| ID | URL | Title | Summary | embedding_status | last_fetch |
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| 3368 |
https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
中心簡介暨團隊成員 |
(以下為國立成功大學 教務處 推廣教育中心的網頁內容)
中心簡介；行政團隊；推廣諮詢 Line@ |
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2026-03-19 07:34:46 |
| 3369 |
https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
數位學習・創新教學 |
(教務處 推廣教育中心的網頁內容)
數位學習・創新教學: 教師數位專業發展、AI 導入教學 Integration AI into Education、推廣教育中心數位學習白皮書 NEXUS、TASMANIA大學高齡照護數位課程、高齡照護核心能力智慧學習平台、多語言高齡照護系列 Multilingual Series on Elderly Care Services。 |
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2026-03-27 21:51:09 |
| 3370 |
https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
線上學習平臺 Nlearning |
(以下為國立成功大學 教務處 推廣教育中心)
線上學習平臺 Nlearning
國立成功大學線上學習平台《N3learning: New, Next and Novelty》www.nlearning.ncku.edu.tw 正式上線。
N3learning 線上學習平台主要擔負的功能為本校積極籌劃中之未來學習學校 (Life-long learning school) 的數位學習入口，以及本校推廣教育課程、社會責任相關學習課程（如台南市勞工領袖大學、教育部樂齡大學）與各式公私立單位與企業代訓課程的主要線上學習平台。
第一階段預計將會有27門課程上架，所有課程共涵蓋17個領域：藝術創作、工程、Fun MOOCS、史地、人文社會、資訊、財經、語言文學、管理、數學、醫療、哲學、法政、心理、基礎科學、OCW以及Podcast等等。修課者於本平台修習課程並通過其課程之及格標準後，可獲得該課程之學習證明書。除了成功大學校內以及成大醫院之師資以外，我們未來也已規劃邀請業界各領域之專家，攝製更多元且優質之線上課程，並於上述平台上線。除了學校的必修專業科目以外，N3learning線上學習平台將提供一個更多方位且跨域的知識探索環境，讓學生與社會大眾有修習其他知識與技能的機會。 |
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2026-03-27 21:51:32 |
| 3371 |
https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
數位深耕・醫農藝工聯盟 |
(以下為國立成功大學 教務處 推廣教育中心)數位深耕・醫農藝工聯盟: 聯盟網站、醫農特工聯盟(第一期)、15+3 設計思考工作坊 |
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2026-03-19 07:35:34 |
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https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
從巨觀到微觀｜系列課程 |
(教務處 推廣教育中心)
從巨觀到微觀｜系列課程：簡報製作與表達技巧、鯨報大臺南、植物形態與構造觀察。 |
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2026-03-19 07:35:42 |
| 3373 |
https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
全國夏季學院 Summer College |
(以下為教務處 推廣教育中心的網頁內容)
全國夏季學院 Summer College
成大校內夏季學院網站
全國夏季學院官方網站 |
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2026-03-19 07:35:52 |
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https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
相關規章暨表單下載 |
(以下為國立成功大學 教務處 推廣教育中心的網頁內容)
相關規章暨表單下載
相關規章
表單下載
常見 Q&A
地址：台南市東區大學路1號 (光復校區雲平大樓西棟2樓)，電話：06-2757575轉51000，傳真：06-2341171，單位信箱：em51000@email.ncku.edu.tw，© 2022 National Cheng Kung University, Center for Continuing Education. |
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2026-03-19 07:36:05 |
| 3375 |
https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
中心主任 – 辛致煒 |
(以下為國立成功大學 教務處 推廣教育中心網頁內容)
中心主任 – 辛致煒：分機：51001；電子郵件：z8308010@email.ncku.edu.tw；負責推廣教育中心各項相關業務之策劃、推動與督導。 |
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2026-03-19 07:36:15 |
| 3376 |
https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
助理管理師 – 黃小姐 |
(以下為教務處 推廣教育中心的網頁內容)
助理管理師 – 黃小姐
分機：51012
統籌並彙整本中心行政相關業務；本校數位課程計畫相關行政業務統籌會辦（含課程徵件、開課與認證作業）；本中心高教深耕、數位課程計畫及推廣管理費相關經費管理；召開本中心委員會及相關業務會議並擔任紀錄，主管臨時交辦業務。 |
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2026-03-19 07:36:27 |
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https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
助理管理師 – 吳先生 |
(以下為教務處 推廣教育中心的網頁內容)
助理管理師 – 吳先生
分機：51006
執行各公、民營單位開班計畫（如教育部樂齡大學、臺南市政府勞工局勞工領袖大學等）申請或委託案之經費等相關業務。協助辦理他校合作之先修課程（如全國夏季學院、全國大學先修課程）。執行本校教務處數位創新教學辦公室大學預修課程(AP)業務。各式推廣教育與數位課程衍生之學會、聯盟等年度相關作業。辦理本校人才發展品質管理系統(TTQS)申請與評核案。管理並維護教務處（雲平東棟3樓機房）項下專案網頁及伺服器相關設備。本中心官方網站 (Rpage) 維護與管理；主管臨時交辦業務。 |
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2026-03-27 21:51:46 |
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https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
助理技術師 – 黃先生 |
(以下為教務處 推廣教育中心的網頁內容)
助理技術師 – 黃先生，分機：51007
統籌並彙整本中心數位課程相關業務。 本校數位課程（含遠距教學、磨課師、開放式教育課程）之製作、管理與平臺（含數位演講平臺、線上學習平臺、開放式課程平臺）維護。 本校教務處舉辦之講座（含通識認證講座）、典禮、活動等相關之錄影、直播、後製與上架，主管臨時交辦業務。 |
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2026-03-19 07:37:05 |
| 3379 |
https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
助理管理師 – 吳小姐 |
(教務處 推廣教育中心)
助理管理師 – 吳小姐，分機：51010
本校之臺灣綜合大學系統數位課程推動計畫聯絡窗口與相關行政業務；本中心申請與受委託之相關數位課程計畫聯絡、執行與資料彙整；本中心數位課程內容智財權審查、素材管理與出版業務；協助數位課程錄影現場與後製，主管臨時交辦業務。 |
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2026-03-19 07:37:20 |
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https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
技工 – 梁先生 |
技工 – 梁先生: 分機 51000，中心函件總窗口、一般公文處理及公文函件傳遞、承辦本中心總務、庶務、財產管理與盤點作業、本校推廣教育中心官方網站 (Rpage) 維護與管理、本中心校控獎助學金、臨時工申請等相關業務、本中心防疫及資安相關業務總整，主管臨時交辦業務。 |
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2026-03-19 07:37:33 |
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https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
專案工作人員 – 周小姐 |
(以下為國立成功大學 教務處 推廣教育中心的網頁內容)
專案工作人員 – 周小姐
分機 51008
本校各式推廣教育學分、非學分班及本中心自辦班相關業務；「成就一生」校友回校隨班附讀與研究生院相關業務；本校推廣教育委員會會議召開、資料匯整統計、各執行單位會辦及報部業務；辦理本校「人才發展品質管理系統」(TTQS) 申請與評核案；協助各單位申請勞動力發展署產業人才投資方案計畫書送審等相關業務，主管臨時交辦業務。
最後更新日期 2025-11-14 |
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2026-03-27 21:52:04 |
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https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
專案工作人員 – 呂先生 |
(國立成功大學 教務處 推廣教育中心)
專案工作人員 – 呂先生
分機：51014；本校與受委託舉辦之各類活動場勘、場佈、燈光、攝影、錄影紀錄以及影音資料管理；本中心數位課程平面攝影、後製修片與錄影現場燈光協力及影音資料管理；本中心線上學習平台、製作物與社群媒體(FB, IG)各式宣傳相關美術設計、投放與流量分析；本中心數位課程相關之軟硬體、攝影器材維護與管理；錄影場勘、攝影器材管理，主管臨時交辦業務。 |
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2026-03-19 07:38:03 |
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https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
專案工作人員 – 陳小姐 |
(以下為國立成功大學 教務處 推廣教育中心的網頁內容)
專案工作人員 – 陳小姐
留職停薪
分機：51010
本中心與受委託數位課程場勘、場佈、錄製、剪輯、設計、後製、上架與維護；校內外數位課程平台與社群媒體網站 (youtube) 上架、管理與流量分析；本中心舉辦與承辦之各式會議直播相關業務；公、民營單位委託辦理數位課程推動與聯繫，主管臨時交辦業務。 |
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2026-03-19 07:38:14 |
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https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
專案工作人員 – 王小姐 |
(國立成功大學 教務處 推廣教育中心)
專案工作人員 – 王小姐
分機：51010
本中心與受委託數位課程場勘、場佈、錄製、剪輯、設計、後製、上架與維護；校內外數位課程相關函件總窗口、本校數位課程徵件推動、聯繫與執行；本中心舉辦與承辦之各式活動與會議直播相關業務；本中心數位課程宣傳片設計、製作、推廣與管理，主管臨時交辦業務。 |
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2026-03-27 21:52:21 |
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https://cice-acad.ncku.edu.tw/... |
推廣官方 Line＠ |
(以下為國立成功大學 教務處 推廣教育中心的網頁內容)
推廣官方 Line＠
上述業務若有任何問題，請透過下方「Line官方帳號」連結來訊詢問，我們將會協助處理。 請點此連結： https://lin.ee/67yisXx ( 或是使用Line搜尋 @290wvvpe ) |
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2026-03-27 21:52:31 |
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https://cte-acad.ncku.edu.tw/... |
NCKU, 成功大學-教務處-師資培育中心 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
115學年度教育學程【第一次招生報名】開始囉！ (2026-03-10)
精進師資素質計畫－115年度師資生參與自主學習活動獎助公告 (2026-03-10)
(重要公告含補參與說明)2026未來教育趨勢增能活動-教檢及教甄解題秘技大公開【可認證實地學習任務之未來教育趨勢增能活動6小時】 (2026-03-06)
2026年「印尼雅加達臺灣學校多元文化與雙語教育海外教育實習計畫 2.0」甄選暨說明會公告 (2026-03-04)
【學分認證】114學年第2學期學分認證(證明書)申請公告(含審查進度查詢) (2026-03-02)
重要修課與選課須知（隨時會有新增） (2025-12-15)
來一課❣️教育學程很不一樣❣️
✨熱烈招生！?快來聽聽學長姐們怎麼說！？
－ 教室借用申請 －
－ 成大教育輔導期刊 －
－ 在職教師進修 －
－ 師資生學習歷程護照系統 －
－ 師資生潛能測驗系統 －
－ 因材網數位學習 －
－ 師資生自主學習獎助 －
－ 教案設計分享 － |
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2026-03-19 07:39:06 |
| 3387 |
https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
網站導覽 |
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2026-03-19 07:39:07 |
| 3388 |
https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
115學年度教育學程【第一次招生報名】開始囉！ |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)，
115學年度教育學程【第一次招生報名】開始囉！
發佈日期 : 2026-03-10
報名前請務必詳閱115學年度教育學程招生簡章或招生甄選專區
⧗ 報名期間：115年3月11日8:00 至 3月31日17:00
※申請人應於期限內上網報名、繳費及送交報名表件，即完成報名。
⧗ 報名方式：一律採用網路報名後繳交報名表件至師資培育中心。
※研究所新生若無法登入，請採用人工報名（相關表件如附件2至附件5）。
⧗ 甄選報名網址：https://nckustory.ncku.edu.tw/cte_enrollment（僅報名期間開放）
⧗ 師資生潛能測驗：https://cte-acad.ncku.edu.tw/p/404-1215-262100.php?Lang=zh-tw
※如師資生潛能測驗無法登入，請先完成登記：師資生潛能測驗施測權限開放申請表；權限開通後會email通知，如有問題請洽師培中心。
◎ 補充說明：
招生甄選初審表（附件5）可電腦打字或手寫。
現場繳費僅受理自動投幣機無法繳費者，並請自行備妥剛好的金額。
常見問題：如遇到報名網址無法登入，請先將瀏覽器的瀏覽紀錄清除後再登入；如仍無法登入請洽師培中心。
承辦人：陳小姐 (06)275-7575分機50147、z9001012@ncku.edu.tw
附件: (附件1)115教育學程招生簡章.pdf、(附件2)報名資料檢核表.pdf、(附件3)成大師培中心招生報名表.pdf、(附件4)成大師培中心修習須知確認書(研究所).pdf、(附件4)教育學程修習須知確認書(大學部).pdf、(附件5)115招生初審表.docx、(附件5)115招生初審表.odt、(其他)報名系所資格不符切結書.pdf、(其他)報名委託書.pdf。 |
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2026-03-27 21:52:50 |
| 3389 |
https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
中心介紹 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
中心概況、教學空間、中心位置圖、師培意象與延伸設計 |
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2026-03-19 07:39:34 |
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https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
師資職前教育課程 |
(以下為國立成功大學師資培育中心網頁內容)
師資職前教育課程
師資生修習【師資職前教育課程】須以取得師資生資格學年度適用之規定為修讀依據。
修畢師資職前教育課程者，應向師培中心申請辦理「學分認證」，審核通過者取得教育學程學分證明及修畢證明書。（詳細說明請參閱「學分認證」專區）
115學年度師資生適用
114學年度師資生適用
113學年度師資生適用
112學年度師資生適用
111學年度師資生適用
110學年度師資生適用
109學年度師資生適用
108學年度師資生適用 |
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2026-03-27 21:53:03 |
| 3392 |
https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
加入教育學程 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)，
確認符合本校教育學程招生甄選資格：須符合以下全部條件：本校學士班二年級以上在學生（最快大一下學期即可報名參加甄選）；主修系所須為本校教育學程培育學科對應的培育系所；或透過雙主修或輔系培育系所者；或曾於本校取得培育系所學位者，確認培育系所；符合招生成績門檻：學士班學生：至申請甄選時之前學期止在校各學期學業成績總平均達全班前60%或70分以上，且各學期操行成績均達80分以上；碩、博士班學生：各學期學業成績均達70分以上，且操行成績均達80分以上，以至申請甄選學期前成績計算之；研究所新生以大學在學學業總平均成績達70分以上且各學期操行成績均達80分以上。
關注教育學程招生訊息：招生時程：本校教育學程每學年度辦理兩次招生，第一次招生時程約每年3-5月，第二次招生時程約每年6-7月，實際時程以當學年度招生簡章為準；招生名額：目前為120名，實際以教育部核定各該學年度師資培育名額為準；招生科別：以當學年度招生簡章為準；報名資訊：以當學年度招生簡章為準。
參加教育學程招生甄選：本校教育學程甄選採「初審」與「面試」二階段。初審通過者，方能參加面試；初審：審查自傳、成績單及其他相關資料（如參與社團證明、社會服務、教育服務或相關教育活動等）；面試：評量標準為口語表達、個人特質等。
錄取取得新一學年師資生資格：通過甄選錄取須完成報到及參加新生說明會；取得師資生資格後的第一學期應至少修習一門教育專業課程；如未選課，師資生資格即失效；如有學分抵免或預採認需求，須於取得師資生資格後的第一學期辦理，詳細請依新生說明會之說明辦理。
相關法規：國立成功大學教育學程修習辦法；國立成功大學教育學程師資生甄選要點；最新招生簡章：115學年度教育學程招生簡章。 |
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2026-03-27 21:53:43 |
| 3393 |
https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
師培課程資訊 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
修讀教育學程師資生均須修畢【師資職前教育課程（包含完成實地學習）】。
另可加修雙語教學次專長或第二專長學科，精進未來教師專業能力。
其他相關連結: 課程公佈欄、師資職前教育課程、實地學習規定、加修雙語教學次專長、加修第二專長學科。 |
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2026-03-27 21:53:55 |
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https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
學分認證 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
學分認證: 學分認證公佈欄、學分認證：一般師資生、學分認證：學士後教育學分班、證明書補(換)發申請。 |
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2026-03-19 07:40:51 |
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https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
教師資格考試 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
教育部高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試(教檢)於每年6月辦理1次。由國立臺灣師範大學/心理與教育測驗研究發展中心/科學教育中心承辦。
最新考試資訊及報考請參考官方網站： https://tqa.rcpet.edu.tw/TEA_Exam/
❯❯ 報考資格說明：分為「一般資格」與「暫准資格」
一般資格：條件說明：須完全符合以下條件：已取得「修畢中等學校教師師資職前教育證明書」、已取得「大學以上畢業證書」。報考方式：依當年度簡章，於報考期間，自行至教師資格考試網站報名。其他注意事項：無。
暫准資格：條件說明：符合以下任一身分者，得以暫准資格先報考：大學部：６月應屆畢業生者，參加教檢時正在修最後一學期課程，且可於當學期修畢教育專業課程、專門課程、實地學習及取得大學畢業證書；研究所：具大學畢業證書者，參加教檢時正在修最後一學期課程，且可於當學期修畢教育專業課程、專門課程、實地學習及已完成碩士/博士學位畢業應修學分(不含論文)；研究所：「無」大學畢業證書者，參加教檢時正在修最後一學期課程，且可於當學期修畢教育專業課程、專門課程、實地學習及取得碩士/博士學位畢業證書。報考方式：依當年度簡章，於報考期間，自行至教師資格考試網站報名。其他注意事項：報考前請務必確認已向師培中心送件申請學分認證。
❯❯ 考試內容：查看 |
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2026-03-27 21:54:19 |
| 3396 |
https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
半年教育實習專區 |
國立成功大學師資培育中心
以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容
半年教育實習專區
教育實習公佈欄；教育實習申請說明；任教年資抵免實習；全國教育實習資訊平臺；教育實習手冊；教育實習各項表單；本校指導教師輔導事宜；實習學生獎助學金；簽約實習學校名單。 |
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2026-03-19 07:41:35 |
| 3397 |
https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
申請教師證書 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)，
申請教師證書: 申請首張教師證書、申請第二張以上教師證書、申請教師證書加註雙語、申請英文版教師證明文件、教師證書補發換發。 |
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2026-03-19 07:41:50 |
| 3398 |
https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
獎助補助 |
(以下為國立成功大學師資培育中心網頁內容)
獎助補助公佈欄
師資培育獎學金
師資培育助學金
課程業師補助
至中學現場備觀議課補助
師資生自主學習獎助 |
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2026-03-27 21:54:35 |
| 3399 |
https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
表單下載 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)，
A. 預修&加簽: A-01 教育學程非師資生修課須知同意書 (WORD, ODF)、A-02 教育學程特殊因素選課申請表 (WORD, ODF)；
B. 教育專業課程相關: B-01 教育專業課程學分抵免申請表 (WORD, ODF)、B-02 分科(教材教法、教學實習)課程師資生進行教學觀摩回饋表 (WORD, ODF)、B-03 課程至教學現場試教觀摩發文申請表 (WORD, ODF)、B-04 課程邀請業師專題演講及經驗分享發文申請表 (WORD, ODF)、B-05 教育學程課程超修申請表 (WORD, ODF)、B-06 教育專業課程學分超過10年抵免申請表 (WORD, ODF)；
C. 專門課程相關: C-01 專門課程學分預採認表 (WORD, ODF)、C-02 專門課程科目學分超過10年採認表 (WORD, ODF)、C-03 修習科目名稱不同採認申請表 (WORD, ODF)；
D. 半年教育實習相關: 詳見半年教育實習專區；
E. 資格異動相關: E-01 放棄修習本校教育學程資格切結書 (WORD, ODF)、E-02 本校教育學程資格帶上本校研究所申請書 (WORD, ODF)、E-03 教育學程資格轉出他校申請書 (WORD, ODF)、E-04 教育學程資格轉入本校申請書 (WORD, ODF)；
F. 學生輔導相關: F-01 導師與學生晤談聚餐核銷表（含核銷注意事項） (WORD, ODF)、F-02 導師個別輔導表 (WORD)；
G. 借用申請: G-01 師資培育中心教室借用線上申請 (線上表單)、G-02 師資培育中心場地借用申請單 (WORD, ODF)、G-03 學生借用27802教室指導同意書 (PDF)；
H. 其他: H-01 師資培育中心相關證明書補換發申請表 (PDF). |
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2026-03-19 07:42:30 |
| 3400 |
https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
常見問題 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
修業相關:
Q1. 成大師資培育(教育學程)的師資階段及類科？ 本校目前僅辦理「中等學校師資類科教育學程」，培育國中、高中、高職老師為主，無培育國小、幼兒園、特殊教育類科。本校培育學科包含中等學校國語文、英語文、閩南語文、數學、歷史、公民與社會、物理、化學、生物、地球科學、資訊科技，高級中等學校藝術生活科-視覺應用、藝術生活科-表演藝術、機械群，國民中學綜合活動輔導等15科。
Q2. 師資培育(教育學程)要修習多久？ 依據本校教育學程修習辦法第9條第1項規定，教育專業課程修業期程應至少2年，須實際修習教育專業課程達4學期且不含寒、暑修。
Q3. 師資培育(教育學程)課程包含哪些課程？ 修習師資培育須完成「師資職前教育課程」，包含教育專業課程(師培中心開課)、實地學習、專門課程、普通課程。詳細請參考課程資訊。
Q4. 如何申請師資培育(教育學程)？ 請參考主選單「加入教育學程」相關說明。
Q5. 修畢師資培育(教育學程)課程就可以取得教師證書嗎？ 不是，只是修完課還無法取得教師證書。完整師資培育歷程見流程圖。
Q6. 修畢師資培育(教育學程)課程，會有相關證明書嗎？ 有，師資職前教育課程修至最後一學期時，應向師培中心申請「學分認證」；審核通過者，即可取得修畢證明書及學分證明。詳細資訊請參考「學分認證」專區說明。
Q7. 修習師資培育(教育學程)課程需要另外繳交學分費嗎？ 是，依本校學雜費收費標準表之學士班學生修習教育學程收費標準。
Q8. 若還不是師資生，可以先修師資培育(教育學程)課程嗎？ 可以，本校有開放「非師資生修課(特指教育專業課程)」，但僅能透過特殊因素加簽的方式選課。說明：請先徵得授課教師同意，並將教育學程特殊因素選課申請表請授課教師簽章；於特殊因素選課受理期間，將特殊因素選課申請表及非師資生修課須知同意書送至師培中心辦理；非師資生可修習之課程不包含必修或必選課程；非師資生期間所修學分可於正式取得師資生資格後的第一個學期辦理教育學程學分抵免，最高可抵免6學分；若不作為教育學程學分使用，可依各系所或相關單位之認定為準，轉換為畢業學分。相關表件：下載「教育學程特殊因素選課申請表」、下載「非師資生修課須知同意書」。
Q9. 如何辦理學分抵免？什麼是預採認？ 【學分抵免】依據「國立成功大學師資培育中心教育專業課程學分抵免作業要點」辦理；學分抵免僅限教育專業課程(教育學分)；抵免科目以近10年內（以師培中心收件日往前推算）所修習課程學分為限，且該科目成績不得低於70分；教材教法課程及教學實習課程不得抵免；成為本校師資生第一學期開學一週內申辦，逾期不受理（申請以一次為限）。抵免對象及上限：轉入生上限13學分；有小教證書/曾在他校修過中等學程上限13學分；曾修小教、幼教、特教學程且未取得教師證上限8學分；本校預修生上限6學分；曾為本校師資生可全數抵免。下載「教育專業課程學分抵免申請表」。 【預採認】預採認僅限「專門課程(學科學分)」；研究所師資生或資格轉入本校之師資生，曾於大學時期或他校修過相同或相似的專門課程科目，可提出申請；預採認科目以申請時10年內（以師培中心收件日往前推算）修習之科目學分為限；成為本校師資生第一學期開學一週內申辦，逾期不受理（申請以一次為限）。下載「專門課程學分預採認表」。
資格異動相關:
Q1. 師資生資格帶上研究所。對象：本校師資生已確認考取本校研究所（博、碩士班），欲將教育學程資格帶上研究所繼續修習者。辦理方式：備妥本校研究所錄取通知並填具「資格轉至本校研究所申請書」，送至師培中心即可；新學年依公告期間辦理教育專業學分抵免。申辦期間：5月至8月底截止。下載「資格轉至本校研究所申請書」。
Q2. 師資生資格轉出至他校。對象：本校師資生已確認考取其他學校研究所，欲將教育學程資格轉至他校繼續修習者。辦理方式：備妥他校錄取通知、在校期間歷年成績單並填具「資格轉移他校申請書」，送至中心即可；中心發文且取得他校函復同意後，他校師培中心將會聯繫師資生。申辦期間：5月至8月底截止（建議離校前或7月底前辦理）。下載「資格轉移他校申請書」。
Q3. 放棄師資生資格。對象：本校師資生欲放棄師資生資格者。辦理方式：找導師或中心行政人員諮詢過；填具「放棄修習本校教育學程資格切結書」，送至中心核章後取得影本。申辦期間：上班期間。備註：影本請自行留存，待畢業離校時，未修畢教育學程者，需將影本交給註冊組，始可領取畢業證書。下載「放棄修習本校教育學程資格切結書」。
Q4. 他校師資生資格轉入本校。對象：他校師資生因考取本校研究所，欲將原學校師資生資格轉入本校繼續修習者。辦理說明：填具「教育學程資格轉入本校申請書」及檢附相關資料，經本校書面審查及面試通過後得將相同類科師資生資格轉入本校。得依本中心規定辦理相同師資類科教育學程學分抵免，並應依規定修滿教育學程應修學分數及修業期程。申辦期間：每年8月底前截止。下載「資格轉入本校申請書」。
教學相關:
Q1. 因課程有安排至國中/高中/高職教學現場試教、觀摩等，擬發公文給該學校，如何辦理？ 辦理方式：填妥「試教觀摩申請表」後送至師培中心即可；申辦期間：請提前至少10個工作天（不含休假日）提出申請。下載「試教觀摩申請表」。
Q2. 課程邀請業師(現職教師、專家學者等)協同教學或實務分享，擬發公文給現職教師及其任教學校，如何辦理？ 辦理方式：填妥「專題演講及經驗分享申請表」後送至師培中心即可；申辦期間：請提前至少10個工作天（不含休假日）提出申請。下載「專題演講及經驗分享申請表」。
Q3. 各分科教材教法/教學實習課程安排至中學教學現場觀摩，擬由師培中心協助媒合中學，如何辦理？ 辦理方式：開課前一學期之期末，師培中心會發需求調查表至培育系所，授課教師屆時請填寫需求後送回師培中心即可。
Q4. 各分科教材教法/教學實習課程有邀請業師或安排至教學現場觀議課，有相關經費補助可申請嗎？ 若有相關經費，師培中心將另公告通知當學期各分科教材教法/教學實習課程之授課教師，請教師再依公告之時程及說明申請補助。 |
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2026-03-27 21:55:18 |
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師培法規 |
(國立成功大學師資培育中心)
教育部法規及函釋: 大學設立師資培育中心辦法107.04.16修正, 師資培育法108.12.11修正, 師資培育法施行細則107.01.18修正, 師資培育之大學辦理師資職前教育注意事項114.07.30修正, 中華民國教師專業素養指引-師資職前教育階段暨師資職前教育課程基準114.03.27修正, 中等學校各任教學科領域群科師資職前教育專門課程科目及學分對照表實施要點106.11.06修正, 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試辦法113.12.24修正, 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試命題作業要點113.09.19修正, 師資培育之大學及教育實習機構辦理教育實習辦法111.09.30修正, 高級中等以下學校及幼兒園教師證書核發辦法114.06.18修正, 有關各師資培育之大學師資職前教育課程修業年限一案98.03.18函釋, 有關專門課程招收對象其所稱「適合培育之相關學系所、組、學位學程、輔系、雙主修資格」認定方式一案108.10.15函釋, 有關專門課程適合培育系所修習資格及其認定方式一案108.12.10函釋, 專門課程適合培育系所規定（曾於本校取得培育系所學位者適用）109.06.04函釋。
中心法規: 國立成功大學師資培育中心設置辦法102.09.11修正, 國立成功大學師資培育自我評鑑實施要點110.03.10修正, 國立成功大學師資培育中心會議規則111.02.18修正, 國立成功大學師資培育中心教育學程導師制實施細則107.09.10修正, 國立成功大學師資培育中心教師評審委員會設置辦法111.03.04修正, 國立成功大學教育學程招生委員會設置要點107.05.17修正, 國立成功大學師資培育中心課程委員會設置要點105.09.05修正, 國立成功大學師資培育中心實習輔導委員會設置要點103.06.10修正, 國立成功大學師資培育中心核發修畢師資職前教育證明書及教師資格審查委員會要點107.11.05修正, 國立成功大學師資培育中心工作群召集人職責分工111.08.11修正。
教師評審與獎勵: 國立成功大學師資培育中心教師聘任初審辦法101.06.15修正, 國立成功大學師資培育中心教師升等初審辦法（含自評表）112.12.18修正, 國立成功大學師資培育中心教師評量要點107.12.20修正, 國立成功大學師資培育中心教師授課原則113.05.13修正, 國立成功大學師資培育中心教學特優教師獎勵與遴選要點107.04.09修正。
招生與課程: 國立成功大學教育學程修習辦法115.02.05修正, 國立成功大學教育學程師資生甄選要點107.06.13修正, 國立成功大學師資培育中心教育專業課程學分抵免作業要點115.03.06修正, 國立成功大學中等學校各任教學科師資職前教育專門課程科目及學分一覽表實施要點110.07.20修正, 國立成功大學師資培育中心師資職前教育課程實地學習實施要點114.04.14修正。
半年教育實習: 國立成功大學師資培育中心教育學程教育實習實施要點113.06.05修正, 國立成功大學師資培育中心辦理境外教育實習實施要點113.06.25核定, 國立成功大學師資培育中心辦理暫緩教育實習及抵免修習教育實習作業要點108.03.11修正, 國立成功大學教育實習績優獎推薦作業要點111.04.18修正, 國立成功大學教育學程學生特案跨區實習作業要點111.07.26修正, 國立成功大學師資培育中心教育實習學生返校研習及分科座談實施原則109.06.15修正。
獎補助與其他: 國立成功大學師資培育助學金審查作業要點105.05.19修正, 國立成功大學師資培育中心師資培育獎學金作業要點（114年8月1日起適用）113.11.11修正, 國立成功大學辦理國外教育見習與教育實習及國際史懷哲計畫評選要點114.07.31修正, 國立成功大學師資培育中心場地使用收費管理要點114.04.15修正, 國立成功大學師資培育中心多功能創新型與數位化未來教室使用規則110.10.18修正。 |
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2026-03-19 07:44:19 |
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師培評鑑 |
(國立成功大學師資培育中心)
評鑑結果
評鑑年度:112年度
師資類科:中等學校-準自評
評鑑結果:認定
資料來源:教育部/財團法人高等教育評鑑中心基金會
評鑑組織
指導委員會:指導委員會由本校校長擔任主任委員，並遴聘具師資培育或教育專業背景之校內外人士7至12人擔任委員。指導師資培育自我評鑑規劃相關事宜。
推動小組:推動小組由本校校長指定一位副校長擔任召集人，教務長擔任副召集人，並由召集人遴選2至3人組成。負責自我評鑑事宜之規劃、督導、執行與追蹤考核，統籌各項評鑑事務。
工作小組:工作小組由本校師資培育中心主任擔任召集人，並由召集人遴選單位內教師4至5人與行政人員2至3人組成。依自我評鑑實施計畫書內容，召開自我評鑑工作會議，執行各分項自評作業。
評鑑指標
項目一、教育目標及師資職前教育階段教師專業素養
- 標準:1-1.師資培育單位之教育目標及所對師資生學科教學知能（PCK）與專業知能之期望；項目內涵:1-1-1.師資培育單位之教育目標。1-1-2.對師資生在所要任教學科教學知能學習成效之期望。1-1-3.對師資生在教育專業知能學習成效之期望。
- 標準:1-2.師資培育單位之教育目標與師資職前教育階段教師專業素養及其指標之聯結；項目內涵:1-2-1.師資培育單位之職前教育階段教師專業素養及其指標。1-2-2.師資培育單位呈現教育目標與師資職前教育階段教師專業素養及其指標之關聯性。1-2-3.師資培育單位協助師生了解教育目標與師資職前教育階段教師專業素養及其指標之作法。
- 標準:1-3.師資培育單位依教育目標與師資職前教育階段教師專業素養及其指標培育師資生之具體作法；項目內涵:1-3-1.師資培育單位依教育目標與師資職前教育階段教師專業素養及其指標培育師資生之具體規劃與策略。1-3-2.師資培育單位檢視教育目標、師資職前教育階段教師專業素養及其指標與具體作法之機制。
項目二、行政運作及自我改善
- 標準:2-1.師資培育在校務發展計畫與學校組織中之定位；項目內涵:2-1-1.校務發展計畫中將師資培育列為校務發展重要方針。2-1-2.校務發展計畫中對培育符合教學現場需求優質師資之策略與行動。2-1-3.學校組織規程中明訂師資培育單位之組織定位與人力配置。
- 標準:2-2.行政運作質量與持續改善機制；項目內涵:2-2-1.師資培育單位設有符應其組織定位之行政運作機制。2-2-2.師資培育單位各項行政運作機制能依規定運作並建立完善紀錄。2-2-3.師資培育單位能與其他系所和學校行政單位密切合作，培育符合教學現場需求優質師資。2-2-4.師資培育單位能建立持續品質改善機制，落實師資培育之品質保證與提升。
- 標準:2-3.運用客觀證據支持品質改善與提升之策略與機制；項目內涵:2-3-1.師資培育單位能建立完善之師資生學習成效評估之數據。2-3-2.師資培育單位能運用師資生學習成效數據，作為研擬教師教學與學生學習品質改善與提升之策略與行動。
- 標準:2-4.社會公民責任之作為；項目內涵:2-4-1.師資培育單位輔導師資生組成多元團隊赴教學現場進行學習服務，從服務中學習教師專業。2-4-2.師資培育單位爭取外部經費，輔導師資生組成多元團隊赴教學現場進行學習服務，從服務中學習教師專業。2-4-3.師資培育單位配合校內其他單位，輔導師資生參與社會服務，從服務中學習教師專業。2-4-4.師資培育辦學成效之資訊公開。
- 標準:2-5.鼓勵與輔導師資生修讀二項以上學科專長之作法；項目內涵:2-5-1.師資培育單位鼓勵與輔導師資生修讀第二專長，以滿足教學現場需求。
項目三、學生遴選及學習支持
- 標準:3-1.遴選適性與優質師資生之機制與運作；項目內涵:3-1-1.師資培育單位遴選適性師資生之規定。3-1-2.師資培育單位遴選優質師資生之規定。3-1-3.師資培育單位建立獎勵機制，吸引適性與優質學生報名師資生遴選。3-1-4.師資生遴選機制之運作。
- 標準:3-2.師資生組成反映K-12師資需求之多元性；項目內涵:3-2-1.師資培育單位依據學校系所條件並評估市場需求，規劃中等學校師資生遴選之員額。3-2-2.師資培育單位提供特殊需求之適性與優質學生，選讀師資培育學程。
- 標準:3-3.建置課程地圖做為學習指引之作法；項目內涵:3-3-1.師資培育單位確保師資培育課程間之邏輯性。3-3-2.師資培育單位建置課程地圖作為師資生學習指引。3-3-3.師資生對課程地圖做為學習指引之瞭解。
- 標準:3-4.師資生學習與增能輔導之作法與成效；項目內涵:3-4-1.師資培育單位實施導師制度與提供學生學習與生涯輔導。3-4-2.師資培育單位辦理各種學習和生涯輔導活動。3-4-3.師資培育單位強化師資生在語文、資訊、板書或其他教學基本知能之增能。3-4-4.師資培育單位強化師資生對教學現場新興議題專業知能之增能。3-4-5.師資培育單位強化師資生擔任學校行政知能，以符應教學現場之需求。
項目四、教師質量及課程教學
- 標準:4-1.教師質量符合課程規劃需求；項目內涵:4-1-1.專任教師人數符合師資培育相關法規之規定。4-1-2.專任教師學術專長或個人學經歷與師資培育課程開設需求相符合。4-1-3.兼任教師學術專長或個人學經歷與師資培育課程開設需求相符合。4-1-4.專任教師有合理之教學負擔。
- 標準:4-2.專任教師依據教學現場需求自我增能之作為；項目內涵:4-2-1.專任教師與教學現場合作進行自我增能，確保教學內容符應教學現場需求。4-2-2.專任教師能組成專業學習社群，以互動增能，並指導師資生之社群發展知能與行動。
- 標準:4-3.課程依「師資職前教育階段教師專業素養暨師資職前教育課程基準」規劃，並能反映教育目標與師資職前教育階段教師專業素養及其指標及教學現場需求；項目內涵:4-3-1.師資培育單位確保課程規劃與師資職前教育階段教師專業素養及其指標和課程基準緊密鏈結。4-3-2.師資培育課程規劃反映教學現場新興議題需求。4-3-3.師資培育單位能建立課程規劃與設計之改善機制，確保師資培育課程依課程基準規劃並能反映師資職前教育階段教師專業素養及其指標及教學現場之需求。4-3-4.中等學校師資類科專門課程之規劃符合相關法令規定、學校辦學特色及現場教學需求，並融入現行各教育階段課程綱要內涵。
- 標準:4-4.教師教學設計（大綱）反映教育目標與師資職前教育階段教師專業素養及其指標及教學現場需求；項目內涵:4-4-1.專兼任教師所開設科目，能明確描述所要達成之師資職前教育階段教師專業素養及其指標。4-4-2.專兼任教師依據師資職前教育階段教師專業素養及其指標需求設計教學內容、教學方法與學習評量。4-4-3.專兼任教師能依據所開授科目性質，融入教學現場之新興議題（主要包括性別平等、人權、環境、海洋等12年國教重大議題），並應用適切之教學方法與學習評量。
- 標準:4-5.教師有效教學之作為；項目內涵:4-5-1.師資培育單位有關教學實務（如班級經營、分科/領域教材教法、分科/領域教學實習、臨床教學、教學法相關研究等）授課之專兼任教師具有符合所任教類科之中等以下學校任教教師實際或臨床教學經驗。4-5-2.師資培育單位能引進教學現場優質師資與專任教師合作開課，確保教學內容符應教學現場需求。4-5-3.教師能合作教學以培養師資生跨領域課程設計與合作學習之能力。4-5-4.師資培育單位透過教學卓越獎勵與教學評量，提升與改善教師教學品質。
- 標準:4-6.教師確保師資培育優質化之相關研究成果；項目內涵:4-6-1.專任教師在師資培育優質化之學術或實務研究成果。4-6-2.專任教師將師資培育優質化相關研究成果融入教學實務或指導師資生進行優質師資行動研究成果。
項目五、學生學習成效
- 標準:5-1.師資生學習成效之評估系統；項目內涵:5-1-1.師資培育單位評估師資生具備師資職前教育階段教師專業素養及其指標之機制。5-1-2.師資培育單位證明師資生能力能符合師資職前教育階段教師專業素養及其指標。5-1-3.師資培育單位鼓勵師資生參與教學實務能力檢測。
- 標準:5-2.畢業生品質滿意度回饋系統；項目內涵:5-2-1.師資培育單位蒐集畢業生意見，評估師資職前教育階段教師專業素養及其指標達成程度。5-2-2.師資培育單位蒐集雇主意見，評估師資職前教育階段教師專業素養及其指標達成程度。
- 標準:5-3.畢業生教師證照取得與職涯成效；項目內涵:5-3-1.師資培育單位輔導師資生取得教師生涯相關證照。5-3-2.師資生通過教師資格考試之結果。5-3-3.師資生從事教育相關職涯之成果。
項目六、實習及夥伴學校關係
- 標準:6-1.與學校在師資職前培育之實習與夥伴關係建立與執行；項目內涵:6-1-1.師資培育單位與夥伴學校（高中職及國民中學）在師資生參訪見習之合作關係與運作。6-1-2.師資培育單位與夥伴學校（高中職及國民中學）在師資生教學實習之合作關係與運作。6-1-3.師資生參與夥伴學校（高中職及國民中學）學生學習之合作關係與運作。
- 標準:6-2.與學校在教師專業發展之夥伴關係建立與執行；項目內涵:6-2-1.師資培育單位與夥伴學校（高中職及國民中學）在教師教學專業成長之合作關係與運作。6-2-2.師資培育單位與夥伴學校（高中職及國民中學）在課程與教學實驗與創新之合作關係與運作。6-2-3.師資培育單位與夥伴學校（高中職及國民中學）在學生學習促進之合作關係與運作。
師資培育基本指標
指標:1.師資培育在學校組織中之定位；內涵:1.須正式明列於學校組織規程中，並訂有設置辦法；對應項目標準:2-1.師資培育在校務發展計畫與學校組織中之定位。
指標:2.學習空間與資源設備；內涵:1.空間符合「專科以上學校總量發展規模與資源條件標準」之規定。2.圖書設備符合「大學設立師資培育中心辦法」之規定；對應項目標準:-。
指標:3.課程規劃與設計；內涵:1.中心對課程規劃與設計設有委員會或運用相關會議，並定期開會建立完整記錄。2.課程規劃依規定報請上級主管機關核定在案。3.訂有完整且符合邏輯之課程擋修機制；對應項目標準:-。
指標:4.實習規劃與實習輔導；內涵:1.專任教師指導實習生之人數、津貼補助、互動機制、到校輔導次數符合「師資培育之大學辦理教育實習作業原則」第12及13條或「師資培育之大學及教育實習機構辦理教育實習辦法」之規定。2.實習生返校研討訂有實施辦法，且依規定辦理；對應項目標準:-。
指標:5.師資生學校參訪見習；內涵:1.各科教材教法與實習課程，每學期至少安排至教學現場進行一次見習；對應項目標準:6-1.與學校在師資職前培育之實習與夥伴關係建立與執行。
師培評鑑關鍵指標
指標:1.師資培育在校務發展計畫中之重視；內涵:1.校務發展計畫中至少有對培育「符應新時代教育現場需求之優質特色師資」之策略與行動規劃；對應項目標準:2-1.師資培育在校務發展計畫與學校組織中之定位。
指標:2.師資數量；內涵:1.獨立師資培育學系或師資培育中心： （1）獨立師資培育學系依「專科以上學校總量發展規模與資源條件標準」聘任與核定師資員額；其他依大學設立師資培育中心辦法規定。 （2）任教學科專長相符之專任教師除兼學校一級行政主管者外，餘兼任行政之專任教師每學期至少開授一門師資培育教育專業課程。 （3）每學期至少4名與任教學科專長相符之專任教師開授二門或四學分以上師資培育教育專業課程。 2.若已符合上週期師資數量標準之優良單位，得以持續；對應項目標準:4-1.教師質量符合課程規劃需求。
指標:3.行政支援人力；內涵:1.依學校組織規程與中心設置辦法之規定，編列雇用正式之專職行政人力（含約聘雇人力）。2.學校每年核給一定額度之工讀時數；對應項目標準:2-1.師資培育在校務發展計畫與學校組織中之定位。
指標:4.師資生通過教師資格檢定；內涵:1.中等學校師資類科： （1）分成一般學科、體育、藝術與人文及職業群科四類。 （2）三年平均在全國平均通過率以上或近三年平均通過率在全國平均減10%以上，但通過率呈逐年進步趨勢；對應項目標準:-。
指標:5.畢業生擔任教職暨教育相關工作情形；內涵:1.畢業生通過教檢之年度與次二年，擔任正式教師、代理代課教師、或教育行政人員（含約聘僱）之人數超過50%。2.畢業生通過教檢之年度與次二年，擔任正式教師、代理代課教師、教育行政人員（含約聘僱），或文教機構從業人員之人數超過75%。註：達到一項即通過；對應項目標準:-。
指標:6.配合辦理各項教育政策；內涵:1.每年至少提出一項教育部公告與師資培育相關計畫之申請。2.參與地方政府辦理地方教育輔導；對應項目標準:-。
指標:7.師資生社會公民責任養成；內涵:1.每年至少輔導師資生組團至教學現場進行服務學習。2.師資生參與協助夥伴學校之學生學習活動；對應項目標準:2-4.社會公民責任之作為。
評鑑相關會議
師資培育自我評鑑指導委員會:第1次會議紀錄(110.09.27)、第2次會議紀錄(112.03.08)、第3次會議紀錄(112.08.21)。
師資培育自我評鑑推動小組:第1次會議紀錄(110.08.17)、第2次會議紀錄(112.02.22)、第3次會議紀錄(112.08.14)。
師資培育自我評鑑工作小組:第1次會議紀錄(110.05.17)、第2次會議紀錄(110.08.09)、第3次會議紀錄(110.12.23)、評鑑結果檢討會議(110.12.30)、第4次會議紀錄(111.10.04)、第5次會議紀錄(112.08.09)。
評鑑研習
大學系所如何準備自辦品質保證認定—以北藝大為例:時間109年6月30日 上午10:00-12:00、講者國立臺北藝術大學林邵仁教授、辦理方式實體辦理、參與人員師資培育自我評鑑工作小組(參與名單)。
系所自我評鑑研習說明會:時間109年12月24日 上午11:00-12:00、講者本校教學發展中心、師培中心、辦理方式實體辦理、參與人員師資培育自我評鑑工作小組及各培育系所(參與名單)。
校內法規
國立成功大學自我評鑑實施辦法（109年12月30日 109學年度第二次校務會議修正通過）。
國立成功大學師資培育自我評鑑作業要點（110年3月10日 第206次行政會議修正通過）。 |
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中心概況 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
1995：本校於84年向教育部申請開辦教育學程，獲極力推薦，開始培育中等學校多元師資。
1996：85年起由教育研究所兼辦；85年受教育部評鑑列為「優等」。
2003：92年受教育部評鑑列為「優等」。
2004：93年起改制為師資培育中心，隸屬教務處。
2007：96年受教育部評鑑列為「一等」。
2014：103年受教育部評鑑列為「通過」。
2018：本校與國立臺南藝術大學推動跨校藝術類科教育學程，共同培育藝術類科師資。
2020：新增培育「中等學校科技領域資訊科技專長」、「中等學校語文領域本土語文閩南語文專長」師資；本校中等教育學程擴增至15個培育學科。
2023：112年師培評鑑列為準自評學校，並獲教育部「認定」通過。
現況：培育國內中等學校師資為本校教務重點工作之一，依據本校發展重點，致力培養具備教育基礎知能與實務領導能力，創新與全方位多元特質、具前瞻未來與國際觀，兼具人文與科技素養之中等學校專業師資。本校主要培育中等學校師資類科，包含國語文、英語文、閩南語文、數學、歷史、公民與社會、物理、化學、生物、地球科學、資訊科技、國民中學綜合活動領域輔導專長、高級中等學校藝術生活科-視覺應用藝術、高級中等學校藝術生活科-表演藝術、高級中等學校機械群等學科教師。教育學程的招生必須經過在校學業成績、書面審查及面試三層考驗，目前共有全校三百多位學生修習，是本校最大的跨院系學程。本校深耕南部地區，目前與南部60所國高中職學校簽訂教育實習合作契約，提供本校師資生進行實務實習。「創新進步」、「開放整合」、「適性有效」是本學程的特色。學生能運用不同的教學資源、並在教育行政體系下與人合作。在全體師生的努力下，過去十年應屆就業率(含代理代課)平均達七成以上。
中長期目標與願景：落實五育理念；結合理論與實務；兼具人文與科技；整合創新與多元；追求廣博與專業；前瞻未來與國際觀。 |
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教學空間 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
多功能創新型與數位化未來教室(27802教室) – 光復校區雲平大樓東棟8樓 – 用途: 本教室採用活動桌椅，平時提供師生交流、分組討論、自修與閱讀使用，亦可供講座、小型活動及課程調整。 – 開放時間: 每週一至週五8:30-16:30。如有包場需求請提出借用申請。 – 設施: 86吋觸控電子白板顯示器、活動式單槍、活動式投影布幕、無線麥克風、擴音設備、分組討論桌椅、桌上型電腦、書櫃。
E化創新教室(27806教室) – 光復校區雲平大樓東棟8樓 – 用途: 本教室採用高度機動型桌椅，桌椅可依實際需求調整，提供各類型活動及課程進行。 – 設施: 86吋觸控電子白板顯示器、數位講桌、投影機、投影布幕、無線麥克風、擴音設備、遠距視訊直播設備、活動式梯形組合桌6組、黑板。
27808教室 – 光復校區雲平大樓東棟8樓 – 用途: 本教室採用高度機動型桌椅，桌椅可依實際需求調整，提供各類型活動及課程進行。 – 設施: 數位講桌、投影機、投影布幕、無線麥克風、擴音設備、遠距視訊直播設備、活動式長桌20張、黑板、白板。
許文龍講堂(7308教室) – 光復校區唯農大樓3樓 – 用途: 階梯式教室，提供一般課程進行及一般講授式演講。 – 設施: 數位講桌、投影機、投影布幕、無線麥克風、擴音設備、白板。 – 借用申請單: 許文龍講堂場地借用申請單。 |
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中心位置圖 |
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師培意象與延伸設計 |
(國立成功大學師資培育中心)
師培意象與延伸設計
設計理念: 本中心標誌融合「榕樹意象」與「CTE」之字型設計，呈現師資培育的核心精神與本校特色。
字母設計: CTE 融合榕樹主體，「C」、「T」、「E」三字母以流線融合設計，其中「T」字轉化為榕樹主幹結構，象徵「教師」為教育之樞紐。整體字形表現出開展與承接之意，呼應教育延續與傳承之使命。
色彩應用: 成大紅、亮眼橘
下載LOGO、下載LOGO+字樣
延伸設計
L夾設計一：【在成大師培，綻放你的教育姿態】／設計師：林祐增
設計悄悄話: 這款設計分享的是一種「積累」的旅程。我們將教育者必備的核心素養，轉化為深埋於地底的養分。
五大素養的匯聚: 跨域創意、AI 協作、同理實踐、國際視野與教學現場的磨練。這些不是硬生生的課綱，而是支持你探索教育可能性的基石。
教學現場的躍動: 畫面中老師、學生與身為教育行動者的你共同躍動的身影，正是勇於嘗試、甚至在教學中冒險的模樣。在成大師培，你不必急著被定型，而是在專業與世代的陪伴下，慢慢形塑出最適合自己的教學律動。
我們想說的是: 好的教育，是讓每個人都能找到屬於自己的座標。當基礎紮實了，自然能開展出獨一無二的專業色彩。
L夾設計二：【未來教室，由你來定義】／設計師：林祐增
設計悄悄話: 這款設計捕捉的是那份「即將啟程」的期待。天空藍的視覺，是我們留給你的自由想像空間。
打破框架的想像: 背景中隱約的教室輪廓與「FUTURE」，並非標準答案，而是等待你揮灑的畫布。你心目中的教育是什麼模樣？是科技感的冷冽，還是像家一般的溫潤？
帶著底氣跨出這一步: 畫面中充滿自信的你正堅定跨步，手裡遞著專業、懷抱著教學夢想。這代表成大師培不只傳授知識，更賦予你走進校園、啟發生命的專業底蘊與勇氣。
我們想說的是: 教育最迷人之處，在於你可以親手點亮未來的模樣。你的教育故事，就從在成大師培跨出的這一步開始。 |
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行政團隊 |
(國立成功大學師資培育中心)
中心主任
洪素蘋：教授兼中心主任。聯絡：電話 (06)2757575 #50141/50142；電子郵件 sphung@mail.ncku.edu.tw。職掌：督導師資培育中心各項業務、主持師資培育中心相關會議、教務長交辦事項。
行政人員
甘小姐：電話 (06)2757575 #50149；電子郵件 10710049@gs.ncku.edu.tw。職掌：師資生學籍資料管理、師資生修課、選課事宜、師資生學分抵免及預採認事宜、師資生實地學習事宜、學分認證暨證明書核發事宜、修習雙語次專長之申請及認證、教師資格考試（教檢）資格審查及相關事宜、導師（生）名單安排及相關事宜、課務安排及教師授課鐘點採計事宜、分科課程之觀議課或業師入班申請及經費補助事宜（含協助發公文）、師資生學習歷程護照系統平台管理、教育部統計資料填報事宜、籌辦教學研究會議、課程委員會、協辦畢業生學分預審（註冊組、各系所）、協辦業界專家參與教學補助申請（課務組）、其他上級交辦事項。
羅小姐：電話 (06)2757575 #50148；電子郵件 z10510031@ncku.edu.tw。職掌：師資培育評鑑統籌及相關行政事宜、中心教師聘任、升等、評量、敘薪事宜及教評會籌辦、籌辦中心會議、單位財產管理、經費控管人員、單位公文登記桌及公務信箱（em66227）管理、單位教室空間及監視設備管理、單位網路資通安全及網站管理維護、教育部師資培育相關計畫申請及統籌（師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫、師資培育之大學辦理精進師資素質及特色發展計畫、師資培育之大學社會責任實踐USR計畫、有教無界相關計畫（含國外教育見習、國外教育實習、國際史懷哲三類計畫）、本土語文中等師資師合教學演示能力檢測計畫）、協辦高教深耕計畫（教務處）、協辦校務資料庫填報（研發處）、校內各項會議工作報告及資料彙整、其他上級交辦事項。
陳小姐：電話 (06)2757575 #50147；電子郵件 z9001012@ncku.edu.tw。職掌：教育學程招生與甄選事宜、公共費生招生與輔導事宜、師資培育獎學金事宜、師資培育助學金（勞務型）事宜、半年教育實習及境外實習輔導事宜（含相關獎助及計畫）、成大教育輔導期刊發行、教師證書之申請、審查及函報事宜（含加註、加科、加另一類科）、修習第二專長之申請及認證事宜、師資生就業輔導事宜、師資生就業流向追蹤暨雇主滿意度調查事宜、中學教師在職進修相關開班及認證事宜、學士後教育學分班開班及認證事宜、其他上級交辦事項。 |
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焦點訊息 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)，115學年度教育學程【第一次招生報名】開始囉！; 精進師資素質計畫－115年度師資生參與自主學習活動獎助公告; (重要公告含補參與說明)2026未來教育趨勢增能活動-教檢及教甄解題秘技大公開【可認證實地學習任務之未來教育趨勢增能活動6小時】; 2026年「印尼雅加達臺灣學校多元文化與雙語教育海外教育實習計畫 2.0」甄選暨說明會公告; 【學分認證】114學年第2學期學分認證(證明書)申請公告(含審查進度查詢); 重要修課與選課須知（隨時會有新增） |
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精進師資素質計畫－115年度師資生參與自主學習活動獎助公告 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
精進師資素質計畫－115年度師資生參與自主學習活動獎助公告
發佈日期 : 2026-03-10
獎助目的: 為鼓勵本校師資生積極參與自主學習活動，透過多元的學習形式增進教學知能與專業素養，進而培養具教育專業、跨域能力及未來發展潛力之教師人才。
獎助對象: 凡於自主學習活動期間具本校師資生資格之在學學生，均得提出申請。
獎助規則: （一）活動參與採認期間自115年1月1日至115年12月31日止。 （二）自主學習活動內容須有助於提升教學知能及專業發展；活動主辦單位可以為校內、校外各單位團體，但不包含本中心（獎助單位）自行辦理之活動。 （三）獎助項目及金額上限依獎助規則附表辦理；是否予以獎助及金額仍以本中心及會計單位認定為準。 （四）參與教學相關能力檢測／競賽但未獲獎者，可單獨申請活動衍生費用獎助。 （五）各項獎助標準與金額將視計畫經費使用情形調整，經費用罄時即停止受理申請。 （六）申請後若經審查發現身分不符或資料偽造，本中心除得取消獎助資格外，並得追回獎助金（含活動衍生費用）。
獎助申請說明: （一）申請期間：即日起至116年1年8日。 （二）申請方式：有意申請之師資生，應於申請期間內檢附相關資料向本中心提出申請。申請期間截止後，不再受理補件。 （三）申請資料: 1. 自主學習活動獎助檢核表暨申請表（如附件）。 2. 心得反思紀錄表（如附件）。 3. 活動承辦單位公告之計畫書或簡章。 4. 參與證明：參加證明、修業完成證明或其他證明文件。 5. 獲獎證明：參與教學相關能力檢測／競賽並獲獎，請提供活動承辦單位公布之整份獲獎名單以及獎狀（得獎證明）。 6. 活動衍生費用憑證：申請活動衍生費用，請檢附相關憑證。 7. 申請交通費及住宿費者須檢附之資料：交通費收據及差假申請單（如附件，一件申請案同時申請交通費及住宿費者，僅須檢附一份資料）。 （四）申請審核需7-9個工作天，申請結果將另以電子郵件通知，請自行留意信件查收。
附件: 115年度師資生參與自主學習活動獎助規則.pdf, 115年度師資生參與自主學習活動獎助--簡報版.pdf, 師資生參與自主學習活動獎助檢核表暨申請表.pdf, 自主學習活動獎助心得反思紀錄表.docx, 交通費收據(含填寫範例).pdf, 差假申請單(含填寫範例).pdf |
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(重要公告含補參與說明)2026未來教育趨勢增能活動-教檢及教甄解題秘技大公開【可認證實地學習任務之未來教育趨勢增能活動6小時】 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
(重要公告含補參與說明)2026未來教育趨勢增能活動-教檢及教甄解題秘技大公開【可認證實地學習任務之未來教育趨勢增能活動6小時】
發佈日期 : 2026-03-06
活動訊息，請詳見海報!!! 活動報名表單的網址： https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfiPNavmq-iJ59GJW1DqPa6qzSqTPa7KTKreTIqzGLxwRp9-A/viewform?usp=dialog
【增能活動補參與說明】 若學生因特殊情況當日無法出席，需以其他方式參與活動者，須完成以下事項： 1. 請於5/22前至師培中心辦公室補看活動當日錄影影片。(以利本中心核發參與證明，作為申請(5月底)實地學習認證之依據。) 2. 完成講師提供之模擬考題。 若有當日無法參與、需後續補看影片的需求，請再另外寄信至活動助理晨芳（ u36134110@gs.ncku.edu.tw）說明情況，以利統計人數並安排後續事宜。
附件：2026未來教育趨勢增能活動海報.pdf |
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2026-03-27 22:07:47 |
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2026年「印尼雅加達臺灣學校多元文化與雙語教育海外教育實習計畫 2.0」甄選暨說明會公告 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
2026年「印尼雅加達臺灣學校多元文化與雙語教育海外教育實習計畫」甄選暨說明會公告
發佈日期：2026-03-04
預定實習國家：印尼；預定實習學校：
本計畫搭配「半年教育實習」辦理，採4個月國內實習及2個月境外實習，合計6個月。
境外實習學校：印尼雅加達臺灣學校（2個月）。
國內實習學校：實習學生已簽准實習同意書者，依其簽署之實習學校（4個月）。
預定實習天數：海外實習為期兩個月，暫定自115年9月1日至115年11月1日。(實習60天+交通2天)；僅限定已申請115學年度第一學期（115年8月至116年1月）半年教育實習，且限定專長為歷史、公民、物理、化學、國文、英文、台語、數學、輔導、視覺應用之本校師資生；申請資格/限制及更多資訊請詳閱附件甄選簡章；線上報名期間：即日起至115年3月30日23:59止（以系統時間為準）；報名及上傳甄選資料： https://cte-acad.ncku.edu.tw/p/423-1215-2710.php?Lang=zh-tw
海外實習計畫甄選說明會
日期：115年3月13日(星期五)中午12:20(備有午餐)；地點：師培中心27806教室；說明會報名連結： https://forms.gle/iAGo5MEJihMXB5jcA；說明會報名截止：3/10（二）23:59前
附件：2026年「印尼雅加達臺灣學校多元文化與雙語教育海外教育實習計畫2.0」甄選簡章.pdf、甄選申請表+符合資格切結書word檔.docx |
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【學分認證】114學年第2學期學分認證(證明書)申請公告(含審查進度查詢) |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
【學分認證】114學年第2學期學分認證(證明書)申請公告(含審查進度查詢)
發佈日期: 2026-03-02
審查進度查詢
送件前請先檢視自己是否符合申請條件(必須全部符合)：本學期可完成教育專業課程：至少26學分；本學期可完成專門課程：依各任教科目規定；本學期可完成普通課程：大學部同學須可以取得畢業證書；研究所同學須至少修畢學位畢業應修學分；本學期可完成「實地學習」認定。(最後一次送件是5月底，承辦人：甘小姐)
申請收件時程：受理收件期間115年3月16日(一)起～3月20日(五)中午12:00止；對象：符合上述條件者；說明：完成以下四個步驟：1. 加入「學分認證小編」LINE，以利聯繫補件。2. 填寫學分認證申請線上表單。3. 108學年度起師資生(除南藝大師資生)須先至線上系統申請並確認送出申請表後再列印申請表(不受理打字及手寫申請表)，系統網址: https://portfolio.cte-acad.ncku.edu.tw。4. 備齊學分認證申請資料(學分認證說明之申請資料)後，送件至師培中心。請務必詳閱學分認證說明→ 本校師資生、南藝大師資生
注意事項：專門課程學分認證，無須先送培育系所審查，請依檢核表備齊所有文件送本中心；114學年度第2學期所修課程，如要採認仍須填寫，成績欄可先空白，但必須於115年7月13日(一)中午12點前主動補交完整成績單正本、畢業證書影本(大學部)至師培中心；如115年5月申請實地學習認定者，必須於115年7月13日(一)中午12點前主動補交紙本實地學習紀錄表(已完成認證)影本或線上實地學習認證紀錄表至師培中心；南藝大師資生，送件前，專門課程學分資料請務必先經南藝大培育系所/師培中心「審查完成」，並於受理收件期間截止前送達本中心
學分認證承辦人：甘小姐 |
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重要修課與選課須知（隨時會有新增） |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
重要修課／選課須知
本公告統整教育學程修課與選課相關的重要須知及異動事項。因政策、相關規定或學校選課系統時有調整，本公告內容將隨時更新，建議定期瀏覽。
課務承辦人：甘小姐, 聯絡方式：校內分機50149或10710049@gs.ncku.edu.tw
自114學年度第2學期起，教育學程課程(系碼A4)取消「3-2學生線上抽籤選課」及「線上加簽」；
修習教育專業課程(除分科教材教法及教學實習課程外)之學分，部分系所可抵認為系外選修學分；本校中等教育學程之教育專業課程中，除分科教材教法及教學實習課程外，其餘22學分得抵認為系外選修學分；但是否予以採認，仍尊重各培育學系所專業判斷，由各系所自行訂定認定標準；適用對象：以現階段之大學部在學師資生皆可適用；可抵認學分：台灣文學系、經濟學系、物理學系、政治學系22學分；法律學系16學分；資訊工程學系21學分；地球科學系12學分；生命科學系20學分；工業設計學系9學分。
自113學年度第1學期起，師資生資格擬帶上本校研究所繼續修習者，須先向師培中心提出申請，始得選課；須備妥本校研究所錄取通知書，並填具「資格轉至本校研究所申請書」送至師培中心申請；否則無法用研究所身份至本校選課系統選課；可下載「資格轉至本校研究所申請書」申請書。
分科/分領域教材教法修課須知：成為師資生實際修課第三學期起始得修習分科/分領域教材教法；修習時應已修畢或正修習教育基礎課程4學分及教育方法課程6學分（共10學分）；依任教科目分別修習（第一專長）；須先修畢分科/分領域教材教法才可修習分科/分領域教學實習，兩門課程不得同時修習。
教育專業課程每學期修課上限：師資生每學期修習教育專業課程不得超過8學分，若修習3學分課程可以9學分為上限；已修畢主修系所畢業應修學分數或已屆畢業修業年限者，經本中心審核同意後，始得以專案方式增加1至5學分，申請應以1學期為限且仍應符合本校學則每學期應修學分數規定及教育學程修業期程之規定。
自111學年度起，教育議題專題課程調整為每學年開課一次，由授課教師決定開課時間為當學年度之上學期或下學期。
選修彈性密集課程之棄(退)選規定：欲棄(退)選者，逕至選課系統彈性密集棄(退)選功能項作業申請，並填寫棄(退)選原因，課程開始後學生不得辦理棄選，課程開始至結束期間可辦理退選，課程結束後不受理退選。 |
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師資生潛能測驗系統 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)，
師資生潛能測驗系統
【系統介紹】師資生潛能測驗組合系統包含「教師情境判斷測驗(中教)」、「教師工作價值觀測驗」，及「教師人格測驗」，師資生可由此了解自己未來成為優良教師的可能性，同時也提供了師資生對於選擇教師做為職業的建議。
【系統連結】https://taa.ntnu.edu.tw/ISJSHome/ISJSHome.aspx
【施測對象】僅限在學師資生（非師資生，例如有意報名學程招生的同學，請另填寫申請單）
【預設帳號】學號（南藝大師資生：學校請選「國立成功大學」/ 學號請輸入「南藝大的學號」）
【預設密碼】身分證號
【聯絡窗口】師培中心陳小姐 06-275-7575分機50147、z9001012@ncku.edu.tw |
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「師資生潛能測驗系統」施測權限開通申請表 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
「師資生潛能測驗系統」施測權限開通申請表
學號：
姓名：
身份證字號：
系所：
E-mail： |
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2026-03-27 21:56:53 |
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最新公告 |
(國立成功大學師資培育中心)
最新公告: 2026-03-10 115學年度教育學程第一次招生報名開始囉！ 2025-12-15 重要修課與選課須知（隨時會有新增）; 2026-03-06 (重要公告含補參與說明)2026未來教育趨勢增能活動-教檢及教甄解題秘技大公開【可認證實地學習任務之未來教育趨勢增能活動6小時】; 2026-01-09 轉知114學年第2學期選課公告(簡易版)註冊組錄製影音版; 2026-01-09 實地學習規定; 2025-10-02 (重要公告)有關本校中等教育學程之教育專業課程(除分科教材教法及教學實習課程外)是否得抵認為系外選修學分; 2025-08-19 臺南慈青課輔招生宣傳; 2024-11-06 實地學習48小時可以認證之服務單位; 2024-05-10 教育部因材網A1數位學習工作坊(一)、A2數位學習工作坊(二); 2024-04-24 (重要公告!!!配合本校選課系統，若未申請將無法選課)有關本校師資生資格帶上本校研究所申請公告; 2024-01-19 高級中等學校「藝術領域藝術生活科－表演藝術專長」專門課程科目及學分一覽表核定版(113.1.17核定); 2024-01-19 國民中學「綜合活動領域輔導專長」專門課程科目及學分一覽表核定版(113.1.17核定); 2024-01-19 中等學校「語文領域本土語文閩南語文專長」專門課程科目及學分一覽表核定版(113.1.16核定); 2023-12-07 (重要提醒!!!有關教育專業課程每學期修課上限); 2023-12-01 【重要公告】111學年度起「教育議題專題」開課時間異動; 2023-12-01 【授課教師】業師參與教學或至中學觀議課之補助申請; 2023-08-23 (重要公告)選修彈性密集課程欲棄(退)選; 2022-01-01 【108.5.23更新】教育專業課程修課新規定！(105、106師資生); 2016-02-19 【重要】「英文科」師資生修習規定; 2014-01-27 自102學年度第2學期起，本校實習學生得持本校實習學生證向臺灣高鐵購買大學生購票專案優惠; 2026-03-10 精進師資素質計畫－115年度師資生參與自主學習活動獎助公告; 2025-07-08 114學年度師資培育獎學金甄審結果(錄取名單)公告; 2025-02-06 113學年第2學期師培助學金(工讀)申請結果公告; 2025-01-20 公告修正「國立成功大學師資培育中心師資培育獎學金作業要點」(114年8月1日起適用); 2025-01-07 113學年度師資培育獎學金第2次甄審結果(錄取名單)公告; 2024-07-17 113學年度師資培育獎學金甄審結果(錄取名單)公告; 2023-12-11 112學年度第2學期師資培育獎學金錄取名單; 2023-07-25 112學年度師資培育獎學金錄取名單; 2022-07-18 111學年度師資培育獎學金甄審結果; 2021-07-21 110學年度師資培育獎學金甄審結果; 2026-03-02 【學分認證】114學年第2學期學分認證(證明書)申請公告(含審查進度查詢); 2016-02-19 【重要】「英文科」師資生修習規定; 2014-01-27 自102學年度第2學期起，本校實習學生得持本校實習學生證向臺灣高鐵購買大學生購票專案優惠; 2026-03-05 (重要公告含補參與說明)2026未來教育趨勢增能活動-教檢及教甄解題秘技大公開【可認證實地學習任務之未來教育趨勢增能活動6小時】; 2026-03-04 2026年「印尼雅加達臺灣學校多元文化與雙語教育海外教育實習計畫 2.0」甄選暨說明會公告; 2026-02-04 【?3/8申請截止】2026年「暑期美國馬里蘭教育見習計畫」甄選公告; 2026-01-21 2026年史懷哲教育服務營隊徵選錄取名單(1/23更新); 2025-11-13 【成果報導】從教室走向世界：成大師資培育中心60天海外實習計畫 印尼雅加達臺灣學校開啟文化對話新篇章; 2025-11-10 【成果報導】成大師資培育中心首度赴美教育見習 8 位師資生跨國汲取多元文化經驗收穫滿載; 2025-10-27 2025印尼雅加達境外教育實習成果分享會; 2025-06-05 師培中心出版品：《成大教育輔導》第93期「為未來而教」上架，歡迎閱覽; 2025-04-14 2025年「印尼雅加達臺灣學校多元文化與雙語教育海外教育實習計畫」錄取名單公告; 2025-04-10 2025年「美國馬里蘭國外教育見習計畫」錄取名單公告; 2025-03-10 2025年「暑期美國馬里蘭教育見習計畫」甄選公告; 2025-03-03 2025年「印尼雅加達臺灣學校多元文化與雙語教育海外教育實習」甄選公告; 2025-02-08 2025年「印尼雅加達臺灣學校多元文化與雙語教育海外教育實習」甄選公告; 2025-02-01 合格教師申請補助赴新南向友好國家學校任教計畫; 2025-02-01 教學支援人員人才庫平臺; 2025-02-01 國中小代理代課教師人才庫平臺; 2025-02-01 全國高級中等以下學校教師選聘網; 2026-03-13 114-2 導生聚及導生晤談時間; 2026-03-13 國立臺南女子高級中學為充實國文科教學資源，擬建置「人權新詩教學資料庫」，公開徵集「人權」為主題之新詩作品，敬請語文領域(國文科)師培生踴躍參加; 2026-03-11 國立政治大學第九屆實驗教育工作者培訓課程招生; 2026-03-11 教育部與美國在台協會（AIT）共同辦理STEM領域及華語教學領域教學人員赴美國中小學實習計畫; 2026-03-11 國立政治大學第九屆實驗教育工作者培訓課程招生; 2026-03-10 高雄市復華高級中學徵聘教師; 2026-03-10 南英高級商工職業學校115學年度增聘教師公告; 2026-03-09 國立臺灣師範大學教育系教育專業發展中心「114學年度國民中小學學習扶助教師增能諮詢輔導暨多元補強課程模組推動計畫」辦理「促進學生學習動機之適性學習扶助課程規劃與實作」; 2026-03-05 國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心辦理「素養導向評量閱卷室」系列專題講座之報名資訊; 2026-03-05 轉知教育部有關金融監督管理委員會官網建置「金融知識宣導專區」一案，請師培教授及師資生於課程設計融入「金融教育」議題參考運用; 2026-03-05 國立臺灣師範大學附屬高級中學探究與實作課程北區推動中心辦理「114-2當遊戲進入課堂：互動式教學設計實作(不分科)」實施計畫; 2026-03-05 國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心辦理115年素養導向課室評量實踐推廣方案; 2026-02-26 國立清華大學 師資培育中心辦理偏鄉教師自強計畫「每個人心裡一畝田：給新手的果菜栽培與照顧要領」講座，敬請相關教師（含代理代課、實習教師和師資生）踴躍報名參加; 2026-02-25 (請踴躍參加)國立高雄師範大學辦理師資培育之大學「115年度人權教育(含轉型正義)教案徵件競賽」徵選公告、人權教學策略講座及教案指導說明會活動資訊; 2026-02-23 (轉知向陽文教基金會)向陽公益課輔中心新學期志工老師招募; 2026-02-09 國立臺南大學辦理115年第一梯次數位教學能力檢測相關事宜一案，請師資生、儲備教師及實習學生踴躍參加; 2026-01-20 國立高雄師範大學 2026 年「科學探究競賽－這樣教我就懂」相關資訊，請師生及相關對象踴躍參與; 2026-01-19 臺南市立建興國民中學 114 學年度第二學期代理教師甄選; 2026-01-14 國立高雄師範大學2026 年「科學探究競賽－這樣教我就懂」相關資訊; 2026-01-09 教育部推廣及宣導「教育人才庫媒合平臺」; 2026-01-09 轉知114學年第2學期選課公告(簡易版)註冊組錄製影音版; 2025-12-16 國立臺南大學附屬高級中學徵114學年度第2學期兼課教師; 2025-12-16 教育部公告調整專業及技術教師任教科目及甄審資格; 2025-12-10 台南市立大橋國中誠徵數學科學習扶助教師; 2025-12-03 新北市聖心女中甄選114學年度第2學期輔導科代理教師1名; 2025-08-21 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片; 2025-06-24 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知勞動部「職務再設計DM」及「各地方政府身心障礙重建窗口聯繫表」等資源; 2025-06-20 轉知.... |
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師資陣容 |
(國立成功大學師資培育中心)
專任教師
洪素蘋 教授兼中心主任, 電話: (06)2757575 #50142, 電子郵件: sphung@mail.ncku.edu.tw, 最高學歷: 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士(2013), 學術專長: 測驗編製與評量、試題反應理論應用與擴展、作答行為分析與診斷、發展心理學, 主授課程: 學習評量、心理與教育測驗、生涯教育、親職教育、發展心理學
彭淑玲 教授, 電話: (06)2757575 #50146, 電子郵件: suling@mail.ncku.edu.tw, 最高學歷: 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士(2010), 學術專長: 教育心理學、動機心理學、創造力心理學, 主授課程: 教育心理學、教學原理、學習與教學、教育概論
郭旭展 教授, 電話: (06)2757575 #50145, 電子郵件: kentcre8@mail.ncku.edu.tw, 最高學歷: 英國劍橋大學創造力教育博士(2014), 學術專長: 創造力與想像力教育、教育心理學、教育方案評估、輔導與諮商, 主授課程: 輔導原理與實務、學校輔導工作、人際關係與溝通、教育社會學
楊琬琳 副教授兼藝術中心教育長, 電話: (06)2757575 #50143, 電子郵件: wlyang9@mail.ncku.edu.tw, 最高學歷: 美國威斯康辛州麥迪遜分校課程與教學博士(2012), 學術專長: 課程與教學、教育科技、遊戲式學習、質性研究, 主授課程: 課程發展與設計、教學方法與策略、教學媒體與運用、教育概論
黃筠婷 助理教授, 電話: (06)2757575 #50144, 電子郵件: ythuang112@gs.ncku.edu.tw, 最高學歷: 國立成功大學教育研究所博士(2020), 學術專長: 教育心理學、學業情緒、醫學教育、雙語教育, 主授課程: 特殊教育導論、教學原理、班級經營、公民教育、雙語教育心理學、雙語教學原理
合聘專任教師(教育所)
董旭英 教授兼社科院副院長, 電話: (06)2757575 #56229, 電子郵件: yytung@mail.ncku.edu.tw, 最高學歷: 美國密西西比州立大學社會學博士(1998), 學術專長: 教育社會學、青少年偏差行為、行為研究法、計量研究/行為統計, 主授課程: 戶外教育、戶外探索設計與實施
陸偉明 講座教授, 電話: (06)2757575 #56221, 電子郵件: luhwei@mail.ncku.edu.tw, 最高學歷: 美國喬治亞大學教育博士, 學術專長: 性別與教育、教育心理學、教育統計、測驗與評量, 主授課程: 補救教學、性別與教育
于富雲 特聘教授, 電話: (06)2757575 #56225, 電子郵件: fuyun.ncku@gmail.com, 最高學歷: 美國德州大學奧斯汀校區課程與教學博士(1996), 學術專長: 教學原理與設計、教學與學習策略、數位學習、網路合作學習, 主授課程: 教學原理
程炳林 教授, 電話: (06)2757575 #56226, 電子郵件: blcherng@mail.ncku.edu.tw, 最高學歷: 國立台灣師範大學教育學博士(1995), 學術專長: 教育心理學、教學心理學、動機心理學, 主授課程: 教育心理學
湯堯 教授, 電話: (06)2757575 #56228, 電子郵件: alextang@mail.ncku.edu.tw, 最高學歷: 英國伯明翰大學教育學院哲學博士(1996), 學術專長: 教育行政與經濟、高等教育、技職教育、學校經營與管理, 主授課程: 教育哲學、教育行政
楊雅婷 特聘教授兼創新數位內容研究中心主任, 電話: (06)2757575 #56230, 電子郵件: yangyt@mail.ncku.edu.tw, 最高學歷: 美國普渡大學教育科技博士(2002), 學術專長: 數位學習之研究、教育科技融入教學之設計製作與評鑑、批判思考能力之教學設計與研究、創意思考能力之教學設計與研究、問題解決能力之教學設計與研究、數位語言學習, 主授課程: 創意教學與多元評量
黃宏宇 教授兼教育所所長, 電話: (06)2757575 #56227, 電子郵件: hyhuang@gs.ncku.edu.tw, 最高學歷: 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士(2009), 學術專長: 心理與教育測驗、試題反應理論、教育統計、心理計量, 主授課程: 心理與教育測驗
趙梅如 副教授, 電話: (06)2757575 #56222, 電子郵件: chaomr@mail.ncku.edu.tw, 最高學歷: 國立高雄師範大學教育學系博士(1999), 學術專長: 人際關係與溝通、團體動力學(團體輔導)、家庭親子互動、人格心理學、質性研究、測驗編製與應用, 主授課程: 家庭發展
于正君 助理教授, 電話: (06)2757575 #56220, 電子郵件: ccyu@gs.ncku.edu.tw, 最高學歷: 國立高雄師範大學諮商心理與復健諮商研究所博士(2024), 學術專長: 輔導與諮商心理治療、諮商理論與技術、生涯輔導與諮商、量表發展與編製、多元文化議題, 主授課程: 學校輔導工作、輔導教材教法、輔導教學實習
兼任教師
范毅軍 兼任助理教授, 電話: 無, 電子郵件: rexfun@mail2000.com.tw, 主授課程: 班級經營、教育行政
林家如 兼任助理教授, 電話: 無, 電子郵件: linkongkong@gmail.com, 主授課程: 中等教育、校園危機處理 |
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2026-03-27 21:57:42 |
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修習辦法 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
修習辦法與要點:國立成功大學教育學程修習辦法（115學年度師資生適用）、國立成功大學教育學程修習辦法（114學年度師資生適用）、國立成功大學教育學程修習辦法（113學年度師資生適用）、國立成功大學教育學程修習辦法（112學年度師資生適用）、國立成功大學教育學程修習辦法（111學年度師資生適用）、國立成功大學教育學程修習辦法（110學年度師資生適用）、國立成功大學教育學程修習辦法（109學年度師資生適用）、國立成功大學教育學程修習辦法（108學年度師資生適用）、國立成功大學教育學程修習辦法（107學年度師資生適用）、國立成功大學教育學程修習辦法（106學年度師資生適用）、國立成功大學教育學程修習辦法（105學年度師資生適用）、國立成功大學教育學程修習辦法（104學年度師資生適用）、國立成功大學教育學程修習辦法（103學年度師資生適用）、國立成功大學教育學程修習辦法（102學年度師資生適用）、國立成功大學學生修習教育學程要點（101學年度師資生適用）、國立成功大學學生修習教育學程要點（100學年度師資生適用）、國立成功大學學生修習教育學程要點（99學年度師資生適用）、國立成功大學學生修習教育學程要點（97學年度師資生適用）、國立成功大學學生修習教育學程要點（96學年度師資生適用）、國立成功大學學生修習教育學程要點（92學年度師資生適用）、國立成功大學學生修習教育學程辦法（91學年度師資生適用）。 |
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2026-03-19 07:52:23 |