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能源工程國際學位學程 |
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大一 ～ 大四 |
必修課程：微積分(一)、微積分(二)
普通化學(一)、工程圖學
能源科技概論、應用力學、
計算機概論、工程材料力學
電腦輔助設計；選修課程：動力學
必修課程：工程數學(一)、熱力學、
工程數學(二)、機動學、
儀器測量與信號處理、
電路電子學、材料力學、
熱機學；選修課程：燃料電池
必修課程：自動控制、電子電路實驗、
能源實驗 (一)、熱傳學、
流體力學、電力系統、
能源工程實作 (一)；選修課程：專題論文(一)、經濟成長、
應用線性代數、燃燒學、能
源環境與生活、永續概論
必修課程：能源實驗(二)、
能源工程實作(二)；選修課程：太陽熱能、黏性流體力學、
能源策略與政策、潔淨燃燒
與污染防治、固體材料的分
析方法（二）、天然災害經
濟分析、光伏和光電化學反
應、太陽能專題論文（二） |
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能源工程國際學位學程 |
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前言/總則 |
申請入學
英文、數學A、自然均前標，佔甄選成績比例50%
篩選倍率：英文=10.00、數學A=5.00、自然=5.00國
英數A自=3.00，審查資料40%、認識本系及筆試
10%。預計甄試人數60人，錄取20人。
筆試全部為單選題（前兩屆皆為如此），內容大多
為高中的自然組學科中的選修內容以及環境能源的
簡單常識。 |
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能源工程國際學位學程 |
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能源科技概論課程 ～ 籃球與足球系隊 |
呈現出各種再生能源科技的操作方式、學習各種再生能
源科技的好壞、設計出小型再生能源的模型。
透過課餘時間培養運動的興趣與良好習慣、在與其他隊伍
競爭的過程學習運動家精神、透過每週的定期練習養成自
律和自我控制。 |
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能源工程國際學位學程 |
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表單資訊 ～ 透過本學程 |
本學程畢業生可選擇在能源領域進修，攻讀碩士或博士
，拓展專業知識與研究能力。國內外多所大學與研
，畢業生具備擔任教職、專任研究
，升學與學術發展選擇廣泛
畢業生可投身能源技術服務產業或其他重要產業的能源
，包括半導體、精密機械、LCD顯示器、冷凍空調
照明、汽車與機車、太陽能等產業。亦可進入國營事
，如工研院綠能所、核能研究所、中山科
、中油、台電等，這些單位，對能源人才需求穩定且
應用、節能製程優化、電能管理及能源經濟策略規劃，
，協助企業實現永續目標。研究
，畢業生將具備完整能源知識與國際視野， |
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能源工程國際學位學程 |
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前言/總則 |
Q1：為什麼能源是學程，會不會造成學校資源分配或是學習制
d度上不公平？
A1：名為學士學位學程代表可以在四年內拿到學士的畢業證書，
學位學程與系不同之處在整合了其相關科系的資源創造發展出具
備綜合性的專業課程模組，我們最低應修畢業學分數及其運作和
規劃和一般系所是完全一模一樣的。
Q2：成大能源系與資源系差在哪裡？
A2：成大資源致力於資源的、運用和開採的後續處理，我們則致
力於如何以最少的資源和廢棄物產生最多的能源。舉例來說，他
們學習會學習開採石油前的環境評估、如何開採石油與精煉石油
我們學習拿到精練的石油後要如何運用這些石油產生最多的有效
能源，並減少過程中產生的廢棄物。 |
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能源工程國際學位學程 |
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Q3：能源工程學士學位學程和化工系的能源科技與程序系列工
程有什麼差別？ ～ Q4：能源系有什麼特別的選修課程嗎？ |
A3：能源工程的課程更接近機械工程。比起化工的能源科技與程
序系，我們大部分的課程與機制系統的應用力學及動力學和與傳
熱相關。我們主要是分析熱在現實生活系統中的應用，也分析的
某些機制系統的實在性。並深入了解應如何設計高效系統。
能源工程的課程更接近機械工程。比起化工的能源科技與程序系，
我們大部分的課程與機制系統的應用力學及動力學和與傳熱相關。
我們主要是分析熱在現實生活系統中的應用，也分析的某些機制
系統的實在性。並深入了解應如何設計高效系統
A4：我們大一時有能源科技概論的課程，裡面會詳細介紹眾多不
同種類的能源，讓學生可以在進到大學時就先對能源發展的基本
形式有初步的了解，未來選擇專題時可以根據自己的興趣與理解
去做分流。到了大四，就會有更多不同能源相關的專業課程（太
陽能、風力、電池以及其他更多項目），能讓學生在自己選擇的
能源領域上獲得更多細節的知識與學習。 |
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能源工程國際學位學程 |
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Q5：透過學習歷程 ，教授會比較想看到何種特質的學生？教授
會建議同學如何在課內外培養上述所需能力 ？ ～ Q6：請問教授會建議同學如何將課程學習成果與能源工程國際
學位學程做結合？ |
A5：國立成功大學能源工程國際學位學程是一個一半國際學生一
半國內學生共同學習的學程且採全英語上課，因此英文能力相當
重要，無論是聽、說、讀、寫都必須能達到吸收上課內容、討論
繳交報告與同學間相處的能力。除此之外，在工程學習上，數學
與物理能力也是另外一重點，同學在語言與數理能力上要不斷的
日益求新才能在本學程學習上得心應手。除此之外，大學教育非
常注重自動與自主學習的習慣，這些習慣如果可以在高中階段進
行培養，來到大學之後的學習生活將會比較適應。
A6：能源工程的涵蓋領域相當廣，其主要的科目均與數學以及自
然科學有關；除此之外就讀本科系所需要的英文為重要的工具，
能源工程策略與管理又與社會人文有關，因此在高中階段仍然建
議要均衡就讀每個學科為要。 |
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測量及空間資訊學系 |
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測量及空間資訊學系 |
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測量及空間資訊學系 |
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前言/總則 |
本系的傳統專業是國土測量及地繪製，近年隨
著空間資訊科技的快速發展，本系的研究圖範
疇也擴充成為完整涵蓋空間資訊的收集、分析
解讀、管理，以及應用。
依照專業的相關性可分為三個領域：衛星定位
及大地測量、遙感探測及攝影測量、以及空間
資訊科學。三個領域也分別具有一個代表性的
現代科技：全球定位系統(GPS)、衛星遙測(RS)
、以及地理資訊系統(GIS)，通稱為3S科技。
與本系研究領域相關的學科和應用包含：測量
工程、導航學、航空與地面光達雷射掃描、數
碼城市、環境科學、地球科學。 |
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測量及空間資訊學系 |
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大一 ～ 大四 |
必修課程：普通物理學實驗(一)(二)、普通物理學(一)(二)、基礎測量學(一)(二)、基礎測量學實習(一)(二)、微積分(一)(二)、計算機程式設計；選修課程：計算機概論、空間資訊概論。
必修課程：地圖學概論、工程統計、線性代數、測量坐標與時間系統、工程數學、測量平差、地理資訊基本原理、航測及遙測基礎；選修課程：行動裝置程式設計、土地法與測量法規、土地登記、數值地形測量及實習、科學計算軟體。
必修課程：遙感探測、地理資訊空間分析與應用、攝影測量學、大地測量(一)(二)、衛星定位測量總實習；選修課程：地球物理概論、地理資訊系統實作、專題研究(一)、社會科學時空分析方法、誤差理論、大地衛星測量實習、攝影測量實習。
必修課程：無；選修課程：變形監測、空間資訊整合與應用、工程實務—世曦論壇合成孔徑雷達基礎原理與應用、水土保持工程、專題研究(二)、民法物權、地籍測量、地質災害及其測量技術應用、遙感探測資料處理。 |
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測量及空間資訊學系 |
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申請入學 ～ 繁星推薦 |
國文（均）x1、英文（均）x2、數A（均）x2、自然（均）
x2，篩選倍率為國英數A自總和（3），甄選總成績 = 學
測成績 50% + 審查資料 40% + 面試 10%。
審查資料項目：修課紀錄（A）、課程學習成果（B、C）
、多元表現（F、M、N）、學習歷程自述（O、P、Q）、
其他（R.其他有利審查資料）。
預計甄試名額：84人，招生名額：28人（原住民外加1
人）。甄試日期：114/5/16~17。
國文（學測）x1、英文（學測）x2、物理（分科）x2、數
學甲（分科）x2。
招生名額：約15人。
採計科目：國文（均）、英文（均）、數A（均）、自然
（均）。招生名額：10人。 |
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測量及空間資訊學系 |
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前言/總則 |
企業參訪
到私人公司和公家機關做參訪，了解未來的工作環境、
職場文化、工作型態等（ex. Line、Tomtom、原相科技
台灣電子航行圖中心、鴻海科技等）。
系友演講
邀請畢業的系友回系上做經驗分享，談談他們的的環境
工作後的心路歷程或是升學上的建議，最重要的是，談
一些學生不知道、但業界都希望你們提早知道的事。 |
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測量及空間資訊學系 |
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實驗室介紹 ～ 空間資訊營 |
邀請教授介紹一些他們的研究領域和方向，並讓學生們
提問，讓我們能對未來先做一些規劃，並更了解未來想
進入的實驗室。
每年系上最大的營隊，通常辦在寒假，對象為全台高中
生，讓他們認識系上學術知識，進入空間資訊的世界。 |
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測量及空間資訊學系 |
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前言/總則 |
迎新、系卡k
與系上朋友、學長姊增進感情的豐富活動。
系沙烤、耶舞
通常會和他系合辦，為拓展人際關係的好時機。 |
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測量及空間資訊學系 |
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前言/總則 |
歷年來約有43%的進入政府機構（中央及縣市政
府），例如：國土測繪中心、地政、臺灣電子航
行圖中心等。
是本系最大的就業市場。像之前系
友演講的江繼元學長 ，曾經在電子航行圖中心做
測繪工作（水深測量＋分析），現在則在數發部
當科長，處理國家資訊、通訊、網路相關工作，
發展非常多元。
第二大的就業市場是 工程科技及資訊產業 ，約
41%包含了工程顧問公司、國土測繪公司、地理
資訊公司、導航相關產業，以及資訊科技公司等
當GIS（空間資訊）、程式設計等技術工程師。去
工業參訪時，去鴻海看到做自駕車、感測器、導
航等和我們系上研究相關的工作。
在教學研究單位約為16%，包含國內外大學、技
術院校、中央研究院、國家實驗研究院、以及工
業技術研究院等單位 ，當教授或是繼續做學術研
究（高精地圖研究發展中心）。 |
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測量及空間資訊學系 |
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前言/總則 |
Q1：測量系畢業後在？每天架設儀器、風吹日曬雨淋？
A1：成大測量系在大學期間，師長教學非常重視測量後的
軟體操作，及數據處理及應用，測量儀器只要有說明書，
人人都會操作，但統整數據、分析誤差、操作專業軟體等
都是需要經過專業訓練，才知道如何操作一切流程。通常
在公司裡，都會聘請測量作業員跑外業，大學測量相關科
系畢業的學生，主要工作是處理測量後的數據分析處理。
Q2：測量系上課都在量東西嗎？
A2：主要專業課程的基礎都來自數學，所以其實主要的課
程著重在加強數學方面（ex. 座標、誤差）以及測量後的
數據處理分析。一個禮拜只有一次的實習課，才會需要拿
儀器出去實測，其他的課不太需要。
Q3：未來較有可能會跟那些系的一起共事？
A3：其實所有科系都有可能，但我們所學的東西可能會比
較跟土木系、水利系、資工系有部分的重疊與相關。 |
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測量及空間資訊學系 |
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Q4：測量系有什麼特別的選修課程嗎？ ～ Q5：透過學習歷程，教授會比較想看到何種特質的學生？教
授會建議同學如何在課內外培養上述所需能力？ |
A4：例如大二上的行動裝置程式設計課程，這門課教授會教
如何用Android studio寫出多種常見功能的App。這門課和大
一下的必修程式設計都是需要寫大量程式的課程，很注重邏
輯觀念、較少計算，且教授會比較C++和Java的異同。雖然內
容跟常常聽到的「測量」較無關聯，但與「空間資訊」有很
大的相關，期末需要製作與感測器和地圖相關的自創App，和
其他著重數學計算和外業實作的課程性質很不一樣，是上完
大一課程後很新奇的體驗。
A5：本系領域範圍包含空間資訊科學、遙感探測、全球導航
衛星系統，結合當代頂尖的「機器學習／人工智慧演算法」
發展「地理人工智慧」技術，將其應用於無人載具（自駕車
無人船UAV）、衛星影像、智慧農業、智慧交通、低軌衛星
等領域，培育新一代空間資訊科技人才。涵蓋程式設計、遙
感探測、地理資訊衛星大地、地球物理、測量學等課程。因
此期待學習歷程能展現高中生在數學、物理、程式設計，三
個面向的表現。 |
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測量及空間資訊學系 |
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Q6： |
Q6：請問教授在審查學習歷程檔案時會特別看重哪一方向 ？
抑或可以給同學關於學習歷程檔案的建議嗎？
A6：本系為設立於工學院之獨立系所，然與高中學科最明顯
的連結是高一地理科的內容（包含地理資訊系統、衛星影像
衛星定位等），使得許多同學容易誤會本系的領域範圍。此
外高中生之家長、師長，對於本系亦有「測量」的既定印象，
影響高中生對本系的認知 。然而，「空間資訊領域」經過多
年發展，已有十分顯著的改變，因此本系審查學習歷程檔案
時會特別注重學生對於本系完整且正確的理解。 |
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測量及空間資訊學系 |
0000-00-00 |
Q7： |
Q7：請問教授會建議同學在準備測量及空間資訊學系的自主
學習中如何找到適合自己的研究方向 ？教授想從自主學習中
看到學生培養何種能力？
A7：本系涵蓋領域廣泛，以基礎科目而言，可分為空間資訊
科學(GIS)、遙感探測(RS)、全球導航衛星系統(GNSS)。以應用
面向來看，機器學習、人工智慧演算法、自駕車、無人船、
UAV、衛星影像、精準農業、智慧交通、低軌衛星、公共衛
生等議題，皆與本系相關。建議高中生以自身有興趣的題目
出發，再逐步深入至技術層面，特別是理論公式、軟體計算
資料處理。 |
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生物醫學工程學系 |
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前言/總則 |
生物醫學工程學系 |
1 |
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生物醫學工程學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
本所（醫學工程研究所）創立於1988年，迄今有
二十多年的歷史，整合本校生物力學、醫學電子
生醫材料、醫療資訊及復健科技相關領域而成立
本校工學院歷史悠久，擁有十八系所，規模之大
堪為全國之冠。民國七十三年政府推展十四項重
大建設之一的國立成功大學醫學院，並以發展醫
學工程之目標為其特色，而且醫、工兩學院亦有
強烈共識，積極合作發展醫學工程與相關技術研
究、本系負有推動此計劃之責任。
生物醫學工程乃結合醫學、工程科技與基礎科學
並應用於疾病的診斷與防治、及醫療器材研發的
專門學科。藉由工程技術與醫學之結合，改善醫
療照護品質，提升人類生活水準，是一跨域研究
之應用科學，亦是人文與科技並重的整合性科學 |
2 |
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生物醫學工程學系 |
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大一 ～ 大四 |
必修課程：微積分、普通物理學、普通生物學、程式語言、醫學工程導論、醫學工程實驗；選修課程：無。
必修課程：工程數學、生理學、生理學實驗、材料科學導論、材料與力學實驗、工程圖學、解剖學、解剖學實驗、臨床醫療概論；選修課程：動力學、電子學與實驗、材料力學實驗。
必修課程：醫學儀器與測量、生物統計學、專題研究、科技論文導讀、醫學儀表與量測實驗；選修課程：流體力學、細胞生物學、數位影像處理、熱力學、生醫材力導論實驗、有機化學、細胞生物學、生物化學。
必修課程：專題研究；選修課程：嵌入式系統、自動控制。 |
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生物醫學工程學系 |
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前言/總則 |
申請入學
國文（篩選倍率1.0），英文、數學A、自然均前標
（篩選倍率分別為1.5、1.5、1.5），甄選成績50%審
查資料30%、面試20%，預計甄選人數49人，錄取
14人。
分發入學
國文（1.00）、英文（1.00）、數甲（1.00）、物理
（1.00）、化學（1.00）。
繁星推薦
在校總學業成績前20%，招收4人，英文、數學A、
自然前標。 |
4 |
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生物醫學工程學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
專題競賽
經過大三一年在實驗室的累積，大四需參與專題競賽，
透過海報與上台報告，向系上、外校教授與業界人士展
示成果。
醫工營
在暑假為高中生舉辦的一個大型營隊，透過六天的醫
工相關課程以Design Thinking訓練，讓學員們深入了解醫
工相關的思維模式，除了雄厚的學術活動，同時也有對
輔們精心準備的劇組、舞蹈表演，還有企業參訪、模擬
大學生活的活動、RPG等充滿整個營期。 |
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生物醫學工程學系 |
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有廣泛接觸資訊 ～ 表單備註 |
、電路領域的研究， 所以也有部分
本科畢業生選擇進入IC設計產業、半導體製造與電 子產品製造產業。 |
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生物醫學工程學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
Q1：醫工系是屬於二類還是三類？A1：醫工系是屬於二類（工學院）的科系喔！別被「生物
醫學」混淆了，醫工所學除了生物學、生理學外還有許多
工程課程，例如力學或是電子電路學。
Q2：醫工系畢業後只能做醫療器材嗎？
A2：醫工畢業後的出路，不僅止於設計、生產醫療器材，
也可以進入醫院當醫療器材顧問或維修人員；如果對法律
有興趣，也可以為醫療器材寫專利；對於口才好的人，還
有醫療器材銷售的工作可以選擇，因為有醫工背景，可以
跟醫生們更準確地推銷醫療器材。 |
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pending |
2026-01-23 15:42:50 |
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生物醫學工程學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
Q3：有什麼特質或專長的人比較適合念醫工系？
A3：有創意、喜歡思考解決問題、能夠統合跨領域知識或擅長與
他人合作的人。醫工系學習的課程方向多元，且旨在發現臨床上
的問題並用工程方法解決，未來也會有和許多方面人才合作的機
會（例如臨床人員、統計測試人員等） 。
Q4：透過學習歷程，教授會比較想看到何種特質的學生？教授
會建議同學如何在課 內外培養上述所需能力？
A4：
跨領域學習能力：可透過涉獵不同領域書籍、文章，拓展知識範
疇。多參加學科外活動，並在過程中嘗試整合各學科學到的概念
解決問題，並學習新技能。透過這樣的方式除了能深化自己的學
識外，還有助於建立跨領域學習的基礎。
解決問題能力：主動參與社群活動與比賽，可在過程中發展團隊
合作技巧，學習彼此如何解決難題。也可為自己設下多種目標，
嘗試提出策略挑戰完成目標，如遭遇失敗則重新檢討原因，這樣
的努力可訓練自己的抗壓性並逐漸培養自己獨特的問題解決能力。 |
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生物醫學工程學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
Q5：請問教授在審查學習歷程檔案時會特別看重哪一方向？抑
或可以給同學關於學習歷程檔案的建議嗎？
A5：
學習歷程自述與反思：點出上完課或學習後，最有收穫的項目，
或具體描寫出遇到什麼困難及克服的方法，再有邏輯的寫出這些
項目與報考科系的關係，能和就讀動機相扣合會更好。
就讀動機：要根據本身的能力特質、興趣志向，再說明自己適合
就讀申請科系的理由。除了有興趣以外，還要有個人特色。
Q6：請問教授會建議同學在準備生物醫學工程學系的自主學習
中如何找到適合自己的研究方向 ？教授想從自主學習中看到學
生培養何種能力？
A6：不一定要做出成果，也可以是發想跟相對應的學習和尋找資
源。很少人一開始就可以摸清自己適合的東西，探索性多試幾個
最後再從中統整出自己覺得有興趣的方向會更好。我們想從自主
學習中看見學生的好奇心展現、學習熱忱，因為自主學習就像是
願意運用自己的課外時間，去做跟其他人不一樣的努力。 |
9 |
pending |
2026-01-23 15:42:50 |
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環境工程學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
環境工程學系 |
1 |
pending |
2026-01-23 15:44:50 |
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環境工程學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
本系為臺灣第一所成立之環境工程學系，師
資來自世界各名校，研究涵括傳統與新興領
域，從空氣、水質汙染監測到新興汙染物和
永續資源開發利用都是環工系研究的範圍，
各項教學與研究設備精良。
與校內外頂尖研究中心「永續環境實驗所」
整合發展，發展尖端環保科技，提昇產業競
爭力。本系就業出路廣泛，系友遍布於國內
外產官學研界，舉凡公職單位到顧問科技公
司、工研院和台積電等，皆有環工系人才的
足跡，是環境企業界相當喜愛的畢業生。 |
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2026-01-23 15:44:50 |
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環境工程學系 |
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大一 ～ 大四 |
必修課程：微積分、普化、普物、工程圖學、計算機語言；選修課程：生物學、環境工程概論
必修課程：環境微生物學、水文學、物理化學、工程數學、流體力學、工程力學、工程統計學、環境分析與實驗（一）；選修課程：電子及電工學
必修課程：給水工程、空氣污染工程、固體廢棄物工程；選修課程：環工物理原理概論、大氣污染與氣候變遷、環境化學、論文（一）、環境分析與實驗（二）、鋼筋混凝土、污水工程、環境分子生物技術概論
必修課程：環境管理；選修課程：衛工機械設備、環境工程實作、有害廢棄物處理、安全與環境保護、環境工程設計（一）、水污染防治、論文（二）、環境毒物學、高科技產業 |
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環境工程學系 |
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申請入學 ～ 運動績優生 |
採計國文、英文、數A、自然四科，除了國文
均標，其他科目皆須前標。
採計數甲、物理、化學、國文和英文五科。
在校總學業成績須前20%，採計國文、英文、
數A、自然四科。
每年採計的運動項目不同，以棒球為主流。 |
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環境工程學系 |
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環工宿營 ～ 系隊 |
學長姐會準備很多好玩、厲害的表演給學弟妹看，等你
成為學長姐，也可以學到更多的東西，等你進來後，我
再跟你分享吧！
環工系的系隊幾乎每個球類運動都維持在前半端，系隊
種類有：排球、籍球、羽球、桌球、棒球和壘球。順便
宣傳2025全國大專環境院校在成大環工比哦！ |
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2026-01-23 15:44:50 |
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環境工程學系 |
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前言/總則 |
系列講座
系學會會定期舉辦講座，邀請環工領域的業界人才及優
秀學長姐分享，演講主題豐富多元，含括：學長姐國際
留學經驗、如何準備國家考試、環境顧問分享、從學校
到業界的過程等實用內容，讓環工人對於未來職涯發展
更有畫面感。 |
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2026-01-23 15:44:50 |
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環境工程學系 |
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前言/總則 |
大學四年讀完環工系後，可以選擇繼續往上讀
研究所，也可以選擇直接投入職場。
環工系的就業出路主要可分成三大領域：
1. 產：擔任環工技師、技術人員、工程師。
2. 官：考公職以進入到環保局、環保署或其
他的政府機關任職。
3. 學、研：擔任教授或是任職於研究機構。
總結一句，從事科技業當工程師，環工技師也
是不錯的選擇。有保障可選擇去地方國家機關
，喜歡研究則可去研究所。 |
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環境工程學系 |
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Q1：環工系與資源系都有「永續發展」的概念，兩個科系有何異同？ ～ Q2：環工系的所學能在生活中有那些應用或幫助？ |
A1：
環境工程學系
1. 課程安排：水、空氣、廢棄物管理與環境規劃
2. 核心能力：解決污染能力、提升環境品質
3. 就業出路：環境顧問、政策規劃、綠能產業
4. 永續概念：強調污染減量與生態平衡
資源工程學系
1. 課程安排：資源開採、加工與回收技術
2. 核心能力：優化資源利用效率、延長資源壽命
3. 就業出路：礦業、材料開發、資源回收技術業
4. 永續概念：重視資源循環與材料創新
A2：在台灣，目前仍有許多亟待解決的環境議題，例
如：過量廢棄物的處置、空氣汙染的防治、產業與日
俱增的用水用電需求等，而系上的課程及老師們的研
究正是為解決這些課題。2023年，環保署正式改制為
「環境部」，各國也針對碳排放提出限制，更彰顯近
年來全球對環保的重視。 |
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環境工程學系 |
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前言/總則 |
Q3：一定要對環保很有熱情才能就讀環工系嗎？
A3：不完全是這樣。假如你對於二類或三類相關學科
感興趣，卻還不清楚自己的跑道，環工是一個相對不
錯的選擇，因為環工涵蓋學科廣泛，因此環工系不限
定於環保有熱情的學弟妹。
Q4：環工系有什麼較為特色的選修課程嗎？
A4：我們系上的老師都很不錯，最有特色的課程推生
態學、水文學和固體廢棄物工程，是由同一個老師上
的，課堂很有趣。
Q5：請問教授在審查學習歷程時會特別看重哪一方向？
抑或可以給同學關於學習歷程檔案的建議嗎？
A5：在審查學習歷程檔案時，會特別看重學生的實際
經驗和對環境工程的熱忱。學生應強調實習、專案合
作、研究等實際經歷，以及這些經歷對其專業發展的
影響。此外，具備問題意識、解決問題的能力也是關
注的點。建議同學在編製學習歷程檔案時，除了呈現
學業成績外，更應詳細描述實際參與的專業活動和對
專業的深入思考。 |
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2026-01-23 15:44:50 |
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資源工程學系 |
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前言/總則 |
Q4：透過學習歷程，教授會想看到何種特質的學生？教授會建議同學如何在課內外培養上述所需能力？
A4：學習歷程是學生與老師之間的窗口，老師期盼藉由這個窗口更能了解到學生的各個面向與特質。因此老師會希望藉由學習歷程看到學生可以自我學習與其個人特質的展現。就課內的學習而言，應該藉由對於教材內的問題進行自我的省思與獨立思考，並對教材內容進行查實與批判。在課外的學習而言，應針對自己的興趣與需要，能夠藉此加強自己的知識與能力。並能以此與課內的學習互相配合，擴展自己的學識與眼界。
Q5：大三跟大四的課幾乎都是選修，所以差不多那時候就要確立志向了嗎？
A5：基本上大三後的課，會漸漸往研究所的方向做鋪陳（甲、乙、丙三組），系上這樣安排也是希望同學能夠仔細思考自己的方向。不只如此，系主任也在加速推動大三大四開放就學期間做實習，並且會安排學分（類似建教合作） 。 |
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2026-01-23 15:46:11 |
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航空太空工程學系 |
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前言/總則 |
航空太空工程學系 |
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2026-01-23 15:48:11 |
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航空太空工程學系 |
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前言/總則 |
本系為全國唯一將航空、太空、民航及微奈
米機電融合於一的國立大學學系，致力於推
動國際化，除開授英語教學課程外，亦招收
外籍大學生與研究生。此外，本系更在歸仁
校區航太科技中心設有完整規劃的大型實驗
室，如：穿音速風洞、燃燒實驗室、水洞實
驗室、動態模擬之低速風洞、雙推進實驗室
、飛行控制實驗室、結構及材料實驗室、噴
霧成型實驗室、防火實驗室、通訊酬載實驗
室和福爾摩沙衛星追蹤站等，不但提供有志
於航太科技者一個絕佳的研究環境，亦協助
本系得以推動實務之研究計劃，培育務實自
信且學有專精的下一代航空太空科技人才。 |
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2026-01-23 15:48:11 |
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航空太空工程學系 |
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大一 ～ 大四 |
必修課程：航空太空概論、普通物理、靜力學、機械畫圖、工廠實習、工程材料科學、程式設計、微積分；選修課程：無
必修課程：結構材料實驗、工程數學、熱力學、動力學、電路電子學、流體力學、材料力學；選修課程：燃料電池、航空材料學、民用航空概論
必修課程：導航控制實驗、控制系統導論、空氣動力學（一）、飛機結構學（一）、熱傳學、航空發動機、飛行力學、飛機設計；選修課程：積層製造導論、通訊概論、振動學、飛機次系統與運作、航空工業製造概論、空氣動力學（二）、飛機結構學（二）
必修課程：航太工程實作（一）、航太工程實作（二）；選修課程：航機維修實習（二）、回授系統電腦控制理論、自主式無人載具系統概論、燃燒污染防治、近代物理 |
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2026-01-23 15:48:11 |
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航空太空工程學系 |
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申請入學 ～ 繁星 |
1. 招生名額：24人
2. 檢定標準：英文、數A、自然前標
3. 篩選倍率：英文(1.0)、數A(5.0)、自
然(5.0) 、國英數A自(3.0)
4. 二階占比：學測占50%，審查資料占40%
、認識本系與筆試10%
採計科目及加權：數甲(1.0)、物理(1.0)、
英文(1.0)、國文(1.0)
1. 招生名額：8人（第二類學群）
2. 申請規定：在校總學業成績前20%
3. 檢定標準：英文、數A、自然前標 |
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2026-01-23 15:48:11 |
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航空太空工程學系 |
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前言/總則 |
UAV無人飛行載具設計團隊
工廠、企業參訪
每個學年的第一學期系學會都會舉辦工業參訪，通
常會去一些和航空有關的公司或研究所參觀，如：
漢翔、長榮等企業。第二學期則會和能源系一起合
辦，除了去航空相關的公司，也可能去一些和能源
有關的公司。 |
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2026-01-23 15:48:11 |
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航空太空工程學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
1. 升學進修：大學部畢業生選擇留系繼續深造的比例相當
高；除此之外，本系所學範圍相當廣泛，亦有學生選擇
機械、電機、應力、微機電、太空科學、材料、交管等
研究所深造或出國留學。
2. 畢業出路：本系畢業生選擇就業者可考慮在中科院、工
研院、航空公司或國家太空中心等機構服務；此外，也
可選擇就職航太零組件、精密機械、半導體、電子封裝
及其他與電機、機械及材料等相關之行業。
3. 考取證照：除電機、機械及材料等相關之公職考試外，
本系畢業生可報考民航局特考、航空技術師或航空公司
之飛行員，需參加相關飛行員訓練、機務維修員等等。
此外，本系每年均提供相關商用工程軟體訓練課程，培
育數位化之工具軟體人才，修業及格者發給證明，對學
生在職場之競爭力助益甚大。
4. 未來發展：本系教學與研究概分為七大領域：流體力學
與空氣動力學、燃燒熱傳與噴射推進、結構與材料、導
航與控制、民航技術、太空科技、微奈米機電等；未來
並加強跨領域之合作發展，使學生具備深入之科技專業
與廣闊之尖端知識，除傳統之飛機及衛星科技外，亦朝
微飛機及微衛星的系統發展，引領我國航太科技橫跨巨
觀及微觀雙世界。 |
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2026-01-23 15:48:11 |
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航空太空工程學系 |
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前言/總則 |
Q1：台灣太空領域的就業出路是不是比較侷限？一定
得要出國才有發展嗎？
A1：如果是想要到太空領域的話，台灣的資源相對國
外當然少很多也相對比較侷限。真的對太空有興趣的
話，出國當然是相對較好的選擇，但如果是航空的話
國內還是有許多的選擇。
Q2：航太系課程範圍廣大，課業負擔會不會很重？
A2：就跟一般的工程科系一樣喔！課程就是基本的微
積分、工數、靜動力學、電子電路、材料力學、熱力
學等，這都是工學院學生的必修。比較特別的是航太
的部分，例如：航空材料、航空發動機、飛機設計、
飛機系統等。
Q3：航太系未來可以做火箭嗎？
A3：當然可以！在成大歸仁校區也有教授在做火箭相
關的研究，另外系上也有學長姊創立的火箭推進研究
社（ISP），可以從紙火箭設計與製作開始學習，並
在未來實際活用在系上學到的知識，將航空電子控制
與材料結構設計應用在小型火箭設計上，與團隊一起
參加美國FAR火箭競賽。 |
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2026-01-23 15:48:11 |
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航空太空工程學系 |
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Q4：航太系有什麼較為特色的選修課程嗎？ ～ Q5：透過學習歷程，教授會比較想看到何種特質的
學生？教授會建議同學如何在課內及課外培養上述
所需的能力？ |
A4：大四有開設與長榮合作的基礎飛行課程，讓學
生初步認識飛機駕駛相關知識。另外，大四也有開
設航太工程實作課程，學生可以依照課程指引，製
作衛星、無人機、火箭等專題。
A5：航太工程涵蓋領域廣，研究領域概分為：流體
力學與空氣動力學、導航與控制、結構與材料燃燒
熱傳與噴射推進、航太系統工程等跨領域研究。
同學於進入大學階段前，建議可以均衡的建立各個
基礎學科知識與能力，並可嘗試將想法透過實作予
以實現，面對新的學習領域與事物時，自身能力的
精進、學習態度與恆心毅力是最重要的。 |
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2026-01-23 15:48:11 |
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航空太空工程學系 |
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前言/總則 |
Q6：請問教授在審查學習歷程檔案時會特別看重哪
一方向？抑或可以給同學關於學習歷程的建議嗎？
A6：審查學習歷程檔案時，對於想進入成大航太系
的同學，希望能看到具有下列特質的學生：
1. 高中三年基本學習課程中，成績具有能持續穩
定均衡成長的學生：建議學生要以學校課業為
主要學習目標，競賽與檢定證照可積極參與，
以呈現多元表現的實際成績。
2. 能呈現自己對航太科技的志趣探索學習歷程：
備審資料除了描述自我學習成果與表現，學習
歷程中可充份表達對自己航太科技志趣探索的
想法與反思，根據自己的能力與時間，設定志
趣探索方法及進度，確實地實踐自己的規劃，
忠實記錄自己的學習歷程與想法、反思。
3. 具有強烈求知慾及自主思考、發現問題及自主
解決問題的學習歷程：航太系選材時，希望能
看到學生面對數學、物理或科技領域有興趣，
並且喜歡自主思考、發現問題及自主解決問題
的學生。
4. 具有為何選擇航太系的學習歷程實體證明。 |
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2026-01-23 15:48:11 |
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系統及船舶機電工程學系 |
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前言/總則 |
系統及船舶機電工程學系 |
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2026-01-23 15:50:21 |
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系統及船舶機電工程學系 |
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前言/總則 |
本系前身是「造船工程學系」，分屬於機械類
群中，為國內培育造船界人才重點科系，隨著
需求不同，除了原先與造船相關的專業知識與
技術外，也更注重整體性的系統工程，培育跨
領域之整合型人才。
在課程安排方面，本系希望理論與實務並重，
且著重於基本工程學（熱力、流力、結構、材
料、電子電路和控制等）與系統工程學，並在
專業課程中將課程分為機電組及船舶組，使學
生能選擇自己有興趣的課程組別修課，除此之
外，也推薦本系學生多修外系課程，強化自己
興趣的領域之知識。 |
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2026-01-23 15:50:21 |
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系統及船舶機電工程學系 |
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大一 ～ 大二 |
必修課程：計算機程式設計、
微積分、普通物理學、
工程圖學、應用力學、
普物實驗、線性代數、
系統及船舶機電概論物件導
向程式設計；選修課程：無。
必修課程：熱力學、電路學、
自動控制、電子學、
流體力學、材料力學、
工程數學、應用力學；選修課程：無。 |
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