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系統及船舶機電工程學系 |
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大三 ～ 大四 |
必修課程：系統設計理論、
系統工程分析、綜合實驗、
船舶與機電設計實務 (上)；選修課程：1. 船舶系統組
船舶實驗設計原理、
電腦輔助設計與製造、
船舶結構學、船舶靜力學、
船舶設計基礎、舟艇設計、
船舶耐海與操控、遊艇設計、
船舶輔機、船舶阻力與推進、
造機設計原理、船舶艤裝設計
2. 機電系統組
微機電系統概論、
電腦輔助設計與製造、
微電腦控制、電機機械、
工程量測與虛擬儀表設計、
高頻電子學、PLC程式設計、
機電系統整合、線性系統分析、
資訊與通訊概論、電子學(二)、
電磁學、電力系統、液氣壓學。
必修課程：船舶與機電設計實務 (下)；選修課程：無。 |
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系統及船舶機電工程學系 |
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申請入學 ～ 運動績優生 |
國文均標，英文、數學A、自然前標（學測成績採
計1.0），佔甄選成績比例50%。審查資料25%、面
試25%。預計甄試人數87人，錄取29人。
數甲(1.0)、物理(1.0) 、化學(1.0)、國文(1.0)
、英文(1.0)。
國文均標，英文、數學A、自然前標。在校學業成
績15%，學測：國英數自44、錄取5人。
運動項目：羽球(男2人/女1人)、硬網(男1人/女1
人)、桌球(男2人/女2人)、排球(男1人/女1人)、
籃球(男2人女2人)、棒球(男3人)、足球(男1人)。
招生1人，國文、英文、數學A、自然皆均標。 |
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系統及船舶機電工程學系 |
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海軍官校參訪 ～ 企業參訪（海發中心） |
系學會辦理海軍官校船機系參訪，了解船機系各項設施
、儀器，強化系上同學對於船舶方面認知，同時強化與
船機系交流。
系學會辦理企業參訪前往海發中心，由畢業的學長姐分
享工作概況，提到系上學習的知識可直接應用到工作，
讓參訪的學生們對未來規劃多了一個不錯的選項，對工
作性質也有更深的了解。 |
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系統及船舶機電工程學系 |
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前言/總則 |
繼續升學的領域涵蓋造船、電子、電機、機械、
資訊。在船舶應用方面主要就業方向會選擇從事
船舶設計相關、機電組會選擇3C科技產業相關產
業，如：各類工程師、驗船師等。驗船協會如：
CR、NK日本海事協會等。
在機電應用方面就業方向為電機、機械、資訊、
半導體等行業，機電組學生可與一般理工科系同
學一樣投入高科技園區。
本系所學之領域甚廣，就業市場亦很廣，本系系
友中，有現任或曾任職於台造、台機電、高鐵、
長榮和中鋼等公司，亦有在學術界表現傑出者。 |
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系統及船舶機電工程學系 |
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前言/總則 |
Q1：大幾的時候會分成船舶系統組及機電系統組呢？兩
組的差異與特色？
A1：大三的選修課程會分為船舶系統組和機電控制組。
船舶系統組的相關課程主要會有船舶艤裝設計、船舶輔
機、船舶耐海與操控等船舶設計與實作相關課程，較為
偏向機械領域。機電控制組的相關課程會有電力系統、
訊號與系統、數位控制等機電控制的系統整合相關課程
，較為偏向電機領域。
Q2：系統系為什麼要學電機系的東西呢？
A2：系統系學的方面很廣，又著重於跨領域及整合，因
此有一些電機相關的基礎科目，都會被我們視為必備的
知識。電機就像是一個大類群，以成大電機來說就分成
八大領域，部分系統系的研究，即為此類群下的延伸。
不只是系統系，像是成大的工科系、機械系、航太系等
，也會有相關課程幫助大家有更多電機方面的基礎概念
，同理可得，我們也會學一些機械系的東西。
Q3：系統系有什麼較為特色的選修課程嗎？
A3：系統系有許多關於實作的課程，例如大三的「船舶
與機電設計實務」，每個小組需要用大學學到的知識設
計一艘船，並且經過一學期總共五次在地下室的拖航水
槽測試，最終在期末讓設計出來的小船通過各項測試。 |
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系統及船舶機電工程學系 |
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前言/總則 |
Q4：既然外系的東西更專業，為什麼要選擇系統系呢？
A4：系上也有自己的專業，尤其是水上和水下，如：水
下通訊、攝影、循跡、船舶等。如果是其他單純電機、機械方面，的確不比外系專業，但在複雜的工程時，就
會需要像系統系一樣跨領域的人才來整合各專業。另外
，如果是一開始不確定自己興趣的學生，可以先透過廣
泛的學習，延後分流，並多方探索適合的專業領域。當
然，之後也可以選擇其他非本系但相關的研究所就讀。
Q5：透過學習歷程，教授會較想看到何種特質的學生？
教授會建議同學如何在課內外培養上述所需能力？
A5：有學習動機，特別是對某些主題、議題或方法、學
科有長期興趣的學生；有毅力、能自我管理、規劃，成
績比較不會暴起暴落的，除非有特殊因素；透過學習活
動與課內外活動的安排，多實戰練習、檢討後改進。 |
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系統及船舶機電工程學系 |
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前言/總則 (續) |
Q6：請問教授在審查學習歷程時會特別看重哪一方向？
抑或可以給同學關於學習歷程檔案的建議嗎？
A6：可信度，宣稱內容與佐證資料一致且是邏輯推理上
有效的。內容整理有條理、有組織，形式表現要與內容
一致。重點能區分輕重、主從，反到是要從出現的地方
、整體結構、份量的差異來呈現，而不是到處畫線畫重
點，避免干擾閱讀。 |
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系統及船舶機電工程學系 |
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前言/總則 |
Q7：請問教授會建議同學在準備系統及船舶機電工程學
系的自主學習中如何找到適合自己的研究方向？教授想
從自主學習中看到學生培養何種能力？
A7：A7：或許是與自己生命經驗、生活經驗或喜好的結
合，或許是有自己感興趣的實際用途與功能等等。而研
究方法也是自己可以學習的、接受的；自律、時間管理
、自我探索、與其他既有學習活動的連結與融合、不同
學科或知識領域的整合。如果條件合適，團隊合作的能
力也重要。
Q8：請問教授會建議同學如何將課程學習成果與系統及
船舶機電工程學系做結合？
A8：從學習者的角度來看，應該同時反過來問：「如何
將該系與課程學習成果結合呢？」學習成果是學生為本
體的階段性結果，下個學習階段的選擇要考量學習者與
未來學習領域及環境是否能互相適配。所以，在學生對
該系有所了解後，如果該系與課程學習成果很不容易結
合，那或許你們互不適合，那就不要勉強。不要擔心所
謂的高分低就，先找對適合的大方向、領域之後，再選
較優的學習環境與資源。 |
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工程科學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
工程科學系 |
1 |
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工程科學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
本系以融合電機、機械、資訊三方面研究之基礎知
識為特色，透過系統性的資訊、應用力學、電子及
控制工程的基礎訓練，致力於培育兼具力學、電機
及資訊分析能力的綜合科技人才。學生在本系接受
跨領域的知識訓練，涵蓋電機工程的電子技術、機
械工程的應用力學、以及資訊科學的基礎，並在實
際應用中進行有效的整合。
強調系統觀點的培育方式，使得畢業生具備整體規
劃和管理工程項目的能力，熟悉各種工程元件的功
能和相互作用，有效地協調不同專業領域的知識，
從而提高解決問題的效率和效果。
在兼具力學、電機及資訊分析能力的基礎上，畢業
生有能力面對日益複雜的科技挑戰，並在實際應用
中提出富有創新性的解決方案。總體而言，工程科
學系為學生提供了全面的科技素養，為未來的科技
發展作出卓越的貢獻。 |
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工程科學系 |
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大一 ～ 大四 |
必修課程：程式設計、工程動力學、微積分、材料力學；選修課程：創意程式應用、工程科學暨創新概論、線性代數。
必修課程：邏輯設計邏輯設計、工程數學、材料力學、電子學、電子學實驗；選修課程：機率與統計、永續能源發展、材料機械性質學。
必修課程：數值方法、熱傳學、近代物理；選修課程：控制理論、機器人原理、作業系統、專題。
必修課程：無；選修課程：資料庫系統。 |
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2026-01-23 15:52:37 |
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工程科學系 |
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表單資訊 ～ 表單備註 |
申請入學 英文、數學A、自然均前標（篩選的倍率分別為1.00 、1.50、1.50），甄選成績40%、審查資料35%、面試 25%，預計甄選人數81人，錄取27人。 分發入學 國文(1.00)、英文(1.00)、數甲(1.00)、物理(1.00) 、化學(1.00)。 繁星推薦
8人，國文和英文均標、
數A和自然前標。 運動績優生 運動項目：羽球（男2人/女1人）、硬網（男1人/女1 人）、桌球（男2人/女2人）、排球（男1人/女1人） 、籃球（男2人/女2人）、棒球（男3人）、足球（男 1人），招生1人，國文、英文、數學A、自然均標。 |
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工程科學系 |
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工科營 ～ 業師講座 |
為全台各地高中生所舉辦的營隊，提供小隊員們學習在工科
系所會學到的知識，透過展現特殊能力、才藝表演、戲劇、
團康活動，進而招攬未來的學弟妹。
邀請傑出系友回到系館，分享過去在校期間的學習經驗與挑
戰，提供學弟妹寶貴的讀書策略與時間規劃建議。此外，他
們也會介紹畢業後的多元發展方向，包括進入職場、考取研
究所或出國留學等經驗，讓在校生了解更多未來的可能性，
激發對未來規劃的思考與啟發，為自身發展做好準備。 |
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工程科學系 |
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升學進修 ～ 職場進修 |
除了在工程科學系繼續深造外，畢業生也可
以選擇進入電機研究所或資訊研究所，專注
於更專業的領域研究。此外，還有機會前往
美國、澳洲等國的知名大學留學進修，不僅
拓展國際視野，也能在更高端的學術環境中
提升自己的專業能力與競爭力。
IC設計產業、半導體製造與電子產品製造包含晶片設計、晶圓製造及電子設備量產等關鍵領域。而韌體設計工程師整合硬體與軟體，確保系統穩定運行。光電、機械、電子及資訊工程師各專注不同技術。機電工程憑藉整合能力結合機械與電子技術，設計自動化與智慧化系統，推動產業升級。 |
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工程科學系 |
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前言/總則 |
Q1：工科系學習內容涵蓋三個領域，雖然學習內容廣泛
但是會不會學得不夠精深呢？
A1：進入工科系後，大一、大二主要學習各領域基礎知
識，大三開始專題研究，選擇不同領域深入學習，畢業
後可依興趣深造，並兼具其他領域的基礎技能。課程涵
蓋三大領域，早期以建立基本觀念為主，大三、大四提
供更多專精選修課程。不需擔心能力不足，教授會循序
漸進，不會一開始就教授艱深內容。只要妥善分配時間
，平衡課程與課外活動，工科課業負擔並不重。
Q2：工科系在未來找工作時會搶不贏電機、資工、或機
械系的學生嗎？
A2：在這個科技愈趨近於複雜的時代下，能否綜觀大局
、眼看四方在研發與創新就越顯得重要，而工科系能提
供我們最大的優勢，是比其他科系課程更廣泛，未來在
不同領域要合作時，能擔任整合意見之重要角色，使團
隊更有效率的溝通。 |
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工程科學系 |
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前言/總則 (續) |
Q3：工科系有什麼較為特色的選修課程嗎？
A3：本系的「系統整合領域」選修課程綜向為微處理機
介面設計與智慧型機器人製作，算是結合了電機、資訊
與機械的綜合課程，非常符合工程科學系的教學宗旨，
再來就是「微機電領域」課程將會學習關於半導體製程
、奈米材料分析等等台灣熱門產業相關課程。 |
7 |
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2026-01-23 15:52:37 |
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工程科學系 |
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Q4：請問教授會建議同學在準備工程科學系的自主學習中
如何找到適合自己的研究方向？教授想從自主學習中看到
學生培養何種能力？ ～ Q5：請問教授會建議同學如何將課程學習成果與工程科學
系做結合？ |
A4：希望同學能找一些自己感興趣的題目，或是與未來想
申請的科系相關的主題，並建立一個小型的專題展示。可
以是簡單的實驗、研究報告、專題作品等形式，以展示你
的研究和學習成果，過程中主動尋求專業諮詢，如：教授
或導師的指導和建議，並在他們的指導下進行專題研究或
實驗，透過實踐和實驗、專題研究或實習等方式，培養問
題解決能力，學習如何分析問題、找出解決方案，並學會
面對挑戰。透過這樣的專題展示，不僅可以展現自己的研
究能力和興趣，還可以提升自己在目標科系中的競爭力。
同時，這樣的經驗也會豐富你的學習過程，為未來的學術
和專業生涯打下堅實的基礎。
A5：將數學、物理、化學等基礎應用到解決工程問題中。
主動尋求教授或導師的指導，討論如何將所學知識應用到
工程領域，與他們合作可能會有機會參與他們的研究專案
。或參加工程科學相關的競賽，可以是設計競賽、工程解
決方案競賽等，這些活動有助於將學習成果轉化為實際應
用。透過這些方法，同學可以將所學的課程知識與工程科
學系的實際應用互相結合，並積極地在工程領域中展現自
己的能力和潛力。 |
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2026-01-23 15:52:37 |
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工程科學系 |
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Q6： |
透過學習歷程檔案，教授會比較想看到何種特質的
學生？教授會建議同學如何在課內外培養所需能力？ |
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2026-01-23 15:52:37 |
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工程科學系 |
0000-00-00 |
A6： |
對於科學和工程的興趣、好奇心和探索精神是非常
重要的。當同學對原理感到興趣並願意去深入了解時，
這會激發更大的學習動力，尤其在學習的過程中。
對於理組學生來說，主修的科目如：數學、物理、化學
和生物等成績，尤其是與申請入學的目標學系相關的科
目成績，通常會對申請該學系及後續錄取產生較大的影
響。如果同學希望進入某個特定的學系，該學系所重視
的科目成績將會影響你的申請結果。
課內準備的部分，建議同學可以在課內學習過程中保持
好奇心與求知欲的學習態度，充滿熱情、積極主動追求
知識，並努力不懈地克服困難，深入了解並分析及解決
問題，藉由過程來提升能力。若尚未非常具有熱情的話
可以改由積極參與課堂中的討論，向教授和同學提問表
現出你對學習的積極態度和好奇心。
課外的部分則可以透過自主學習，在課堂外自發地探索
額外的資源，如：閱讀相關書籍及文章、參與網上課程
以擴展知識面，可以讓學生的學習歷程檔案更為豐富多
元。如果可以的話，可以提升外語能力並考取英檢證照
，這方面是非常加分的。 |
9 |
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2026-01-23 15:52:37 |
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水利及海洋工程學系 |
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前言/總則 |
繼續深造
1. 研究所：土木學群、海洋工程、海洋事務、系統船舶
機電、機械、生物環境系統
2. 碩士在職進修專班
相關學術研究單位
1. 各大專院校、高中職校、國中、國小、技術學院
2. 國內相關研究機構，如：中研院、中科院、工研院、運研所、海科中心、國家防災中心、高速電腦中心等
政府機關：高考、普考或技師考試（公部門）
1. 行政院所屬各部門，如：公共工程委員會、經濟部、
內政部、交通部、環保署、海巡署等
2. 各縣巿政府工務局及水利局
3. 中油、中鋼、台糖、台電等
4. 台灣省農田水利會各分會、各水庫管理局、港務局
工程界及顧問公司（私部門）
1. 營造公司、顧問公司、水利/土木/環工技師事務所，以上為負責設計與執行各類水利工程為水利規劃、河
川治理、防洪設計等專案
2. 國際工程企業、科技公司參與智慧水利系統開發，結
合物聯網與大數據，進行水文監測與災害預警系統建
置。
投入海外基礎建設專案，拓展全球化視野，亦從
事跨國工程管理與設計 |
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水利及海洋工程學系 |
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Q1： |
水利系與土木系兩者有何差異？ |
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水利及海洋工程學系 |
0000-00-00 |
A1： ～ A2： |
水利系是從土木學群中分出來的一支，基礎科目
如工程力學、流體力學、土壤力學等皆相同，但在大
三之後的專業必修科目如：水資訊工程、海岸海洋工
程等科目，則是更專注在水利相關的工程上。
以考取技師而言，水利系只要在本科必修之外再修習
一門工程材料，即有考取土木技師的資格。土木技師
與水利技師的執業範圍而言，水利技師會更著重於堰
、壩、堤防、渠、河川橋樑等水利工程相關工程的範
疇。另外，海洋學科的研究，如海洋物理、波浪力學
等也是本系的特色，在海岸海洋工程這門課中能擴大
所學的應用範圍，這是其他科系無法比擬的。
具備什麼樣特質與能力的人適合唸水利系？
對自然科學有濃厚興趣，特別是水文學、地質學
與環境科學；具備良好的數學與物理基礎，能進行複
雜計算與分析；具有創意思維和解決問題的能力，能
設計創新且實用的水利系統；注重環保與可持續發展
，對保護自然資源充滿熱忱；具備團隊合作與溝通能
力，能與多方協作完成大型工程項目。同時，擁有高
度的責任心與細心，因水利工程直接關乎社會福祉與
安全，是該領域的重要素養。 |
7 |
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2026-01-23 15:55:24 |
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水利及海洋工程學系 |
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Q3：水利系有什麼較為特色的選修課程嗎？ ～ Q5：請問教授會建議同學如何將課程學習成果與水利
及海洋工程學系做結合？ |
A3："生態工程"這門課程會認識以生態工法建造之
水利工程，探討其成功之原因、失敗的案例，並討論
要如何避免。"海洋物理"這門課程會學習基礎的海
洋知識，如風、波、流和潮汐等對地球及人類的影響
，課程結束後，學生會對海洋環境有更多的了解。
A4：水利系在大一與大二培養工程基礎知識，在大三
與大四開設許多更為專業的選修課程，範圍廣泛並貼
近社會，如：防洪排水工程設計、離岸風機等，這些
都是現今社會需解決的問題與發展趨勢，未來在社會
上的應用也更容易銜接。系上也有提供實習的機會，
讓學生在寒暑假到業界或是公部門學習。
A5：積極參與與自己興趣相符和專業方向相關的課程
，深化對水利系領域的理解，並提升相應的專業知識
；並尋找實際應用機會，嘗試將課堂上學到的理論知
識應用到實際案例中。參與相關領域的競賽，或是將
自己的研究成果、專題作品發表在學術刊物、會議上
，有助於將學習成果展示給相關領域的專業人士。 |
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2026-01-23 15:55:24 |
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水利及海洋工程學系 |
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Q6： |
請問教授在審查學習歷程檔案時會特別看重哪一方向？抑或可以給同學關於學習歷程檔案的建議嗎？ A6：主要會了解學生是否修習了相關的工程領域課程，以確保其具備必要的基礎知識和技能；若有實際的
水利工程實習或參訪經驗也會受到重視，有助於學生
從實地參訪中培養解決問題的實務能力。
除此之外，若有獲得水利工程相關競賽或獎項的經歷也會為學生增添分數。確保修習接近水利工程核心課
程在內的多元相關課程，以建立相關的專業知識基礎
建議尋找實務或工程參訪機會，以呼應未來大學課堂
上學到的知識，同時培養解決問題的實務技能。 |
9 |
pending |
2026-01-23 15:55:24 |
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材料科學與工程學系 |
0000-00-00 |
材料科學與工程學系 |
材料科學與工程學系 |
1 |
pending |
2026-01-23 15:57:16 |
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材料科學與工程學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
「材料是工業之母」，材料科技的發展和
人類文明的演進息息相關，所涉略的領域
也非常之廣泛。因此，材料系的課程宗旨
是培育各種材料設計、生產與研究發展之
專門人才，除了工學院必修的基礎學理，
及材料科學導論、材料熱力學等基礎課程
外，系上大量開設各個材料領域的選修課
程，舉凡金屬、陶瓷、高分子、複合材料
、奈米材料和生醫材料等都有所著墨，豐
富的選項讓學子們可以朝有興趣的領域探
索，並期望學生能對各種材料的物性、化
性、微結構組織之分析、設計開發與應用
有更深入的了解。 |
2 |
pending |
2026-01-23 15:57:16 |
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材料科學與工程學系 |
0000-00-00 |
大一 ～ 大四 |
必修課程：材料科學導論、微積分、材料工程力學、普通化學、普通化學實驗、普通物理學、普通物理學實驗；選修課程：無
必修課程：結晶學與繞射概論、有機化學、材料實驗、量子物理導論、工程數學、晶體結構與缺陷、材料熱力學；選修課程：鋼鐵冶金、電子電工學
必修課程：相變態導論、材料分析、材料機械性質、材料實驗；選修課程：塑性加工學、論文、計算材料科學、鋼鐵冶金、光電材料導論、粉末冶金、電化學、陶瓷學、輸送現象、生物科技概論、高分子導論
必修課程：材料專題；選修課程：微奈米元件製程設計、前瞻材料之能源運用、半導體材料及元件理論、高分子加工、金屬熱處理、工業冶金、金屬熱處理、論文、鋼鐵製程特論、電子構裝材料、非鐵金屬材料、材料表面工程、掃描探針技術特論、陶瓷製程、固態離子元件、磁性材料概論、生物醫學材料概論、能源材料、無機固體光譜學概論、電工材料、應用材料專題（半導體與顯示器技術） |
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材料科學與工程學系 |
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成大材料營 ～ 成材論壇、成材系友學堂 |
材料營邀請系上教授進行講課，並有豐富的實作課程，
企業參訪等，讓高中生們了解材料系到底在學些什麼。
材料系歷史悠久，學長姊眾多，各有豐富的閱歷，並都
樂於與成材學子們分享自身經驗，讓同學們了解業界實
況，跟上產業趨勢。 |
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材料科學與工程學系 |
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專題研究成果展 ～ 學海築夢（大阪大學實驗室實習） |
將專題成果以海報展形式呈現，有機會和系上教授進行
交流，並挑選傑出的專題作品。
實際參訪企業以了解往後職業環境。
到日本大阪大學進行一個月的實習，增加國際交流。 |
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材料科學與工程學系 |
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前言/總則 |
從材料系畢業後，可以選擇繼續升學考研究
所，也可以選擇出去就業，不過大多數的學
長姊都會選擇繼續往上讀研究所。
研究所的部分除了材料所，也能夠往化工所
、工科所、機械所等發展。
就業部分，出路相當的廣泛，像是金屬、陶
瓷、玻璃、半導體、光電、高分子、鋼鐵業
等都是不錯的選擇。
很多人嚮往半導體、高科技產業，如：台積
電、聯電、日月光等，那種高薪水高執行力
的生活，但也有人會尋求傳統產業，如：中
鋼、華新、東盟等，穩定、早九晚五、作息
規律的工作。 |
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材料科學與工程學系 |
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研究方向 ～ 核心能力 |
材料系：固態材料；化工系：氣、液態材料
材料系：化學、物理；化工系：化學、物理、數學
材料系：金屬材料、陶瓷材料、高分子材料、半導體材料、光電材料、奈米材料、電子材料、複合材料、薄膜技術等；化工系：無
材料系：現象觀察、理論理解、經驗獲取；化工系：分析推演、實物應用、生產製程 |
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材料科學與工程學系 |
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表單備註 |
大部分的學生會選擇在大三的時候開始做專題，學生須在大二時開始決定自己想要走哪種專長領域。做專題可以讓學生在大學時期更了解實驗室的運作方式，並獲取相較於一般課程更專業的知識。如果發現自己選擇的領域不是自己的興趣時，在研究所時可以再重新選擇一次，且此次選擇對未來就業有較大的影響。
實驗在材料的研發、設計扮演重要的角色，除了大一的普通物理實驗、普通化學實驗，在大二及大三還有材料實驗（一）、（二）、（三），算是實驗比重較重的系。在專題製作上也是以進行實驗為主，不過也有研究領域如材料模擬，所需進行實驗的比例就較其他方向少。 |
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材料科學與工程學系 |
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Q4 |
透過學習歷程，教授會比較想看到何種特質的學生？
教授會建議同學如何在課內外培養上述所需能力？ |
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材料科學與工程學系 |
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A4 |
希望可在學生身上看到一系列的特質，不僅僅在學術
領域有所體現，也包括一系列的軟技能和態度。以下是一
些建議的特質和培養方式：
1. 積極主動：教授希望學生能夠積極參與課堂討論、提出
問題以展現對知識的主動追求。培養特質的方法包括：
主動閱讀課外資料、參與相關社群或活動，並主動與教
授及同學溝通。
2. 獨立思考能力：能夠獨立思考、分析問題，提出有深度
的見解。在課外，可以閱讀更廣泛的相關文獻、討論議
題，並參與相應的研究或專案。
3. 團隊合作：良好的團隊合作在現代職場中，是不可或缺
的技能，可以參與小組項目、社團活動，培養有效的溝
通和協作能力。
4. 解決問題的能力：能夠獨立或在團隊中找到問題的解決
辦法。參與解決實際問題的項目、實習或實驗，可以提
高這方面的能力。
5. 持續學習：由於資訊與知識更新快速，會希望學生具有
持續學習的意識。參與研討會、閱讀最新的研究文獻，
都是不錯的方式。
6. 溝通能力：良好的口頭和書面溝通能力是成功的關鍵。
參與演講、寫作、社交活動等，可提升這方面的技能。
7. 自我管理：能夠有效地組織時間、管理任務，確保工作
的高效完成。建議使用日程表、任務清單等工具，培養
時間管理和自我規劃的能力。 |
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材料科學與工程學系 |
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前言/總則 ～ Q5： |
這些特質和能力的培養不僅僅發生在課堂內，更需要在課外進行綜合性的發展。建議同學可以透過參與實習、研究、社團、志願服務等方式，全面提升自己的素養。此外，主動與同儕、朋友及教授討論學習目標、尋求回饋，也是提高學習效果的重要途徑。
請問教授會建議同學如何將課程學習成果與材料科學及工程學系做結合？ |
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材料科學與工程學系 |
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A5： |
1. 選擇相關課程：學生應優先選擇和材料科學及工程相關的核心課程，這樣可建立起相應的基礎知識。
2. 尋找實踐機會：學生可以透過尋找實踐機會，如：實驗室實習或專案研究。透過參與研究，將在課堂上學到的理論知識，應用到實際情境中，並培養自身實際操作的技能。
3. 參加學術活動：學生可以參加系所營隊、學術研討、工作坊等相關學術活動，這樣有助於了解學科的最新發展動態，擴展視野，並與同行交流，也是將自己的學習與學科領域連結起來的一種方式。
4. 與教授和專業人士交流：主動與教授以及行業專業人士進行交流，討論自己的學習和研究方向。有助於建立聯繫，獲得指導，並將學習與實際應用相結合。
總的來說，將課程學習成果和材料科學與工程學系做結合需要學生主動參與實踐、研究和學術活動，建立理論知識與實際應用的連結。同時，積極與教授和專業人士交流，獲得指導和反饋，將有助於學生在專業領域的發展。 |
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土木工程學系 |
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前言/總則 |
土木工程學系 |
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土木工程學系 |
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前言/總則 |
成功大學前身為「臺灣省立工學院」，而
土木系乃工學院最初創立之六系之一，成
立之初主要有：結構組、大地組、交通組
水利組、環工組、測量組等幾個研究重點
之後由本系獨立出水利系、環工系、測量
系三個系，使得各個領域之學術研究更加
的專精化。 |
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土木工程學系 |
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大一 ～ 大四 |
必修課程：微積分(一)(二)、普物實驗
普通物理(一)(二)、普通化
學、計算機概論工程圖學
(一)(二)、應用力學、普化
實驗；選修課程：土木工程概論、土木工程概
念設計、計算機應用。
必修課程：工程數學(一)(二)、材料力
學、動力學、水文學、運
輸工程、測量學、環境工
程學、流體力學、工程地
質學、工程材料學；選修課程：鐵路工程學。
必修課程：結構學(一)(二)、基礎工程
工程計畫管理、鋼筋混泥
土設計、土壤力學；選修課程：工程數學(三)、工程電學、
土木建築設計、工程經濟、
軌道工程實務、瀝青材料實
驗、工程或然率、公路工程
學、結構耐震模型設計與實
作、工程數學(四)、大地工
程特論。
必修課程：土木工程設計實務；選修課程：鋼結構設計、生態工程概論
工程倫理。 |
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土木工程學系 |
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Open House |
土木系每年都會舉辦 open house，會邀請業界各大企業到
土木系系上做演講及企業徵才，甚至提供實習機會等有助
於未來規劃的活動。 |
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土木工程學系 |
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研究所 ～ 另外也可以參加土木 |
、公務人員、民間
或營造廠就業。本系研究所有結
、大地工程組、交通工程組、結構
、工程管理組等五組。
、廠房之「結構設計與施工」以及道路、
「公共工程」等工作。
、結構、大地技師高考 |
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土木工程學系 |
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前言/總則 |
Q1：土木與建築的差異？
A1：
土木：工程規劃（公共工程預算、施工期等），結構設計
（構材尺寸、安全檢核、結構圖及土木施工圖面）
營建（施工測量、監造等）。
建築：建築設計（造型及空間、室內外等用途規劃），建
築工程預算，繪圖（建築圖、建築施工圖）建造及
使用執照之申造作業。
Q2：甚麼樣的人適合讀土木系？
A2：對空間及力學有觀念、膽大心細、數學邏輯佳。
Q3：土木系未來會在工地當工頭嗎？
A3：不一定，要看自己的選擇方向，每個土木人都有當
工頭的機會，若是在分工教不細的公司中，從設計到現場
施工可能都有同一位工程師包辦。若是將來到了大型顧問
公司，很可能只需負責某專一領域的設計，無論是到現場
監工的工頭，或是在室內埋頭苦算結構的工程師，都取決
於在個人工作選擇。 |
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土木工程學系 |
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Q4：透過學習歷程，教授會比較想看到何種特質的學生？教授 |
會建議同學如何在課內外培養上述所需能力？
A4：土木工程原文為民生工程，泛指一切和土（大地）、木（建
材）有關之基礎建設的規劃、設計、建造、營運與重建，可提高
國民「住」與「行」之生活品質，進而改造國土、整治環境及防
治災害的工程。學習歷程關注素養導向的學習，培養關鍵生存能
力包括團隊合作、問題解決、與批判思考，此學習目標與土木工
程是不謀而合。因此，喜歡徜徉在元宇宙（規劃設計）、熱愛室
外活動（營造施工）、熱愛人際互動（管理整合）的學生，都適
合且可在土木系找到很好的發展。 |
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2026-01-23 15:59:06 |
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土木工程學系 |
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Q5：請問教授在審查學習歷程檔案時會特別看重哪一方向？抑 |
或可以給同學關於學習歷程檔案的建議嗎？
A5：延續前一提問，如同學對於土木工程有興趣，學習歷程檔案
宜能表現出對於改善某一生活議題之同理心、釐清問題、方案發
想、原型製作、驗證迭代過程。經由體驗、統整、反思、應用等
活動，建立較有組織與系統的歷程檔案。例如：透過觀摩或研習
找出自己感興趣的工程技術領域（結構、材料、大地、水利、交
通、營建管理、空間資訊、電腦輔助、防災等）；自行撰寫程式
或操作應用程式；研讀國內外工程技術報導；向專業學會、公會
團體請益工程問題；參與社團活動，結識非工程領域意向（文、
法商、館、醫等領域）朋友，並積極擔任幹部，展現領導才能。 |
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化學工程學系 |
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前言/總則 |
化學工程學系 |
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2026-01-23 16:01:39 |
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化學工程學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
大一基礎課程：
複習並進階高中所學到的知識，並為未來奠定良
好基礎，讓學生具備基礎的能力以學習大學進階
課程。主要課程：普通物理、普通化學、質能均
衡、微積分。
大二進階課程：
會學習更深入的化學工程相關理論，建立工程基
本運算能力與推導。主要課程：有機化學、物理
化學、工程數學。
大三以上專業核心課程：
學習化學工程精髓，熟悉職場運作程序，透過實
驗認識職場環境及實踐學習理論，培養全能全才
的化工人。主要課程：單元操作、化學熱力學、
化學反應工程、程序控制、儀器分析。
大學四年含大量實驗課程。如：普通物理實驗、
普通化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、
單元操作實驗、化工程序實驗及程序控制實驗。 |
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2026-01-23 16:01:39 |
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化學工程學系 |
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大一 ～ 大四 |
必修課程：微積分(一)(二)、
化工概論、質能均衡、
普通物理(一)(二)、
普通物理實驗(一)(二)、
普通化學實驗(一)(二)；選修課程：計算機概論。
必修課程：單元操作(一)、
工程數學(一)(二)、
物理化學(一)(二)、
物理化學實驗(一)、
有機化學(一)(二)、
有機化學實驗(一)(二)；選修課程：再生能源導論、
電子電工學、工業減廢、
高分子科學、生物化學。
必修課程：化學反應工程、
單元操作(二)(三)、
物理化學實驗(二)、
儀器分析與分析化學、
化工熱力學、程序控制；選修課程：論文(一)(二)、
石油煉製技術、
文獻選讀與報告、
化學感測器概論、
半導體材料與製程、
材料科學、高分子化學、
高分子加工高分子物理。
必修課程：化學工業程序、
化工程序實驗、
單元操作實驗、
專題討論、程序設計；選修課程：合成生物學概論、
論文(三)、界面化學、
環境工業安全與衛生、
藥物傳遞系統與劑型、
綠色材料、工業電化學、
綠色能源氫能與氨能之合成
及應用、生醫工程概論。 |
3 |
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2026-01-23 16:01:39 |
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化學工程學系 |
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申請入學 ～ 運動績優生 |
英文、數A、自然均要前標（篩選倍率均為1.0）
，佔甄選成績比例50%。審查資料40%、認識本系
及筆試10%。預計甄試人數153人，錄取51人。
數甲、化學、物理(1.25)、英文、國文(1.00)。
英文、數學A、自然均前標。在校學業15%，學測
國英數自51、錄取19人。
項目：羽球（男2人/女1人）、硬網（男1人/女1
人）、桌球（男2人/女2人）、排球（男1人/女1
人）、籃球（男2人/女2人）、棒球（男3人）、
足球（男1人）。招生人數1，國文均標，英文數
學自然前標。 |
4 |
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2026-01-23 16:01:39 |
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化學工程學系 |
0000-00-00 |
前言/總則 |
職涯講座
邀請成大化工系畢業的學長姐返回母系，分享未來化工
人在職位上的工作狀況，讓在學學生了解工作環境，同
時藉由學長姊的分享，更了解目前身為大學生應具有之
態度與學習觀念，預先為將來準備，以提高競爭力。
工廠參訪
參觀化工相關產業公司，並藉由廠商提供的專業講解讓
同學實際走訪工廠生產流程，讓參與同學對工廠的內部
產線運作有初步認識並且連結所學到的化工專業知識。 |
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2026-01-23 16:01:39 |
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化學工程學系 |
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前言/總則 |
化工系畢業生的就業出路非常廣泛，包括傳統的化學
、纖維、材料和石化工業，以及半導體、光電、電子
資訊、醫藥、化妝品、生物技術、機械工業和環保等
多個產業。
畢業生通常以當時熱門產業作為求職目標，大致有以
下幾種職業方向：
1. 研發、產品開發：研究員、研發專案管理經理、
研發工程師等。
2. 製造、設備：製程工程師、機械工程師、設備工
程師、工業工程師等。
3. 管控、流程：品保工程師、生管工程師、物料採
購專員等。
4. 業務服務：業務專員、服務工程師、諮詢專員。
這些職業方向涵蓋了化工在不同產業中的各個層面，
提供畢業生多元的就業機會。
此外升學進修也可以從以上的領域去發展。若是選擇
就讀研究所，除了化工系提供的領域外，跨系所也是
可行的選擇。在出國部分，許多的國家都很重視化工
人才的培養，因此出國進修也是個不錯的選擇。 |
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2026-01-23 16:01:39 |