所提供的服務之一，但並不是全部～
《A2》
復健有賴眾多專業之合作，職能治療是其中之一：復
健團隊中包括職能治療、物理治療、語言治療、心理
治療、社工等等專業，各司其職，而職能治療的專長
在於以「全人」的觀念，不單純考慮疾病，著重疾病
造成患者在日常生活及適應困難的整體表現。職能治
療不但包含了醫療體系下復健的領域，還涵蓋了在社
區體制中服務的範疇，內容由預防、初建（如促進孩
童之發展）到復健都有！ |
7 |
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2026-01-23 14:46:04 |
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職能治療學系 |
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《Q3》 |
職能治療跟物理治療有什麼差別？ |
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2026-01-23 14:46:04 |
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職能治療學系 |
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《A3》 |
物理治療和職能治療雖然都致力於提升患者生
活品質，但重點不同。物治專注於增強肌力、改善關
節活動度及減輕疼痛，幫助恢復正常肢體功能。職治
則更關注如何幫助患者在日常生活中重新獲得獨立性，
透過日常活動如做家務，克服障礙，實現有意義的生
活目標。
服務領域：
-職治：生理、心理、小兒、社區 ->多了心理領域
-物治：骨科、神經、心肺、小兒
治療手法：
-職治：運用活動訓練日常功能，設計輔具，進行工作
模擬
-物治：運動、徒手治療與儀器（如熱敷、電療）
例如中風患者，物治會用熱敷或水療降低肌張力，職
治則設計桌遊練習協調，並強調功能應用與成就感。 |
8 |
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2026-01-23 14:46:04 |
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職能治療學系 |
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前言/總則 |
《Q4》什麼樣特質的人適合讀職能治療？
《A4》如果你喜歡幫助別人並能耐心聆聽他人心聲，
那麼職能治療系非常適合你。因為我們需要同理心來
了解個案的需求並協助他們達成目標。觀察力強的人
能發現潛在問題和個案的潛力，並根據這些觀察設計
合適的治療活動和調整環境，提升個案的生活品質。
此外，職能治療師每天都需要與患者、家屬及其他醫
療人員互動，因此喜歡與人合作和溝通的人會更適應
這個職業。創造力也是必須的，因為你要設計有趣的
治療活動，幫助個案突破困難，達成生活目標。耐心
是這份工作不可或缺的特質，幫助個案一步步進步，
需要你不斷地耐心指導和支持。
《Q5》職治系有什麼較為特色的選修課程嗎？
《A5》大三有一堂課是治療活動應用與實作，這堂課
會學到很多新技能，比如：木工製作、羊毛氈、毛線
球吊飾製作、3D列印，這些技能之後在執業過程中都
有可能遇到，但到時候要學可能就要再花錢、額外抽
時間了，但在學校就可以不用花錢，遇到問題還可以
找老師請教、示範。除了上述的手工藝外，這堂課也
會有急救相關的內容，更酷的是我們會直接在課堂上
實操並考試！ |
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2026-01-23 14:46:04 |
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國立成功大學物理治療學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
物理治療學系 |
1 |
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2026-01-23 14:48:37 |
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國立成功大學物理治療學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
物治系的教學採小班上課，學士班實際上課人數每班
不超過35人。而課程內容除了培養物理治療需要具備
的專業理論、執行專業技術、整合理論與臨床三種能
力，同時鼓勵學生跨領域學習，因此與成大臨床學科、
基礎醫學、醫學工程都有良好的合作關係，還與國際
名校教學合作，引導優秀學生與國際接軌，融入全球
化的學習環境。
此外，物治系的學生都可以參與成大物治獨有的社
團—運動傷害防護團，直接站上運動場做場邊防護的
工作。
物理治療是預防疾病、評估和診斷動作功能障礙，介
入並專注在治療疾病本身。物治分四大專科，分別是
小兒、骨科、心肺、神經，治療手法有儀器治療、科
技輔具、徒手治療、運動治療、功能訓練等 |
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國立成功大學物理治療學系 |
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大一 ～ 大四 |
必修課程：普通生物學、社會學、生理學、普通心理學、微積分、物理治療導論、公共衛生概論、普通物理學、普通心理學；選修課程：普通化學、微積分(二)、普通生物學實驗、普通物理學實驗、表體解剖學、基礎運動貼紮、安卓程式設計與物理治療
必修課程：解剖學(含實驗)、肌動學、神經解剖學、運動生理學、操作治療學、操作治療學實習、基礎物理治療學、物理因子學、基礎物理治療學實習、物理因子學實習；選修課程：特殊發展幼童的遊戲介入生物統計學、運動處方、老人長期照護概論
必修課程：骨科物理治療學、物理治療臨床見習、骨科物理治療學實習、科技輔具學及實習、小兒物理治療學、小兒物理治療學實習、神經物理治療學與實習、心肺物理治療學及實習、物理治療倫理學、物理治療管理學、生物力學導論病理學概論、骨科學概論、小兒科學概論、外科學概論、內科學概論、神經科學概論；選修課程：研究方法導論、運動傷害防護處理、復健醫學、物理治療文獻搜尋與評讀、問題為導向的兒童及成人神經物治探討
必修課程：物理治療臨床實習、物理治療專題討論；選修課程：物理治療海外實習 |
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國立成功大學物理治療學系 |
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申請入學 ～ 繁星推薦 |
113學年度
1.採計科目：國文、英文、數學A、自然
2.檢定標準：英文前標、自然均標
3.篩選倍率：英文7、國英數Ａ自3.5
4.篩選結果：(1)英文14 (2)國英數Ａ自51
113學年度
1.採計科目及比例：
英文 x 1.25 生物 x 1.00 數學甲 x 1.00 物理 x
1.00 國文 x 1.00
2.錄取分數：255.75
1.採計科目：國文、英文、數學A、自然
2.檢定標準：英文前標、自然國文數學A均標
3.比序結果：第一輪錄取六人，在校成績1% |
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國立成功大學物理治療學系 |
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暑期研究 |
暑期研究
大學部的學生暑假前可以找老師決定自己要做的題目，
提交計劃書給學校，核准後就可以開始做研究。論文寫
好交給學校審核通過後還有口頭報告，最後會依照書面
和口頭報告的總成績來排名
系隊
包括系壘、系排、系桌、系羽、院籃（醫學院）
SPTT運動傷害防護團
會特別邀請系上畢業學長姐，或是校外的專業人士來教
大家運動有關的治療內容，像是運動場上的防護知識、
傷害評估等等。每學期會與校內的一個運動隊伍，當作
場邊防護的練習對象，也會代表學校出隊到各種賽事做
場邊防護，例如巨人盃、古都馬、成大羽球公開賽。 |
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國立成功大學物理治療學系 |
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前言/總則 |
升學進修
1.物理治療研究所碩士班、博士班。
2.相關研究所：醫學工程所、運動科學所、健
康科學照護所、運動傷害所、特教所、生理解
剖所、醫管公衛所等。
3.學士後醫、學士後中醫擔任醫師。
職場進修
1.考取執照進入醫療體系(醫院、物理治療所、
診所、復健中心）擔任物理治療師。
2.修習相關學分轉任相關職場擔任專技人才。
例如：特教單位教師、運動傷害防護員、居家
及社區照護員。
3.從事義肢裝具、醫療儀器公司、輔具設計的
研發與設計。
4.從事健康產業開發，例如：安養照護中心、
老人安養機構、健身中心等。 |
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國立成功大學物理治療學系 |
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《Q1》 ～ 《A3》 |
讀物理治療系物理一定要很好嗎？對物理沒興
趣是不是不能讀物治？
不用！物治系其實是屬於三類組的科系，也就
是 醫 學 相 關 的 科 系 ， 物 理 治 療 ( 英 文 ： physical
therapy或physiotherapy，簡稱PT)，而英語physical
則是「身體的」，也有「按自然法則的」意思因此
物理治療是一種在醫學實證與科學根據之下的非藥物
且非侵入性的治療。而不是一般所說的物理哦～
整脊、推拿、復健都是物理治療師在做的嗎？
不是喔！物理治療師是動作的專家，物理治療
可以讓人們「動得更好、更健康」。民眾經由物理治
療師專業評估後，透過運動治療、物理儀器、徒手治
療、功能訓練與科技輔具(FA3M)來幫助各個年齡層的
族群促進活動、減輕疼痛、恢復功能、預防障礙、改
善健康狀況，進而增進生活品質與社會參與。
物治系有什麼較為特色的選修課程嗎？
大二的大體解剖課程（必修）我們是全台物理
治療學系唯一能實際動刀的國立學校，能從大體老師
身上學到許多的東西，考試則會有筆試＋跑台考。 |
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國立成功大學物理治療學系 |
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前言/總則 |
《Q4》物治、職治兩者差別在哪？
《A4》物理治療主要利用光電水冷熱等物理因子和人
體力學來治療，目標是恢復患者的動作品質、減緩疼
痛。職能治療則專注在恢復患者病前的職能，透過活
動訓練、輔具、生活環境改造來讓患者可以執行自己
的職業、保有原來的生活習慣。雖然介入的方式不同，
但物理治療和職能治療的最終目標都是增加患者的獨
立性，提升患者生活品質。
《Q5》成大四年制跟他校六年制的差別？有何優勢？
《A5》現今四年制，一至三年級學習專業科目，四年
級到臨床醫院進行 36 週實習；六年制則是增加兩年
的修業時間，36 週實習移至大 五執行，並於實習完
畢後回校進行大六進階模組課程與實習。四年制畢業
生的學位名稱為理學士(Bachelor of Science)，六年
制畢業生的學位名稱為物理治療學學士(Doctor of
Physical Therapy)。但不管是四年制或六年制，最終
畢業後仍然是參加國家考試，考取物理治療師執照進
行執業。
學碩合一課程比照六年制學程，僅須於4年後多修業
1~2年即可取得碩士學位。就算不繼續升學，四年制也
可以提早兩年出來工作，增加更多臨床經驗。 |
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國立成功大學物理治療學系 |
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《Q6》透過學習歷程，教授會比較想看到何種特質的 ～ 《Q7》請問教授會建議同學如何將課程學習成果與物 |
《Q6》透過學習歷程，教授會比較想看到何種特質的
學生？會建議同學如何在課內外培養上述所需能力？
《A6》具自我學習解決問題能力、他人溝通互動能力、
關懷他人與服務熱忱特質的學生。建議多探索與參與
需要團體合作，具關懷社會人群的服務課程、社團或
課內外活動。並勇於嘗試自主蒐集資料，解決問題且
自我學習。
《Q7》請問教授會建議同學如何將課程學習成果與物
理治療學系做結合？
《A7》課程學習成果中書面報告、自然科學領域探究
與實作成果和相關的研習證明等等。
1.著重在修習自然、數學、邏輯推理或專題課程的學
學習成果，或科學領域相關研習書面報告、實作作品。
2.相關研習：不限哪些相關的研習活動，只要是自己
有興趣參與的都可以。 |
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國立成功大學牙醫學系 |
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前言/總則 |
牙醫學系 |
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國立成功大學牙醫學系 |
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前言/總則 |
本系獲教育部通過成立於民國一○七年五月，於一○八年招收
首屆學生，修讀六年牙醫學課程，畢業時授予牙醫學士學位。
成大醫學院是國內南部第一所位於綜合大學校園內的醫學院，
師資及課程安排更多元化，亦充分享有綜合大學豐富且多樣的
社團活動，是一所注重人文修養與藝術薰陶的醫學院。牙醫學
系有周密的導師制度，學生在課業及生活上受到良好的照顧。
此外，本校醫學院與醫院毗鄰而設，基礎與臨床教育融合一體
，為一所學術自由、創造力蓬勃的醫學院。
本系教育目標與課程養成之核心能力分別為：NCKU DENTAL
N.Novelty and interdisciplinary 創新與跨領域能力
C.Critical thinking and communication 思辯與溝通能力
K.Knowledge and professionalism in oral medicine
口腔醫學專業能力
U.Universal empathy and vision同理心與寬廣視野
D.Dental professionalism牙醫專業知識
E.Ethics and humanities倫理與人文觀
N.Novelty and interdisciplinary創新與跨領域能力
T.Thinking and judgement思考與判斷能力
A.Active learning主動學習
L.Leadership and communication領導與溝通力 |
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國立成功大學牙醫學系 |
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大一 ～ 大三 |
必修課程：生物化學（含實驗）（一）
（二）、普通化學、生物學
（一）（二）、普通心理學、
有機化學、口腔學概論、普通
物理學；選修課程：牙醫生涯規劃、全
球衛生簡介、專題
研究（一）（二）。
必修課程：大體解剖學（含實驗）、組織
學（含實驗）、免疫學、胚胎
學、牙體形態學、牙體形態學
實驗、生理學（含實驗）、神
經解剖學（含實驗）、微生物
學（含實驗）；選修課程：思辨與表達、專題
研究（三）（四）。
必修課程：藥理學（含實驗）（一）
（二）、病理學（含實驗）
（一）（二）、口腔解剖學、
口腔胚胎及組織學、口腔胚胎
及組織學統整實驗、公共衛生
學概論、生物統計學、口腔微
生物及免疫學、牙科公共衛生
學、口腔病理學、口腔病理學
實驗、牙科藥理學、牙科材料
學、牙科材學實驗、咬合學；選修課程：牙科感染控制學。 |
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國立成功大學牙醫學系 |
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大四 |
必修課程：牙科麻醉學、牙科放射線學、牙體復形學、牙體復形學實驗、牙周病學、牙周病學實驗、牙髓病學、牙髓病學實驗、內科學（二）、外科學（二）、全口補綴學、全口補綴學實驗、固定補綴學、固定補綴學實驗、兒童牙科學、兒童牙科學實驗、口腔診斷學；選修課程：牙醫生涯規劃、全球衛生簡介、專題研究（一）（二） |
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國立成功大學牙醫學系 |
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大五 ～ 大六 |
必修課程：局部補綴學、局部補綴學實驗、口腔顎面外科學（含實驗）（一）（二）、臨床實習前訓練（含實驗）（一）（二）、初階口腔顎面外科學臨床實習（上）（下）、初階口腔診斷學臨床實習（上）（下）、初階牙體復形學臨床實習（上）（下）、初階牙髓病學臨床實習（上）（下）、初階牙周病學臨床實習（上）（下）、初階補綴學臨床實習（上）（下）、耳鼻喉科學、牙科矯正學、牙科矯正學實驗；選修課程：醫療與法律、奈米醫學的應用、學術論文寫作技巧、醫用台語
必修課程：牙體復形學臨床實習、牙髓病學臨床實習、牙周病學臨床實習、補綴學臨床實習、進階補綴學臨床實習、口腔顎面外科學臨床實習、兒童牙科學臨床實習、牙科矯正學臨床實習、特殊需求者牙科實習、牙科診斷學實習、進階牙體復形學臨床實習、進階牙髓病學臨床實習、進階牙周病學臨床實習、進階兒童牙科學臨床實習、進階牙科矯正學臨床實習；選修課程：特殊需求者牙醫學 |
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國立成功大學牙醫學系 |
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申請入學 |
114學測採計科目：國、英、數A、自
錄取人數：9人+1名離島外加名額(限金門縣)
篩選倍率：
國+英(5)、數A+自(4)、國+英+數A+自(3)
二階參採項目：學測成績、書審、面試、術科
分發入學
錄取人數：9人
學測標準：國、數A (頂標)
採計科目：數甲、物理、化學、生物、英文(學測)
各科權重：皆為 *1
繁星推薦
錄取人數：2人
甄試人數：6人
採計科目：國、英、數A、自
檢定標準：國、英、數A、自皆為頂標 |
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國立成功大學牙醫學系 |
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前言/總則 |
口腔衛生教育推廣服務隊：由成功大學牙醫系學生組成，從
2023年開始，每年暑假八月份都會到花蓮卓溪鄉進行口腔衛
教的國小營隊。 除此之外，我們也希望能夠透過分享升學
經驗、生涯規劃、讀書方法等，與國高中生們分享交流。
系球隊：成大牙醫系有系籃、系羽、系桌、系排等多樣的運
動性社團可以參加，能和同學及學長姐們練球，一起揮灑青
春汗水並維持健康的身體~
講座：定期舉辦講座，會邀請醫師來演講，分享執業心得
各式工作坊：絹印工作坊、礦石串珠工作坊、乾燥花束工作
坊......等
聯合宿營：能認識外系的同學，還有眾多有趣的活動能體驗，
讓大學生涯留下精彩且難忘的一筆! |
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國立成功大學牙醫學系 |
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醫療界－臨床牙醫師： ～ 產業界－行政管理或研發： |
1.執業牙醫師-於教學醫院或診所接受2年PGY訓練
後，可受聘於診所或醫院。
2.牙科診所管理者及牙科開業醫師-於教學醫院
(不包含診所)接受PGY訓練2年後，可自行開業。
3.教學醫院牙醫師-接受教學醫院住院醫師或專科
醫師訓練，可成為教學醫院主治醫師或專科醫師。
4.任職於衛生單位-參加公務人員資格考試，於公
共衛生及醫療院所等單位擔任公職。
1.專任教師-經國內外研究所進修及深造，受聘於
國內外公私立大學，擔任醫學研究及教導學生。
2.研究員-經國內外研究所進修及深造，受聘於國
內外公私立醫院或研究機構等，擔任醫學研究或
研發人員。
1.公司主管或負責人-受聘或出資開醫療生技相關
產業。
2.研究員-受聘於醫療生技相關產業等，擔任醫學
研究或研發人員。 |
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國立成功大學牙醫學系 |
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《Q1》我不會素描雕刻，有辦法讀牙醫系嗎？ ～ 《Q2》牙醫系是只會學牙科的內容嗎？ |
了個人申請需要通過口試與術科考試以外，繁星推薦、
分科測驗等其他入學管道皆不需要進行術科考試（素描
與雕刻），因此在高中時期沒有相關學習經驗的同學也
不需要因此而感到緊張！
雖然牙醫系的課程中仍會有相關的學習內容，例如牙體
形態學課程中需要以素描與雕刻的方式學習了解不同的
牙體型態，但老師會在課堂中一步一步帶領同學學習！
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2026-01-23 14:51:34 |
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國立成功大學牙醫學系 |
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《A2》成大牙醫系的必修課程安排在大二下開始會進入 |
牙科專業課程（如：牙體形態學），然而在大一與大二
上的課程中多數為基礎科學與基礎醫學的課程，如大一
會修習生物化學、普通心理學；大二則會修習大體解剖
學、組織學、生理學等，因此牙醫系學生除了需要學習
口腔構造與牙科醫學以外，也需要對於統整性的人體構
造與生理機制有足夠的了解！
除此之外，系上也開設了不同的選修課程（如：專題研
究），也歡迎同學選修成大其他學院的課程，發掘自己
所感興趣與擾長的領域！ |
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2026-01-23 14:51:34 |
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國立成功大學牙醫學系 |
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《Q3》牙醫系適合什麼樣特質的人 ～ 《Q4》牙醫系有什麼較為特色的選修課程嗎？ |
《A3》只要是對於牙醫、醫學有興趣的同學，都十分歡
迎就讀牙醫系！具有不同特質的同學們可以在就讀牙醫
系後一步一步找到適合自己的未來方向，無論是擅長與
人相處溝通抑或是熱衷於科學研究，都能運用系上、學
校的資源增進自己。較特別的是，牙醫系學生除了需要
對於醫學有一定興趣以外，如果對於美學也有興趣的話
可能在修習相關課程時也會更加得心應手喔!
《A4》1.牙醫生涯規劃：由各專科的牙醫師介紹專科、
牙醫系的未來發展，分享執業經驗與心得。
2.專題課程：學生可根據自身興趣加入實驗室，
而在實驗時學習的情況依所選的教授而不同。 |
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2026-01-23 14:51:34 |
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國立成功大學牙醫學系 |
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《Q5》透過學習歷程，教授會比較想看到何種特質的學 ～ 《A6》在「二階面試」中，老師們主要是要了解學生的 |
生（比如:必要能力、特殊才能等）？教授會建議同學
不管在課內外該如何培養上述所需能力?
工作，必然需要接觸人群，與人互動，故樂觀、開朗、
外向及樂於助人的人格特質格外重要。此外，成大牙醫
系期許能培養更多的牙醫師科學家，故其數理能力的養
成更有助於入學後進行專題研究。還有因為牙科臨床治
療與美學息息相關，可透過素描或形塑的練習提升美術
能力，抑或利用課餘時間多參與美術館參觀或是相關講
座以利美學素養的養成。
稍作調整，不知道成大牙醫系在「二階術科」及「二階
面試」是否有因應108課綱而做出甚麼調整?
人格特質，面對問題時的反應，解決問題的能力，試題
每年都會有更新及對應調整。而「二階術科」主要為考
察學生的空間感、審美及手作能力同學可以利用選修課
程來加強這方面的能力。但是，高中端教材和教學方向
的調整則會和同學們學習歷程中的修課紀錄比較有關
建議同學還是要針對新的課綱，也調整自己的學習方式，
以求在學業成績上有較好的表現。 |
10 |
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2026-01-23 14:51:34 |
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國立成功大學牙醫學系 |
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《Q7》請問教授在審查學習歷程檔案時會特別看重哪一方向嗎？抑或可以給同學關於學習歷程檔案準備方向的建議嗎？ |
《A7》牙醫系上老師在審閱學習歷程檔案時，必然會綜觀各個面向。修課紀錄我們重點參考語文、數學及自然科學，其他科目均衡的發展也期能呈現於學業總成績上。課程學習成果內容，我們看重與學習歷程的關聯性，應盡量呈現語文或是數理能力的相關檢定成果，更可多加描述其與未來成為一位牙醫師所應具備能力之鏈結，Team work在本學群更是重要特質，如有卓越之團隊競賽成果我們尤其重視。整個學習歷程要能有效地呈現出你對於牙醫學系的志趣，建構出具有你個人特色的自我探索紀錄強調自身興趣、學習歷程和未來志業三者的連結。 |
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2026-01-23 14:51:34 |
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護理學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
護理學系 |
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