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中心粉絲專頁 |
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2025-12-20 20:54:39 |
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師培意象與延伸設計 |
(國立成功大學 教務處師資培育中心)
師培意象與延伸設計
設計理念 本中心標誌融合「榕樹意象」與「CTE」之字型設計，呈現師資培育的核心精神與本校特色。
字母設計 CTE 融合榕樹主體，「C」、「T」、「E」三字母以流線融合設計，其中「T」字轉化為榕樹主幹結構，象徵「教師」為教育之樞紐。整體字形表現出開展與承接之意，呼應教育延續與傳承之使命。
色彩應用 成大紅象徵穩重與教育專業精神，呼應本校的學術底蘊；亮眼橘象徵創新與熱忱活力，體現多元教學、數位創新與跨域能力的培養。
延伸設計
L夾設計一：【在成大師培，綻放你的教育姿態】／設計師：林祐增
設計悄悄話 這款設計分享的是一種「積累」的旅程。我們將教育者必備的核心素養，轉化為深埋於地底的養分。
五大素養的匯聚 跨域創意、AI 協作、同理實踐、國際視野與教學現場的磨練。這些不是硬生生的課綱，而是支持你探索教育可能性的基石。
教學現場的躍動 畫面中老師、學生與身為教育行動者的你共同躍動的身影，正是勇於嘗試、甚至在教學中冒險的模樣。在成大師培，你不必急著被定型，而是在專業與世代的陪伴下，慢慢形塑出最適合自己的教學律動。
我們想說的是 好的教育，是讓每個人都能找到屬於自己的座標。當基礎紮實了，自然能開展出獨一無二的專業色彩。
L夾設計二：【未來教室，由你來定義】／設計師：林祐增
設計悄悄話 這款設計捕捉的是那份「即將啟程」的期待。天空藍的視覺，是我們留給你的自由想像空間。
打破框架的想像 背景中隱約的教室輪廓與「FUTURE」，並非標準答案，而是等待你揮灑的畫布。你心目中的教育是什麼模樣？是科技感的冷冽，還是像家一般的溫潤？
帶著底氣跨出這一步 畫面中充滿自信的你正堅定跨步，手裡遞著專業、懷抱著教學夢想。這代表成大師培不只傳授知識，更賦予你走進校園、啟發生命的專業底蘊與勇氣。
我們想說的是 教育最迷人之處，在於你可以親手點亮未來的模樣。你的教育故事，就從在成大師培跨出的這一步開始。 |
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2026-01-03 17:02:21 |
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中心位置圖 |
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2025-12-20 20:55:36 |
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教學空間 |
(國立成功大學 教務處 師資培育中心)
教學空間
多功能創新型與數位化未來教室(27802教室)：用途本教室採用活動桌椅，平時提供師生交流、分組討論、自修與閱讀使用，亦可供講座、小型活動及課程調整；開放時間本教室自由使用時間為每週一至週五8:30-16:30。如有包場需求請提出借用申請；設施86吋觸控電子白板顯示器、活動式單槍、活動式投影布幕、無線麥克風、擴音設備、分組討論桌椅、桌上型電腦、書櫃。
E化創新教室(27806教室)：用途本教室採用高度機動型桌椅，桌椅可依實際需求調整，提供各類型活動及課程進行；設施86吋觸控電子白板顯示器、數位講桌、投影機、投影布幕、無線麥克風、擴音設備、遠距視訊直播設備、活動式梯形組合桌6組、黑板。
27808教室：用途本教室採用高度機動型桌椅，桌椅可依實際需求調整，提供各類型活動及課程進行；設施數位講桌、投影機、投影布幕、無線麥克風、擴音設備、遠距視訊直播設備、活動式長桌20張、黑板、白板。
許文龍講堂(7308教室)：用途階梯式教室，提供一般課程進行及一般講授式演講；設施數位講桌、投影機、投影布幕、無線麥克風、擴音設備、白板。 |
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2026-01-03 17:03:04 |
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中心概況 |
國立成功大學-教務處-師資培育中心中心概況
1995：本校於84年向教育部申請開辦教育學程，獲極力推薦，開始培育中等學校多元師資。
1996：85年起由教育研究所兼辦；85年受教育部評鑑列為「優等」。
2003：92年受教育部評鑑列為「優等」。
2004：93年起改制為師資培育中心，隸屬教務處。
2007：96年受教育部評鑑列為「一等」。
2014：103年受教育部評鑑列為「通過」。（註：該年度評鑑結果區分為：通過、不通過、有條件通過三類）
2018：本校與國立臺南藝術大學推動跨校藝術類科教育學程，共同培育藝術類科師資。
2020：新增培育「中等學校科技領域資訊科技專長」、「中等學校語文領域本土語文閩南語文專長」師資；本校中等教育學程擴增至15個培育學科。
2023：112年師培評鑑列為準自評學校，並獲教育部「認定」通過。（註：該年度評鑑結果區分為：認定、未獲認定兩類）
現況：培育國內中等學校師資為本校教務重點工作之一，依據本校發展重點，致力培養具備教育基礎知能與實務領導能力，創新與全方位多元特質、具前瞻未來與國際觀，兼具人文與科技素養之中等學校專業師資；本校主要培育中等學校師資類科，包含國語文、英語文、閩南語文、數學、歷史、公民與社會、物理、化學、生物、地球科學、資訊科技、國民中學綜合活動領域輔導專長、高級中等學校藝術生活科-視覺應用藝術、高級中等學校藝術生活科-表演藝術、高級中等學校機械群等學科教師；教育學程的招生必須經過在校學業成績、書面審查及面試三層考驗，目前共有全校三百多位學生修習，是本校最大的跨院系學程；本校深耕南部地區，目前與南部60所國高中職學校簽訂教育實習合作契約，提供本校師資生進行實務實習；「創新進步」、「開放整合」、「適性有效」是本學程的特色。學生能運用不同的教學資源、並在教育行政體系下與人合作。在全體師生的努力下，過去十年應屆就業率（含代理代課）平均達七成以上。
中長期目標與願景：落實五育理念；結合理論與實務；兼具人文與科技；整合創新與多元；追求廣博與專業；前瞻未來與國際觀。 |
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最新公告 |
(國立成功大學師資培育中心)
最新公告
2025-04-14 【說明】實地學習規定（114學年度(含)以後適用）
2024-02-17 【說明】實地學習規定（111學年度至113學年度適用）
2024-02-17 【說明】實地學習54小時規定（108學年度至110學年度適用）
2025-12-15 重要修課與選課須知（隨時會有新增）
2025-11-24 (重要選課公告)自114學年度第2學期起，教育學程課程(系碼A4)取消「3-2學生線上抽籤選課」及「線上加簽」
2025-10-02 (重要公告)有關本校中等教育學程之教育專業課程(除分科教材教法及教學實習課程外)是否得抵認為系外選修學分
2025-12-03 (重要!!)114學年度第2學期預修、選課(含校際選課)事宜
2025-08-19 臺南慈青課輔招生宣傳
2024-05-10 教育部因材網A1數位學習工作坊(一)、A2數位學習工作坊(二)
2024-04-24 (重要公告!!!配合本校選課系統，若未申請將無法選課)有關本校師資生資格帶上本校研究所申請公告
2024-02-17 【說明】實地學習54小時規定（107學年度(含)之前適用）
2024-01-19 高級中等學校「藝術領域藝術生活科－表演藝術專長」專門課程科目及學分一覽表核定版(113.1.17核定)
2024-01-19 國民中學「綜合活動領域輔導專長」專門課程科目及學分一覽表核定版(113.1.17核定)
2024-01-19 中等學校「語文領域本土語文閩南語文專長」專門課程科目及學分一覽表核定版(113.1.16核定)
2023-12-07 (重要提醒!!!有關教育專業課程每學期修課上限)
2023-12-01 【重要公告】111學年度起「教育議題專題」開課時間異動
2023-12-01 【授課教師】業師參與教學或至中學觀議課之補助申請
2023-08-23 (重要公告)選修彈性密集課程欲棄(退)選
2022-01-01 【108.5.23更新】教育專業課程修課新規定！(105、106師資生)
2026-01-02 轉知 「115年上半年僑(華)校教師徵才訊息」彙整表
2026-01-02 臺南海事誠徵114學年度第二學期代理、兼課教師
2026-01-02 財團法人誠致教育基金會辦理「第四屆 KIST 新星師培計畫（K:star）」招募及線上說明會資訊
2025-12-29 專技教師任教科目及甄審資格調整，有意願回歸教職之師資生校友或有意轉任教職同仁參考
2025-12-26 國立臺南大學附屬高級中學徵114學年度第2學期兼課教師
2025-12-26 雲林縣私立東南國民中學114學年度第二學期第1次代理教師甄選
2025-12-26 臺南市光華高級中學教師甄選
2025-12-23 轉知教育部有關「115年教育部補助師資培育之大學領域教材教法教學實踐研究計畫」申請作業，詳如說明
2025-12-19 狂賀!!本校師培中心結業的校友江伊薇 (現任台南二中教師)以原創人權桌遊教案「救援秦得參」，從全台數百件專案中脫穎而出，獲選為 「2025 未來教育 臺灣100」
2025-12-16 115年教育實習名單，請於114年12月19日前完成確認
2025-12-16 教育部114年11月3日修正發布「教育實習成績評定指標與評量基準」
2025-12-16 專技教師任教科目及甄審資格調整，有意願回歸教職之師資生校友或有意轉任教職同仁參考
2025-12-16 國立臺南大學附屬高級中學徵114學年度第2學期兼課教師
2025-12-16 教育部公告調整專業及技術教師任教科目及甄審資格
2025-12-16 轉知教育部有關「115年教育部補助師資培育之大學領域教材教法教學實踐研究計畫」申請作業，詳如說明
2025-12-10 台南市立大橋國中誠徵數學科學習扶助教師
2025-12-09 雲林縣私立東南國民中學114學年度第二學期第1次代理教師甄選
2025-12-09 臺南市光華高級中學教師甄選
2025-12-03 新北市聖心女中甄選114學年度第2學期輔導科代理教師1名
2025-11-07 教育部114年11月3日修正發布「教育實習成績評定指標與評量基準」
2025-11-07 轉知教育部有關「115年教育部補助師資培育之大學領域教材教法教學實踐研究計畫」申請作業，詳如說明
2025-10-29 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-10-25 115年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試訂於115年6月14日(星期日)舉行
2025-10-24 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-10-24 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-10-24 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-10-24 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-25 115年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試訂於115年6月14日(星期日)舉行
2025-09-23 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-23 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-23 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-23 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-23 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-23 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-22 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-20 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-19 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-18 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-17 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-16 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-15 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-14 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-13 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-12 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-12 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-12 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-12 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-12 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-12 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能及宣導檢察官於國民法官制度中協助被害人等職權，相關宣導短片
2025-09-12 轉知法務部為強化社會大眾防詐知能…
(以下列出的重複項目已去重)
（因篇幅限制，列出所有唯一公告項目如上。） |
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2026-01-03 17:06:27 |
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教案設計分享 |
(以下為國立成功大學 教務處師資培育中心的網頁內容)
教案設計分享
國立臺灣藝術教育館113年度藝術領域優良教案
2023議題融入教學方案設計暨演示競賽優秀教案精選手冊
「旅事」春秋——開啟一趟自我與旅行的對話教案
跨領域-戲劇演出療癒：以英文搭起同理心舞台教案
2020議題融入教學方案教案競賽優勝作品 |
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2026-01-03 17:06:49 |
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2020議題融入教學方案教案競賽優勝作品 |
(以下為國立成功大學 教務處師資培育中心的網頁內容)
2020議題融入教學方案教案競賽優勝作品
嚴禁抄襲
2020議題融入教學方案教案競賽優勝作品手冊(全).pdf
批次下載附件 |
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2026-01-03 17:07:08 |
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https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
跨領域-戲劇演出療癒：以英文搭起同理心舞台教案 |
（以下為師資培育中心的網頁內容），跨領域-戲劇演出療癒：以英文搭起同理心舞台教案
嚴禁抄襲
PDF：跨領域-戲劇演出療癒：以英文搭起同理心舞台教案.pdf
附件下載：批次下載附件
教案設計分享
聯絡電話：(06)275-7575 分機表
地址：701 台南市東區大學路1號國立成功大學光復校區雲平大樓東棟8樓 |
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2026-01-03 17:07:27 |
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https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
「旅事」春秋——開啟一趟自我與旅行的對話教案 |
（師資培育中心）「旅事」春秋——開啟一趟自我與旅行的對話教案：嚴禁抄襲；附件：「旅事」春秋——開啟一趟自我與旅行的對話教案.pdf |
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2026-01-03 17:07:45 |
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https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
2023議題融入教學方案設計暨演示競賽優秀教案精選手冊 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)，首頁 > 教案設計分享；2023議題融入教學方案設計暨演示競賽優秀教案精選手冊:嚴禁抄襲；下載文件:2023議題融入教學方案設計暨演示競賽優秀教案精選手冊.pdf |
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2026-01-03 17:08:03 |
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國立臺灣藝術教育館113年度藝術領域優良教案 |
(以下為國立臺灣藝術教育館的網頁內容)
國立臺灣藝術教育館113年度藝術領域優良教案
說明：一、旨案係本館透過教案徵選及委託專業教師製作之教案，已上傳至臺灣藝術教育網（以下簡稱藝教網）108課綱專區（https://reurl.cc/OmMz8r），提供中小學師資培育教案撰擬參考，有益教學實踐。 二、若欲使用更多進階功能，歡迎註冊藝教網會員，併檢附說明資料（https://reurl.cc/3MYGK0）供參。 三、嚴禁抄襲。
附件：113年度藝術領域優良教案.ods
批次下載附件 |
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2026-01-03 17:08:33 |
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教育輔導期刊 |
(以下為國立成功大學 教務處師資培育中心的網頁內容)
教育輔導期刊
【第94期】師途啟程 組夢踏實
【第93期】為未來而教
【第92期】身而為師
【第91期】SEL領域展開 教育現場的輔導祕笈
【第90期】遠征師路—走出精彩師資生涯的道路
【第89期】成師之路 勇往直前
【第88期】[尋夢·築夢·圓夢] 那些準備教甄的日子
【第87期】傳愛 · 承擔
【第86期】教甄教檢知多少 |
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2026-01-03 17:09:08 |
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在職教師進修相關 |
(國立成功大學 教務處師資培育中心) 在職教師進修相關：修畢本校「在職教師雙語教學增能學分班」辦理教師證書加註說明。 |
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2026-01-03 17:09:28 |
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https://cte-acad.ncku.edu.tw/p... |
修畢本校「在職教師雙語教學增能學分班」辦理教師證書加註說明 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)，
修畢本校「在職教師雙語教學增能學分班」辦理教師證書加註說明
申請條件：本校「在職教師雙語教學增能學分班」學員且修畢學分班課程者；已通過「CEFR B2等級或以上之英語能力分級測驗，須包含聽、說、讀、寫4項檢測」者。
❢❢ 尚未通過CEFR B2等級或以上之英語能力分級測驗者，請通過後再向本校申請加註。
申請方式
請備齊申請資料(詳如下說明)，送件至本校師培中心或掛號郵寄至本校師培中心。
(郵寄地址：701台南市東區大學路1號 國立成功大學師資培育中心陳小姐收)
※送件前，建請先知會本校師培中心陳小姐（06-2757575分機50147／z9001012@ncku.edu.tw）。
申請資料
申請資料（已取得之 原教師證書，發證日期於107年10月16日 前）：登記線上表單 → https://forms.gle/x71hWKXisBYMQm1FA；教師證書申請書正本；原教師證書影本；CEFR B2等級或以上之英語檢定證明影本，須含聽、說、讀、寫4項檢測；回郵信封乙個（至少A4大、貼44元郵票、填妥收件人及收件地址）。
❢❢ 經審查通過者，本校將核發『修畢學分證明』。並由本校協助送件至台師大辦理教師證書註記雙語教學次專長。
❢❢ 經台師大審查通過者，將取得『教育部修畢次專長合格教師證明書』。（本校收到教育部函後會郵寄給申請人）
❢❢ 教師證書辦理須依教育部訂定之程序審核(非本校單一作業)，約45個工作天，請靜候。
申請資料（已取得之 原教師證書，發證日期於107年10月16日 後）：登記線上表單(含上傳大頭照) → https://forms.gle/eThMnVPwvEFmSafv9；教師證書申請書正本；原教師證書正本（如無正本，須繳交切結書）；CEFR B2等級或以上之英語檢定證明影本，須含聽、說、讀、寫4項檢測；有效護照或最高學歷英文證件影本；回郵信封乙個（至少A4大、貼44元郵票、填妥收件人及收件地址）。
❢❢ 經審查通過者，本校將核發『修畢學分證明』。並由本校協助送件至台師大辦理教師證書註記雙語教學次專長。
❢❢ 經台師大審查通過者，將取得一張新的『教師證書(背面註記雙語教學次專長)』。（本校收到教育部函後會郵寄給申請人）
❢❢ 教師證書辦理須依教育部訂定之程序審核(非本校單一作業)，約45個工作天，請靜候。
※以上所有文件皆須送台師大審查，請務必確認資料完整，避免延誤送件。 |
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2026-01-03 17:10:45 |
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教室借用申請 |
(國立成功大學師資培育中心) 教室借用申請: 借用規則: 國立成功大學師資培育中心場地使用收費管理要點、國立成功大學師資培育中心多功能創新型與數位化未來教室（27802教室）使用規則。申請流程: 步驟一：請確認場地需求 師培教學空間照片一覽。步驟二：請於下方行事曆確認欲借用的教室場地及時段是否可以借用。步驟三：填寫借用申請單： 本中心專任教師、合聘教師、兼任教師及本校教育學程學生 請直接填寫線上表單申請。 學生借用27802教室，需另填寫學生借用27802教室指導同意書並經指導教師簽署後上傳。 非上述人員請下載並填寫紙本申請單送本中心申請。 步驟四：依據本校師資培育中心場地使用收入管理要點第四點規定：借用本中心場地應於7日前提出申請，經本中心同意後，始得使用。若活動取消或延期，請立即通知本中心承辦人員辦理變更作業，否則下次不予受理。未於7日前提出申請者，請改填送紙本申請單。 27802教室使用情形（無包場時，上班日8:30-16:30皆開放師生自由使用）。 27806教室使用情形。 27808教室使用情形。 |
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2026-01-03 17:11:18 |
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表單下載 |
(國立成功大學師資培育中心)
A. 預修&加簽: A-01 教育學程非師資生修課須知同意書: WORD, ODF；A-02 教育學程特殊因素選課申請表: WORD, ODF。
B. 教育專業課程相關: B-01 教育專業課程學分抵免申請表: WORD, ODF；B-02 分科(教材教法、教學實習)課程師資生進行教學觀摩回饋表: WORD, ODF；B-03 課程至教學現場試教觀摩發文申請表: WORD, ODF；B-04 課程邀請業師專題演講及經驗分享發文申請表: WORD, ODF；B-05 教育學程課程超修申請表: WORD, ODF；B-06 教育專業課程學分超過10年抵免申請表: WORD, ODF。
C. 專門課程相關: C-01 專門課程學分預採認表: WORD, ODT；C-02 專門課程科目學分超過10年採認表: WORD, ODT；C-03 修習科目名稱不同採認申請表: WORD, ODT。
D. 半年教育實習相關: ➾ 詳見半年教育實習專區。
E. 資格異動相關: E-01 放棄修習本校教育學程資格切結書: WORD, ODT；E-02 本校教育學程資格帶上本校研究所申請書: WORD, ODT；E-03 教育學程資格轉出他校申請書: WORD, ODT；E-04 教育學程資格轉入本校申請書: WORD, ODT。
F. 學生輔導相關: F-01 導師與學生晤談聚餐核銷表（含核銷注意事項）: WORD, ODT；F-02 導師個別輔導表: WORD。
G. 借用申請: G-01 教室借用申請表: WORD, ODT；G-02 學生借用27802教室指導同意書: PDF；G-03 教學用器材借用申請表: WORD, ODT；G-04 教學用器材及教科書長期借用申請表: WORD, ODT。
H. 其他: H-01 師資培育中心相關證明書補換發申請表: PDF。 |
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2026-01-03 17:11:58 |
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常見問題 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)，
常見問題
修業相關
01. 成大師資培育(教育學程)的師資階段及類科？
本校目前僅辦理「中等學校師資類科教育學程」，培育國中、高中、高職老師為主。無培育國小、幼兒園、特殊教育類科。本校培育學科包含中等學校國語文、英語文、閩南語文、數學、歷史、公民與社會、物理、化學、生物、地球科學、資訊科技；高級中等學校藝術生活科-視覺應用、藝術生活科-表演藝術、機械群；國民中學綜合活動輔導等15科。
02. 師資培育(教育學程)要修多久？
依據本校教育學程修習辦法第9條第1項，教育專業課程修業期程應至少2年（須實際修習教育專業課程達4學期且不含寒、暑修）。
03. 師資培育(教育學程)課程包含那些課程？
修習師資培育須完成「師資職前教育課程」，包含：1) 教育專業課程(師培中心開課) 2) 實地學習 3) 專門課程 4) 普通課程 詳細請參考「課程資訊」相關說明。
04. 如何申請師資培育(教育學程)？
請參考「加入教育學程」相關說明。
05. 修畢師資培育(教育學程)課程就可以取得教師證書嗎？
否，只是修完課還無法取得教師證書。完整師資培育歷程如下圖： （圖）
06. 修畢師資培育(教育學程)課程，會有相關證明書嗎？
有，師資職前教育課程修至最後一學期時，應向師培中心申請「學分認證」；審核通過者，即可取得修畢證明書及學分證明。詳細資訊請參閱「學分認證」專區說明。
07. 修習師資培育(教育學程)課程需要另外繳交學分費嗎？
是，依本校學雜費收費標準表之學士班學生修習教育學程收費標準。
08. 若還不是師資生，可以先修師資培育(教育學程)課程嗎？
可以，本校有開放「非師資生修課(特指教育專業課程)」，但僅能透過特殊因素加簽的方式選課。說明：1) 請先徵得授課教師同意，並將「教育學程特殊因素選課申請表」請授課教師簽章。2) 於特殊因素(加簽)選課受理期間，將「特殊因素選課申請表」及「非師資生修課須知同意書」送至師培中心辦理。3) 非師資生可修習之課程不包含必修或必選課程。4) 非師資生期間所修學分可於正式取得師資生資格後的第一個學期辦理教育學程學分抵免，最高可抵免6學分。若沒有要作為教育學程學分使用，可依各系所或相關單位之認定為準，轉換為畢業學分。相關表件：下載「教育學程特殊因素選課申請表」，下載「非師資生修課須知同意書」。
09. 修學優待減免資格
學分抵免僅限「教育專業課程(教育學分)」。抵免科目以近10年內（以師培中心收件日往前推算）所修習課程學分為限，且該科目成績不得低於70分。教材教法課程及教學實習課程不得抵免。成為本校師資生第一學期開學一週內申辦，逾期不受理。抵免對象及上限：轉入生 上限13學分；有小教證書/曾在他校修過中等學程 上限13學分；曾修小教、幼教、特教學程且未取得教師證 上限8學分；本校預修生 上限6學分；曾為本校師資生 可全數抵免。下載「教育專業課程學分抵免申請表」。預採認僅限「專門課程(學科學分)」。研究所師資生或資格轉入本校之師資生，曾於大學時期或他校修過相同或相似的專門課程科目，可提出申請。預採認科目以申請時10年內（以師培中心收件日往前推算）修習之科目學分為限。成為本校師資生第一學期開學一週內申辦，逾期不受理。下載「專門課程學分預採認表」。
資格異動相關
01. 師資生資格帶上研究所
對象：本校師資生已確認考取本校研究所（博、碩士班），欲將教育學程資格帶上研究所繼續修習者。辦理方式：備妥本校研究所錄取通知並填具「資格轉至本校研究所申請書」，送至師培中心即可；新學年依公告期間辦理教育專業學分抵免。申辦期間：5月至8月底截止。
02. 師資生資格轉出至他校
對象：本校師資生已確認考取其他學校研究所，欲將教育學程資格轉至他校繼續修習者。辦理方式：備妥他校錄取通知、在校期間歷年成績單並填具「資格轉移他校申請書」，送至中心即可；中心發文且取得他校函復同意後，他校師培中心將會聯繫師資生。申辦期間：5月至8月底截止（建議離校前或7月底前辦理）。
03. 放棄師資生資格
對象：本校師資生欲放棄師資生資格者。辦理方式：找導師或中心行政人員諮詢過；填具「放棄修習本校教育學程資格切結書」，送至中心核章後取得影本。申辦期間：上班期間。備註：影本請自行留存。待畢業離校時，未修畢教育學程者，需將影本交給註冊組，始可領取畢業證書。
04. 他校師資生資格轉入本校
對象：他校師資生因考取本校研究所，欲將原學校師資生資格轉入本校繼續修習者。辦理說明：填具「教育學程資格轉入本校申請書」及檢附相關資料，經本校書面審查及面試通過後得將相同類科師資生資格轉入本校；得依本中心規定辦理相同師資類科教育學程學分抵免，並應依規定修滿教育學程應修學分數及修業期程。申辦期間：每年8月底前截止。
教學相關
01. 試教觀摩
辦理方式：填妥「試教觀摩申請表」後送至師培中心即可。申辦期間：試教觀摩前至少10個工作天提出申請。下載「試教觀摩申請表」。
02. 專題演講及經驗分享
辦理方式：填妥「專題演講及經驗分享申請表」後送至師培中心即可。申辦期間：演講日前至少10個工作天提出申請。下載「專題演講及經驗分享申請表」。
03. 教材教法/教學實習課程至中學現場觀摩
辦理方式：開課前一學期之期末師培中心會發調查表至培育系所，授課老師填寫需求後送回師培中心即可。 |
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2026-01-03 17:14:02 |
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取得教師資格歷程 |
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pending |
2025-12-20 21:04:39 |
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焦點訊息（更多新訊請見最新公告） |
(師資培育中心) 焦點訊息（更多新訊請見最新公告） 重要修課與選課須知（隨時會有新增）；(重要!!)114學年度第2學期預修、選課(含校際選課)事宜；【學分認證】114學年第1學期學分認證(證明書)申請公告(含審查進度查詢)；實地學習48小時可以認證之服務單位；教育部因材網A1數位學習工作坊(一)、A2數位學習工作坊(二)；取得教師資格歷程。 |
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2026-01-03 17:14:43 |
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找不到網頁 |
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2026-01-03 17:14:43 |
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教育部因材網A1數位學習工作坊(一)、A2數位學習工作坊(二) |
(以下為國立成功大學-教務處-師資培育中心網頁內容)
教育部因材網A1數位學習工作坊(一)、A2數位學習工作坊(二)
一、依教育部113年4月22日臺教師(二)字第1132601397號函辦理。
二、為提升師資生數位教學及診斷學習之專業素養，以銜接教學現場數位教學能量需求。教育部推廣因材網A1數位學習工作坊(一) part1-14、A2數位學習工作坊(二) part1-16，共計4小時課程。
A1數位學習工作坊(一) & A2數位學習工作坊(二) 因材網網址: https://adl.edu.tw/modules_new.php?op=modload&name=assignMission&file=ks_viewlist_new&subject=130
【預設帳號】: 學號 (南藝大/外校): 使用成大課務組給予選課之學號; 113學年度師資生起使用南藝大學號
【預設密碼】: Ncku0000
【網站相關操作手冊】: 「因材網」首頁的「系統操作」， https://adl.edu.tw/HomePage/webinfo/?id=4
【教育部因材網】適性教學全國推動計畫
全國推動客服：04-2218-1033(系統操作)、04-2218-1110(帳號申辦)， ai.ntcu.edu@mail.ntcu.edu.tw。
客服服務時間：週一至週五 08：00-12：00，13：30-17：30 |
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2026-01-03 17:15:20 |
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實地學習48小時可以認證之服務單位 |
(國立成功大學 教務處師資培育中心)
實地學習48小時可以認證之服務單位
成大慈青社：若有任何問題，請私訊臺南區慈青粉專詢問，粉專：https://m.facebook.com/tzuching.tainan；鄉育教育基金會(高中)：02-2627-1169，e‑mail:support@countryedu.org.tw；向陽文教基金會(國中)：skydacheng@gmail.com；台灣觸愛協會(國中)
備註：1.如對上列服務單位有興趣，敬請自行聯絡。 2.如有認證上的問題，請洽本中心甘小姐(分機:50149)。 |
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2026-01-03 17:15:49 |
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加入教育學程 |
(國立成功大學 教師培育中心的網頁內容)，確認符合教育學程招生甄選資格：須符合以下全部條件：本校學士班二年級以上在學生（最快大一下學期即可報名參加甄選）；主修系所須為本校教育學程培育學科對應的培育系所；或透過雙主修或輔系培育系所者；或曾於本校取得培育系所學位者；符合招生成績門檻：學士班學生至申請甄選時之前學期止在校各學期學業成績總平均達全班前60%或70分以上，且各學期操行成績均達80分以上；碩、博士班學生各學期學業成績均達70分以上，且操行成績均達80分以上，以至申請甄選學期前成績計算之；研究所新生以大學在學學業總平均成績達70分以上且各學期操行成績均達80分以上。
報考教育學程招生甄選：招生時程：每學年度辦理兩次招生，第一次招生時程約每年3-5月，第二次招生時程約每年6-7月，實際時程以當學年度招生簡章為準；招生名額：目前為120名，實際以教育部核定各該學年度師資培育名額為準；招生科別：以當學年度招生簡章為準；報名資訊：以當學年度招生簡章為準。
招生甄選方式：採「初審」與「面試」二階段，初審通過者方能參加面試；初審審查自傳、成績單及其他相關資料（如參與社團證明、社會服務、教育服務或相關教育活動等）；面試評量標準為口語表達、個人特質等；甄選流程圖。
錄取取得新一學年師資生資格：通過甄選錄取須完成報到及參加新生說明會；取得師資生資格後的第一學期應至少修習一門教育專業課程；如未選課，師資生資格即失效；如有學分抵免或預採認需求，須於取得師資生資格後的第一學期辦理，詳細請依新生說明會之說明辦理。
相關法規：國立成功大學教育學程修習辦法；國立成功大學教育學程師資生甄選要點。
最新招生簡章：114學年度教育學程招生簡章。 |
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2026-01-03 17:16:22 |
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師培評鑑 |
國立成功大學教務處師資培育中心
師培評鑑
評鑑結果
【評鑑年度】112年度
【師資類科】中等學校-準自評
【評鑑結果】認定
資料來源：教育部/財團法人高等教育評鑑中心基金會
評鑑組織
評鑑組織
【師資培育自我評鑑指導委員會】指導委員會由本校校長擔任主任委員，並遴聘具師資培育或教育專業背景之校內外人士7至12人擔任委員。指導師資培育自我評鑑規劃相關事宜。
【師資培育自我評鑑推動小組】推動小組由本校校長指定一位副校長擔任召集人，教務長擔任副召集人，並由召集人遴選2至3人組成。負責自我評鑑事宜之規劃、督導、執行與追蹤考核，統籌各項評鑑事務。
【師資培育自我評鑑工作小組】工作小組由本校師資培育中心主任擔任召集人，並由召集人遴選單位內教師4至5人與行政人員2至3人組成。依自我評鑑實施計畫書內容，召開自我評鑑工作會議，執行各分項自評作業。
評鑑指標
【項目一、教育目標及師資職前教育階段教師專業素養】
標準：1-1.師資培育單位之教育目標及所對師資生學科教學知能（PCK）與專業知能之期望
項目內涵：1-1-1.師資培育單位之教育目標。 1-1-2.對師資生在所要任教學科教學知能學習成效之期望。 1-1-3.對師資生在教育專業知能學習成效之期望。
標準：1-2.師資培育單位之教育目標與師資職前教育階段教師專業素養及其指標之聯結
項目內涵：1-2-1.師資培育單位之職前教育階段教師專業素養及其指標。 1-2-2.師資培育單位呈現教育目標與師資職前教育階段教師專業素養及其指標之關聯性。 1-2-3.師資培育單位協助師生了解教育目標與師資職前教育階段教師專業素養及其指標之作法。
標準：1-3.師資培育單位依教育目標與師資職前教育階段教師專業素養及其指標培育師資生之具體作法
項目內涵：1-3-1.師資培育單位依教育目標與師資職前教育階段教師專業素養及其指標培育師資生之具體規劃與策略。 1-3-2.師資培育單位檢視教育目標、師資職前教育階段教師專業素養及其指標與具體作法之機制。
【項目二、行政運作及自我改善】
標準：2-1.師資培育在校務發展計畫與學校組織中之定位
項目內涵：2-1-1.校務發展計畫中將師資培育列為校務發展重要方針。 2-1-2.校務發展計畫中對培育符應教學現場需求優質師資之策略與行動。 2-1-3.學校組織規程中明訂師資培育單位之組織定位與人力配置。
標準：2-2.行政運作質量與持續改善機制
項目內涵：2-2-1.師資培育單位設有符應其組織定位之行政運作機制。 2-2-2.師資培育單位各項行政運作機制能依規定運作並建立完善紀錄。 2-2-3.師資培育單位能與其他系所和學校行政單位密切合作，培育符應教學現場需求優質師資。 2-2-4.師資培育單位能建立持續品質改善機制，落實師資培育之品質保證與提升。
標準：2-3.運用客觀證據支持品質改善與提升之策略與機制
項目內涵：2-3-1.師資培育單位能建立完善之師資生學習成效評估之數據。 2-3-2.師資培育單位能運用師資生學習成效數據，做為研擬教師教學與學生學習品質改善與提升之策略與行動。
標準：2-4.社會公民責任之作為
項目內涵：2-4-1.師資培育單位輔導師資生組成多元團隊赴教學現場進行學習服務，從服務中學習教師專業。 2-4-2.師資培育單位爭取外部經費，輔導師資生組成多元團隊赴教學現場進行學習服務，從服務中學習教師專業。 2-4-3.師資培育單位配合校內其他單位，輔導師資生參與社會服務，從服務中學習教師專業。 2-4-4.師資培育辦學成效之資訊公開。
標準：2-5.鼓勵與輔導師資生修讀二項以上學科專長之作法
項目內涵：2-5-1.師資培育單位鼓勵與輔導師資生修讀第二專長，以滿足教學現場需求。
【項目三、學生遴選及學習支持】
標準：3-1.遴選適性與優質師資生之機制與運作
項目內涵：3-1-1.師資培育單位遴選適性師資生之規定。 3-1-2.師資培育單位遴選優質師資生之規定。 3-1-3.師資培育單位建立獎勵機制，吸引適性與優質學生報名師資生遴選。 3-1-4.師資生遴選機制之運作。
標準：3-2.師資生組成反映K-12師資需求之多元性
項目內涵：3-2-1.師資培育單位依據學校系所條件並評估市場需求，規劃中等學校師資生遴選之員額。 3-2-2.師資培育單位提供特殊需求之適性與優質學生，選讀師資培育學程。
標準：3-3.建置課程地圖做為學習指引之作法
項目內涵：3-3-1.師資培育單位確保師資培育課程間之邏輯性。 3-3-2.師資培育單位建置課程地圖作為師資生學習指引。 3-3-3.師資生對課程地圖做為學習指引之瞭解。
標準：3-4.師資生學習與增能輔導之作法與成效
項目內涵：3-4-1.師資培育單位實施導師制度與提供學生學習與生涯輔導。 3-4-2.師資培育單位辦理各種學習和生涯輔導活動。 3-4-3.師資培育單位強化師資生在語文、資訊、板書或其他教學基本知能之增能。 3-4-4.師資培育單位強化師資生對教學現場新興議題專業知能之增能。 3-4-5.師資培育單位強化師資生擔任學校行政知能，以符應教學現場之需求。
【項目四、教師質量及課程教學】
標準：4-1.教師質量符合課程規劃需求
項目內涵：4-1-1.專任教師人數符合師資培育相關法規之規定。 4-1-2.專任教師學術專長或個人學經歷與師資培育課程開設需求相符合。 4-1-3.兼任教師學術專長或個人學經歷與師資培育課程開設需求相符合。 4-1-4.專任教師有合理之教學負擔。
標準：4-2.專任教師依據教學現場需求自我增能之作為
項目內涵：4-2-1.專任教師與教學現場合作進行自我增能，確保教學內容符應教學現場需求。 4-2-2.專任教師能組成專業學習社群，以互動增能，並指導師資生之社群發展知能與行動。
標準：4-3.課程依「師資職前教育階段教師專業素養暨師資職前教育課程基準」規劃，並能反映教育目標與師資職前教育階段教師專業素養及其指標及教學現場需求
項目內涵：4-3-1.師資培育單位確保課程規劃與師資職前教育階段教師專業素養及其指標和課程基準緊密鏈結。 4-3-2.師資培育課程規劃反映教學現場新興議題需求。 4-3-3.師資培育單位能建立課程規劃與設計之改善機制，確保師資培育課程依課程基準規劃並能反映師資職前教育階段教師專業素養及其指標及教學現場之需求。 4-3-4.中等學校師資類科專門課程之規劃符合相關法令規定、學校辦學特色及現場教學需求，並融入現行各教育階段課程綱要內涵。
標準：4-4.教師教學設計（大綱）反映教育目標與師資職前教育階段教師專業素養及其指標及教學現場需求
項目內涵：4-4-1.專兼任教師所開設科目，能明確描述所要達成之師資職前教育階段教師專業素養及其指標。 4-4-2.專兼任教師依據師資職前教育階段教師專業素養及其指標需求設計教學內容、教學方法與學習評量。 4-4-3.專兼任教師能依據所開授科目性質，融入教學現場之新興議題（主要包括性別平等、人權、環境、海洋等12年國教重大議題），並應用適切之教學方法與學習評量。
標準：4-5.教師有效教學之作為
項目內涵：4-5-1.師資培育單位有關教學實務（如班級經營、分科/領域教材教法、分科/領域教學實習、臨床教學、教學法相關研究等）授課之專兼任教師具有符合所任教類科之中等以下學校任教教師實際或臨床教學經驗。 4-5-2.師資培育單位能引進教學現場優質師資與專任教師合作開課，確保教學內容符應教學現場需求。 4-5-3.教師能合作教學以培養師資生跨領域課程設計與合作學習之能力。 4-5-4.師資培育單位透過教學卓越獎勵與教學評量，提升與改善教師教學品質。
標準：4-6.教師確保師資培育優質化之相關研究成果
項目內涵：4-6-1.專任教師在師資培育優質化之學術或實務研究成果。 4-6-2.專任教師將師資培育優質化相關研究成果融入教學實務或指導師資生進行優質師資行動研究成果。
【項目五、學生學習成效】
標準：5-1.師資生學習成效之評估系統
項目內涵：5-1-1.師資培育單位評估師資生具備師資職前教育階段教師專業素養及其指標之機制。 5-1-2.師資培育單位證明師資生能力能符合師資職前教育階段教師專業素養及其指標。 5-1-3.師資培育單位鼓勵師資生參與教學實務能力檢測。
標準：5-2.畢業生品質滿意度回饋系統
項目內涵：5-2-1.師資培育單位蒐集畢業生意見，評估師資職前教育階段教師專業素養及其指標達成程度。 5-2-2.師資培育單位蒐集雇主意見，評估師資職前教育階段教師專業素養及其指標達成程度。
標準：5-3.畢業生教師證照取得與職涯成效
項目內涵：5-3-1.師資培育單位輔導師資生取得教師生涯相關證照。 5-3-2.師資生通過教師資格考試之結果。 5-3-3.師資生從事教育相關職涯之成果。
【項目六、實習及夥伴學校關係】
標準：6-1.與學校在師資職前培育之實習與夥伴關係建立與執行
項目內涵：6-1-1.師資培育單位與夥伴學校（高中職及國民中學）在師資生參訪見習之合作關係與運作。 6-1-2.師資培育單位與夥伴學校（高中職及國民中學）在師資生教學實習之合作關係與運作。 6-1-3.師資生參與夥伴學校（高中職及國民中學）學生學習之合作關係與運作。
標準：6-2.與學校在教師專業發展之夥伴關係建立與執行
項目內涵：6-2-1.師資培育單位與夥伴學校（高中職及國民中學）在教師教學專業成長之合作關係與運作。 6-2-2.師資培育單位與夥伴學校（高中職及國民中學）在課程與教學實驗與創新之合作關係與運作。 6-2-3.師資培育單位與夥伴學校（高中職及國民中學）在學生學習促進之合作關係與運作。
【師資培育基本指標】
指標：1.師資培育在學校組織中之定位
內涵：1.須正式明列於學校組織規程中，並訂有設置辦法。
對應項目標準：2-1.師資培育在校務發展計畫與學校組織中之定位。
指標：2.學習空間與資源設備
內涵：1.空間符合「專科以上學校總量發展規模與資源條件標準」之規定。 2.圖書設備符合「大學設立師資培育中心辦法」之規定。
對應項目標準：-
指標：3.課程規劃與設計
內涵：1.中心對課程規劃與設計設有委員會或運用相關會議，並定期開會建立完整記錄。 2.課程規劃依規定報請上級主管機關核定在案。 3.訂有完整且符合邏輯之課程擋修機制。
對應項目標準：-
指標：4.實習規劃與實習輔導
內涵：1.專任教師指導實習生之人數、津貼補助、互動機制、到校輔導次數符合「師資培育之大學辦理教育實習作業原則」第12及13條或「師資培育之大學及教育實習機構辦理教育實習辦法」之規定。 2.實習生返校研討訂有實施辦法，且依規定辦理。
對應項目標準：-
指標：5.師資生學校參訪見習
內涵：1.各科教材教法與實習課程，每學期至少安排至教學現場進行一次見習。
對應項目標準：6-1.與學校在師資職前培育之實習與夥伴關係建立與執行。
【師培評鑑關鍵指標】
指標：1.師資培育在校務發展計畫中之重視
內涵：1.校務發展計畫中至少有對培育「符應新時代教育現場需求之優質特色師資」之策略與行動規劃。
對應項目標準：2-1.師資培育在校務發展計畫與學校組織中之定位。
指標：2.師資數量
內涵：1.獨立師資培育學系或師資培育中心： (1)獨立師資培育學系依「專科以上學校總量發展規模與資源條件標準」聘任與核定師資員額；其他依大學設立師資培育中心辦法規定。 (2)任教學科專長相符之專任教師除兼學校一級行政主管者外，餘兼任行政之專任教師每學期至少開授一門師資培育教育專業課程。 (3)每學期至少4名與任教學科專長相符之專任教師開授二門或四學分以上師資培育教育專業課程。 2.若已符合上週期師資數量標準之優良單位，得以持續。
對應項目標準：4-1.教師質量符合課程規劃需求。
指標：3.行政支援人力
內涵：1.依學校組織規程與中心設置辦法之規定，編列雇用正式之專職行政人力（含約聘雇人力）。 2.學校每年核給一定額度之工讀時數。
對應項目標準：2-1.師資培育在校務發展計畫與學校組織中之定位。
指標：4.師資生通過教師資格檢定
內涵：1.中等學校師資類科： (1)分成一般學科、體育、藝術與人文及職業群科四類。 (2)三年平均在全國平均通過率以上或近三年平均通過率在全國平均減10%以上，但通過率呈逐年進步趨勢。
對應項目標準：-
指標：5.畢業生擔任教職暨教育相關工作情形
內涵：1.畢業生通過教檢之年度與次二年，擔任正式教師、代理代課教師、或教育行政人員（含約聘僱）之人數超過50％。 2.畢業生通過教檢之年度與次二年，擔任正式教師、代理代課教師、教育行政人員（含約聘僱），或文教機構從業人員之人數超過75％。 註：達到一項即通過。
對應項目標準：-
指標：6.配合辦理各項教育政策
內涵：1.每年至少提出一項教育部公告與師資培育相關計畫之申請。 2.參與地方政府辦理地方教育輔導。
對應項目標準：-
指標：7.師資生社會公民責任養成
內涵：1.每年至少輔導師資生組團至教學現場進行服務學習。 2.師資生參與協助夥伴學校之學生學習活動。
對應項目標準：2-4.社會公民責任之作為。
評鑑相關會議
【師資培育自我評鑑指導委員會】
第1次會議紀錄（110.09.27）
第2次會議紀錄（112.03.08）
第3次會議紀錄（112.08.21）
【師資培育自我評鑑推動小組】
第1次會議紀錄（110.08.17）
第2次會議紀錄（112.02.22）
第3次會議紀錄（112.08.14）
【師資培育自我評鑑工作小組】
第1次會議紀錄（110.05.17）
第2次會議紀錄（110.08.09）
第3次會議紀錄（110.12.23）
評鑑結果檢討會議（110.12.30）
第4次會議紀錄（111.10.04）
第5次會議紀錄（112.08.09）
評鑑研習
大學系所如何準備自辦品質保證認定—以北藝大為例
時間 109年6月30日 上午10:00-12:00
講者 國立臺北藝術大學林邵仁教授
辦理方式 實體辦理
參與人員 師資培育自我評鑑工作小組(參與名單)
系所自我評鑑研習說明會
時間 109年12月24日 上午11:00-12:00
講者 本校教學發展中心、師培中心
辦理方式 實體辦理
參與人員 師資培育自我評鑑工作小組及各培育系所(參與名單)
校內法規
國立成功大學自我評鑑實施辦法（109年12月30日 109學年度第二次校務會議修正通過）
國立成功大學師資培育自我評鑑作業要點（110年3月10日 第206次行政會議修正通過）
聯絡資訊
電話 06-275-7575 分機表
地址 701 台南市東區大學路1號國立成功大學光復校區雲平大樓東棟8樓 |
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師培法規 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
師培法規: 教育部法規及函針: 大學設立師資培育中心辦法107.04.16修正、師資培育法108.12.11修正、師資培育法新制變革說明、師資培育法施行細則107.01.18修正、師資培育之大學辦理師資職前教育注意事項114.07.30修正、中華民國教師專業素養指引-師資職前教育階段暨師資職前教育課程基準114.03.27修正、中等學校各任教學科領域群科師資職前教育專門課程科目及學分對照表實施要點106.11.06修正、高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試辦法113.12.24修正、高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試命題作業要點113.09.19修正、師資培育之大學及教育實習機構辦理教育實習辦法111.09.30修正、高級中等以下學校及幼兒園教師證書核發辦法114.06.18修正、有關各師資培育之大學師資職前教育課程修業年限一案98.03.18函釋、有關專門課程招收對象其所稱「適合培育之相關學系所、組、學位學程、輔系、雙主修資格」認定方式一案108.10.15函釋、有關專門課程適合培育系所修習資格及其認定方式一案108.12.10函釋、專門課程適合培育系所規定(曾於本校取得培育系所學位者適用)109.06.04函釋； 國立成功大學師資培育中心法規: 國立成功大學師資培育中心設置辦法102.09.11修正、國立成功大學師資培育自我評鑑實施要點110.03.10修正、國立成功大學師資培育中心會議規則111.02.18修正、國立成功大學師資培育中心教育學程導師制實施細則107.09.10修正、國立成功大學師資培育中心教師評審委員會設置辦法111.03.04修正、國立成功大學師資培育中心招生委員會設置要點107.05.17修正、國立成功大學師資培育中心課程委員會設置要點105.09.05修正、國立成功大學師資培育中心實習輔導委員會設置要點103.06.10修正、國立成功大學師資培育中心核發修畢師資職前教育證明書及教師資格審查委員會要點107.11.05修正、國立成功大學師資培育中心工作群召集人職責分工111.08.11修正、國立成功大學師資培育中心教師聘任初審辦法101.06.15修正、國立成功大學師資培育中心教師升等初審辦法(含自評表)112.12.18修正、國立成功大學師資培育中心教師評量要點107.12.20修正、國立成功大學師資培育中心教師授課原則、減授鐘點申請表113.05.13修正、國立成功大學師資培育中心教學特優教師獎勵與遴選要點107.04.09修正； 招生與課程: 國立成功大學教育學程修習辦法114.02.06修正、國立成功大學教育學程師資生甄選要點107.06.13修正、國立成功大學師資培育中心教育專業課程學分抵免作業要點107.06.12修正、國立成功大學中等學校各任教學科師資職前教育專門課程科目及學分一覽表實施要點110.07.20修正、國立成功大學師資培育中心師資職前教育課程實地學習實施要點114.04.14修正； 半年教育實習: 國立成功大學師資培育中心教育實習實施要點113.06.05修正、國立成功大學師資培育中心辦理境外教育實習實施要點113.06.25核定、國立成功大學師資培育中心辦理暫緩教育實習及抵免修習教育實習作業要點108.03.11修正、國立成功大學教育實習績優獎推薦作業要點111.04.18修正、國立成功大學教育學程學生特案跨區實習作業要點111.07.26修正、國立成功大學師資培育中心教育實習學生返校研習及分科座談實施原則109.06.15修正； 獎補助與其他: 國立成功大學師資培育助學金審查作業要點105.05.19修正、國立成功大學師資培育中心師資培育獎學金作業要點113.11.11修正、國立成功大學辦理國外教育見習與教育實習及國際史懷哲計畫評選要點114.07.31修正、國立成功大學師資培育中心場地使用收費管理要點114.04.15修正、國立成功大學師資培育中心多功能創新型與數位化未來教室使用規則110.10.18修正。 |
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師資培育法新制變革說明 |
(師資培育中心)
師資培育法新制變革說明
【師資培育法變革說明】
111.11.24更新
發佈日期：2018-01-01
一、師資培育法修正條文於107年2月1日施行。修法重點為 調整「教師資格考試」與「教育實習」順序。
二、新舊制度說明如下：
舊制(107年1月31日以前取得師資生資格者)：修完師資職前教育課程→完成實習→取得修畢師資職前教育證明書→教師資格考試→取得教師證書→參加教師甄試；新制(107年2月1日以後取得師資生資格者)：修完師資職前教育課程→取得修畢師資職前教育證明書→教師資格考試→完成實習→取得教師證書→參加教師甄試。
三、適用情形如下：
因應師資培育法規定，具下列身分者，提醒如下：
83~91學年度(含91學年度)錄取師資生資格者：不適用師資培育法第21條第1項之規定，須重新考師資生資格。(詳參附件教育部110.5.4公文)
92~96學年度(含96學年度)錄取師資生資格者：已修習師培課程而未完成教育實習者，無法採行新制(即先通過教師資格考試，再教育實習)，僅能循舊制程序依師資培育法第21條第1項之規定，於113年1月31日（含）以前申請教育實習。(詳參附件教育部109.9.21公文、教育部109.9.24公文)；承上，107年2月1日至113年1月31日間依舊制選擇申請教育實習，於113年2月1日以後始通過教師資格考試，且符合師資培育法第11條第1項規定即可取得教師證書，毋須再重新進行教育實習。(詳參附件教育部111.11.22公文)
97~106學年度(含106學年度)錄取本校師資生資格者：若尚未實習，也尚未通過教師資格考試者：必須在113年1月31日前申請教育實習，107年2月1日至113年1月31日間依舊制選擇申請教育實習，於113年2月1日以後始通過教師資格考試，且符合師資培育法第11條第1項規定即可取得教師證書，毋須再重新進行教育實習。(詳參附件教育部111.11.22公文)；若尚未實習，也尚未通過教師資格考試者：若未於113年1月31日前申請教育實習者，則一律適用新制。；若已完成實習，但尚未通過教師資格考試者：必須在117年1月31日前取得教師證，超過期限，必須重新實習。
四、在教育實習期間，不得參加教師資格考試。(詳參附件教育部107.5.1公文)
附件：教育部109.9.21公文.pdf、教育部109.9.24公文.pdf、教育部110.5.4公文.pdf、教育部111.11.22公文.pdf、釋示：舊制師資生，選擇舊制，2月實習，能否報名6月考試.pdf |
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其他 |
(以下為國立成功大學師資培育中心的網頁內容)
狂賀!!本校師培中心結業的校友江伊薇 (現任台南二中教師)以原創人權桌遊教案「救援秦得參」，從全台數百件專案中脫穎而出，獲選為 「2025 未來教育 臺灣100」。
師培中心出版品：《成大教育輔導》第93期「為未來而教」上架，歡迎閱覽?
賀！機械系張嘉紘、政治系蘇亭伊參加「教育部113年校園防災議題數位教案徵選」【榮獲國中組佳作】
賀！水利系林柏諺參加「教育部師資生運用數位教學檢測工具計畫」113年數位教學教案競賽【榮獲AI科技組佳作】
中心網頁全新改版上線
師資培育法新制變革說明 |
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中心網頁全新改版上線 |
(師培中心)
中心網頁全新改版上線
中心網頁全新改版上線，如遇顯示或連結問題等，請向師培中心通報 z10510031@ncku.edu.tw，謝謝。 |
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賀！水利系林柏諺參加「教育部師資生運用數位教學檢測工具計畫」113年數位教學教案競賽【榮獲AI科技組佳作】 |
（教務處師資培育中心）
賀！水利系林柏諺參加「教育部師資生運用數位教學檢測工具計畫」113年數位教學教案競賽【榮獲AI科技組佳作】
發佈日期 : 2025-01-08 |
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賀！機械系張嘉紘、政治系蘇亭伊參加「教育部113年校園防災議題數位教案徵選」【榮獲國中組佳作】 |
(國立成功大學 教務處師資培育中心)
賀！機械系張嘉紘、政治系蘇亭伊參加「教育部113年校園防災議題數位教案徵選」【榮獲國中組佳作】
發佈日期: 2025-02-19 |
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行政團隊 |
(以下為國立成功大學 教務處 師資培育中心的網頁內容)，
洪素蘋 教授兼中心主任 (06)2757575 #50141、50142、sphung@ncku.edu.tw: 督導師資培育中心各項業務、召開師資培育中心相關會議、教務長交辦事項。
甘小姐 (06)2757575 #50149、10710049@gs.ncku.edu.tw: 師資生學籍資料管理、師資生修/選課事宜(含學分抵免及預採認)、師資生實地學習事宜、學分認證暨證明書核發事宜、修習雙語次專長之申請及認證、教師資格考試(教檢)資格審查、導師(生)名單安排及導生活動事宜、課務安排及教師授課鐘點採計事宜、分科課程之觀議課或業師入班申請及經費補助事宜(含協助發公文)、師資生學習歷程護照系統平台管理、教育部統計資料填報事宜、籌辦教學研究會議、課程委員會、協辦畢業生學分預審(註冊組、各系所)、協辦業界專家參與教學補助申請(課務組)、其他上級交辦事項。
羅小姐 (06)2757575 #50148、z10510031@ncku.edu.tw: 師資培育評鑑統籌及相關行政事宜、中心教師聘任、升等、評量、敘薪事宜及教評會籌辦、籌辦中心會議、單位財產管理人員、經費控管人員、單位公文分辦(登記桌)、公務信箱(em66227)管理、單位教室空間管理、監視設備管理、單位網路資通安全及網站管理維護、師資生學習歷程護照系統硬體維護、教育部計畫申請及統籌：師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫、師資培育之大學辦理精進師資素質及特色發展計畫、師資培育之大學社會責任實踐(USR)計畫、有教無界相關計畫(含國外教育見習、國外教育實習、國際史懷哲三類計畫)、本土語文中等師資聯合教學演示能力檢測計畫、協辦高教深耕計畫(教務處)、協辦校務資料庫填報(研發處)、校內各項會議工作報告及資料彙整、其他上級交辦事項。
陳小姐 (06)2757575 #50147、z9001012@ncku.edu.tw: 教育學程招生與甄選事宜、公費生招生與輔導事宜、師資培育獎學金事宜、師資培育助學金(勞務型)事宜、半年教育實習及境外實習輔導事宜(含相關獎助及計畫)、成大教育輔導期刊發行、教師證書之申請、審查及函報事宜(含加註、加科、加另一類科)、修習第二專長之申請及認證事宜、師資生就業輔導事宜、師資生就業流向追蹤暨雇主滿意度調查事宜、中學教師在職進修相關開班及認證事宜、學士後教育學分班開班及認證事宜、其他上級交辦事項。 |
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師資陣容 |
(師資培育中心)
師資陣容
專任教師
彭淑玲 Peng, Shu‑Ling，教授，電話 (06)2757575 #50146，電子信箱 suling@mail.ncku.edu.tw，學歷 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士(2010)，學術專長 教育心理學、動機心理學、創造力心理學，主授課程 教育心理學、教學原理、學習與教學、教育概論。
洪素蘋 Hung, Su‑Pin，教授兼中心主任，電話 (06)2757575 #50142，電子信箱 sphung@mail.ncku.edu.tw，學歷 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士(2013)，學術專長 認知診斷模型、試題反應理論，主授課程 學習評量、心理與教育測驗、生涯教育、親職教育、發展心理學。
郭旭展 Kuo, Hsu‑Chan，教授，電話 (06)2757575 #50145，電子信箱 kentcre8@mail.ncku.edu.tw，學歷 英國劍橋大學創造力教育博士(2014)，學術專長 創造力與想像力教育、教育心理學、教育方案評估、輔導與諮商，主授課程 輔導原理與實務、學校輔導工作、人際關係與溝通、教育社會學。
楊琬琳 Yang, Wan‑Lin，副教授，電話 (06)2757575 #50143，電子信箱 wlyang9@mail.ncku.edu.tw，學歷 美國威斯康辛州麥迪遜分校課程與教學博士(2012)，學術專長 課程與教學、教育科技、遊戲式學習、質性研究，主授課程 課程發展與設計、教學方法與策略、教學媒體與運用、教育概論。
黃筠婷 Huang, Yun‑Ting，助理教授，電話 (06)2757575 #50144，電子信箱 ythuang112@gs.ncku.edu.tw，學歷 國立成功大學教育研究所博士(2020)，學術專長 教育心理學、學業情緒、醫學教育、雙語教育，主授課程 特殊教育導論、教學原理、班級經營、學習動機與策略。
合聘專任教師
董旭英 Tung, Yuk‑Ying，教授，電話 (06)2757575 #56229，電子信箱 yytung@mail.ncku.edu.tw，學歷 美國密西西比州立大學社會學博士(1998)，學術專長 教育社會學、青少年偏差行為、行為研究法、計量研究/行為統計，主授課程 戶外教育、戶外探索設計與實施。
陸偉明 Luh, Wei‑Ming，講座教授，電話 (06)2757575 #56221，電子信箱 luhwei@mail.ncku.edu.tw，學歷 美國喬治亞大學教育博士，學術專長 性別與教育、教育心理學、教育統計、測驗與評量，主授課程 補救教學、性別與教育。
于富雲 Yu, Fu‑Yun，特聘教授，電話 (06)2757575 #56225，電子信箱 fuyun.ncku@gmail.com，學歷 美國德州大學奧斯汀校區課程與教學博士(1996)，學術專長 教學原理與設計、教學與學習策略、數位學習、網路合作學習，主授課程 教學原理。
程炳林 Cherng, Biing‑Lin，教授，電話 (06)2757575 #56226，電子信箱 blcherng@mail.ncku.edu.tw，學歷 國立台灣師範大學教育學博士(1995)，學術專長 教育心理學、教學心理學、動機心理學，主授課程 教育心理學。
湯堯 Tang, Yao，教授，電話 (06)2757575 #56228，電子信箱 alextang@mail.ncku.edu.tw，學歷 英國伯明翰大學教育學院哲學博士(1996)，學術專長 教育行政與經濟、高等教育、技職教育、學校經營與管理，主授課程 教育哲學、教育行政。
楊雅婷 Yang, Ya‑Ting Carolyn，特聘教授，電話 (06)2757575 #56230，電子信箱 yangyt@mail.ncku.edu.tw，學歷 美國普渡大學教育科技博士(2002)，學術專長 數位學習之研究、教育科技融入教學之設計製作與評鑑、批判思考能力之教學設計與研究、創意思考能力之教學設計與研究、問題解決能力之教學設計與研究、數位語言學習，主授課程 創意教學與多元評量。
趙梅如 Chao, Mei‑Ru，副教授，電話 (06)2757575 #56222，電子信箱 chaomr@mail.ncku.edu.tw，學歷 國立高雄師範大學教育學系博士(1999)，學術專長 人際關係與溝通、團體動力學(團體輔導)、家庭親子互動、人格心理學、質性研究、測驗編製與應用，主授課程 家庭發展。
黃宏宇 Huang, Hung‑Yu，教授，電話 (06)2757575 #56227，電子信箱 hyhuang@gs.ncku.edu.tw，學歷 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士(2009)，學術專長 心理與教育測驗、試題反應理論、教育統計、心理計量，主授課程 心理與教育測驗。
兼任教師
朱朝煌 Chu, Chao‑Huang，兼任助理教授，主授課程 休閒教育、童軍教育。
范毅軍 Fan, I‑Chun，兼任助理教授，主授課程 班級經營、教育行政。 |
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教學空間 |
(國立成功大學 教育處師資培育中心) 教學空間
多功能創新型與數位化未來教室(27802教室)：用途：本教室採用活動桌椅，平時提供師生交流、分組討論、自修與閱讀使用，亦可供講座、小型活動及課程調整；開放時間：本教室自由使用時間為每週一至週五8:30-16:30。如有包場需求請提出借用申請；設施：86吋觸控電子白板顯示器、活動式單槍、活動式投影布幕、無線麥克風、擴音設備、分組討論桌椅、桌上型電腦、書櫃。
E化創新教室(27806教室)：用途：本教室採用高度機動型桌椅，桌椅可依實際需求調整，提供各類型活動及課程進行；設施：86吋觸控電子白板顯示器、數位講桌、投影機、投影布幕、無線麥克風、擴音設備、遠距視訊直播設備、活動式梯形組合桌6組、黑板。
27808教室：用途：本教室採用高度機動型桌椅，桌椅可依實際需求調整，提供各類型活動及課程進行；設施：數位講桌、投影機、投影布幕、無線麥克風、擴音設備、遠距視訊直播設備、活動式長桌20張、黑板、白板。
許文龍講堂(7308教室)：用途：階梯式教室，提供一般課程進行及一般講授式演講；設施：數位講桌、投影機、投影布幕、無線麥克風、擴音設備、白板。 |
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中心概況 |
(國立成功大學 教務處 師資培育中心的網頁內容)
中心概況
1995：本校於84年向教育部申請開辦教育學程，獲極力推薦，開始培育中等學校多元師資。
1996：85年起由教育研究所兼辦；85年受教育部評鑑列為「優等」。
2003：92年受教育部評鑑列為「優等」。
2004：93年起改制為師資培育中心，隸屬教務處。
2007：96年受教育部評鑑列為「一等」。
2014：103年受教育部評鑑列為「通過」。（註：該年度評鑑結果區分為：通過、不通過、有條件通過三類）
2018：本校與國立臺南藝術大學推動跨校藝術類科教育學程，共同培育藝術類科師資。
2020：新增培育「中等學校科技領域資訊科技專長」、「中等學校語文領域本土語文閩南語文專長」師資；本校中等教育學程擴增至15個培育學科。
2023：112年師培評鑑列為準自評學校，並獲教育部「認定」通過。（註：該年度評鑑結果區分為：認定、未獲認定兩類）
現況
培育國內中等學校師資為本校教務重點工作之一，依據本校發展重點，致力培養具備教育基礎知能與實務領導能力，創新與全方位多元特質、具前瞻未來與國際觀，兼具人文與科技素養之中等學校專業師資；本校主要培育中等學校師資類科，包含國語文、英語文、閩南語文、數學、歷史、公民與社會、物理、化學、生物、地球科學、資訊科技、國民中學綜合活動領域輔導專長、高級中等學校藝術生活科-視覺應用藝術、高級中等學校藝術生活科-表演藝術、高級中等學校機械群等學科教師；教育學程的招生必須經過在校學業成績、書面審查及面試三層考驗，目前共有全校三百多位學生修習，是本校最大的跨院系學程；本校深耕南部地區，目前與南部60所國高中職學校簽訂教育實習合作契約，提供本校師資生進行實務實習；「創新進步」、「開放整合」、「適性有效」是本學程的特色。學生能運用不同的教學資源、並在教育行政體系下與人合作。在全體師生的努力下，過去十年應屆就業率(含代理代課)平均達七成以上。
中長期目標與願景
落實五育理念；結合理論與實務；兼具人文與科技；整合創新與多元；追求廣博與專業；前瞻未來與國際觀 |
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學生事務處 |
(以下為國立成功大學學生事務處網頁內容)，學生事務處
主要連結:學生事務長信箱、心輔組、生輔組、活動組、住服組、生涯組、軍訓室、原資中心、聯絡我們、網站地圖、English、本校首頁。
學務簡訊:【成大學務簡訊】114.12(第234期)學務簡訊電子報年末與您喜相見，祝福大家平安喜樂，歡迎分享！、【成大學務簡訊】114.11(第233期)學務簡訊電子報，歡迎分享！、【最高700元現金獎勵等你拿】快來參加玩出校園力第二波！、「全民＋1 政府相挺」普發現金領取及防詐宣導、【玩出校園力_校園體驗任務】PART Ⅱ 開跑～～。
閃耀成功系列:114上學期閃耀成功系列、113下學期閃耀成功系列、113上學期閃耀成功系列、112下學期閃耀成功系列。
法規:住服組法規、生輔組法規、生涯組法規、心輔組法規、活動組法規、軍訓室法規。
教育部及相關機關:教育部、教育部高等教育司、教育部學生事務及特殊教育司、教育部學生輔導資訊網、中華學生事務學會、我的e政府。
學生服務連結:榕園圓夢助學網、NCKU Future Success+、本校活動報名系統、導生e點通、學生請假系統、線上心情測驗、預約心理諮商、宿舍e網入口。
線上辦公室。 |
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防疫雲端辦公室 |
(以下為學生事務處的網頁內容)
防疫雲端辦公室
學生事務處暨各組室Webex線上辦公室：請先安裝Webex軟體後，點選下列您想洽詢單位連結，將由辦公室專人為您線上服務。服務時間：非假日期間上班時段，週一至週五8:00-12:00, 13:00-17:00。學務處線上辦公室連結如下：
學生事務處：家長學生問題反應、離校程序；聯絡人：王詩怡，分機：50305
生涯發展與就業輔導組：生涯規劃、職涯探索、諮詢、就業媒合；聯絡人：張茵婷，分機：50480
心理健康與諮商輔導組：心理諮商、導師業務、資源教室、性平會；聯絡人：林淑娟，分機：50326
生活輔導組：就學貸款、工讀、獎助學金、學雜費減免、弱勢輔助、學生獎懲、申訴、請假、兵役、團體保險；聯絡人：任知献，分機：50353
學生活動發展組：學生活動中心、D24、系/院/校學生組織；聯絡人：林芳誼，分機：50371
住宿服務組：學生宿舍、學生餐廳；聯絡人：鄭登彰，分機：86356
軍訓室：24小時校安中心運作、急難救助、新鮮人成長營、畢業典禮、學生座談會；聯絡人：值班人員，分機：55555
原住民族學生資源中心：原住民族學生友善校園環境；聯絡人：蕭恩霖，分機：50319 |
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宣導專區 |
(以下為國立成功大學學生事務處 網頁內容)
宣導專區
法務部
轉載法務部犯罪問題焦點專題------- 網路犯罪態樣及因應策略
轉載法務部犯罪問題焦點專題------- 跨國流行之俱樂部藥丸
轉載法務部犯罪問題焦點專題------- 從砂石車的肇事談交通事故損害賠償問題
轉載法務部犯罪問題焦點專題------- 拒絕搖頭迎向陽光
國立成功大學校園網路使用規範
智慧財產權相關資訊
軍訓室
交通安全宣導, 校園安全宣導, 賃居安全宣導, 防災教育宣導, 防治藥濫用宣導
代表 Adobe Acrobet ®檔案格式
榕園圓夢助學網, NCKU Future Success+, 本校活動報名系統, 導生e點通, 學生請假系統, 線上心情測驗, 預約心理諮商, 宿舍e網入口
更多… |
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宣導專區 |
(以下為國立成功大學學生事務處網頁內容)
法務部
法務部犯罪問題焦點專題：網路犯罪態樣及因應策略、跨國流行之俱樂部藥丸、從砂石車的肇事談交通事故損害賠償問題、拒絕搖頭迎向陽光。
校園網路使用規範：國立成功大學校園網路使用規範。
智慧財產權相關資訊：智慧財產權相關資訊。
軍訓室
軍訓室宣導：交通安全宣導、校園安全宣導、賃居安全宣導、防災教育宣導、防治藥濫用宣導。
其他連結：榕園圓夢助學網、NCKU Future Success+、本校活動報名系統、導生e點通、學生請假系統、線上心情測驗、預約心理諮商、宿舍e網入口。
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代表 Adobe Acrobet 檔案格式 |
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學生事務處 |
學生事務處
學務簡訊：114.11(第233期)學務簡訊電子報，歡迎分享！114.10(第232期)學務簡訊電子報與您喜相見，歡迎分享！
獎勵活動：最高700元現金獎勵等你拿，快來參加玩出校園力第二波！「全民＋1 政府相挺」普發現金領取及防詐宣導；玩出校園力_校園體驗任務PART Ⅱ 開跑～～
閃耀成功系列：114上學期閃耀成功系列；113下學期閃耀成功系列；113上學期閃耀成功系列；112下學期閃耀成功系列
法規：住服組法規；生輔組法規；生涯組法規；心輔組法規；活動組法規；軍訓室法規
線上服務：榕園圓夢助學網；NCKU Future Success+；本校活動報名系統；導生e點通；學生請假系統；線上心情測驗；預約心理諮商；宿舍e網入口
教育資源：教育部；教育部高等教育司；教育部學生事務及特殊教育司；教育部學生輔導資訊網；中華學生事務學會；我的e政府 |
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2025-12-12 06:36:54 |
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防疫雲端辦公室 |
(以下為學生事務處的網頁內容)，學生事務處暨各組室Webex線上辦公室，請先安裝Webex軟體後，點選下列您想洽詢單位連結，將由辦公室專人為您線上服務。服務時間，非假日期間上班時段，週一至週五8:00-12:00, 13:00-17:00。學務處線上辦公室:學生事務處：家長學生問題反應、離校程序（聯絡人:王詩怡 分機:50305）；生涯發展與就業輔導組：生涯規劃、職涯探索、諮詢、就業媒合（聯絡人:張茵婷 分機:50480）；心理健康與諮商輔導組：心理諮商、導師業務、資源教室、性平會（聯絡人:林淑娟 分機:50326）；生活輔導組：就學貸款、工讀、獎助學金、學雜費減免、弱勢輔助、學生獎懲、申訴、請假、兵役、團體保險（聯絡人:任知献 分機:50353）；學生活動發展組：學生活動中心、D24、系/院/校學生組織（聯絡人:林芳誼 分機:50371）；住宿服務組：學生宿舍、學生餐廳（聯絡人:鄭登彰 分機:86356）；軍訓室：24小時校安中心運作、急難救助、新鮮人成長營、畢業典禮、學生座談會（聯絡人:值班人員 分機:55555）；原住民族學生資源中心：原住民族學生友善校園環境（聯絡人:蕭恩霖 分機:50319） |
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學務績效問卷 |
(以下為學生事務處的網頁內容)，
學務績效問卷（進入學務績效問卷-中文版QR-Code) (English Version QR-Code)
榕園圓夢助學網、NCKU Future Success+、本校活動報名系統、導生e點通、學生請假系統、線上心情測驗、預約心理諮商、宿舍e網入口 |
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2026-01-03 17:26:56 |
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https://osa.ncku.edu.tw/p/412-... |
創新服務 |
(以下為學生事務處的網頁內容)，創新服務：護送天使、資源教室、導師制度、學務績效問卷、校外法律諮詢服務資訊；榕園圓夢助學網、NCKU Future Success+、本校活動報名系統、導生e點通、學生請假系統、線上心情測驗、預約心理諮商、宿舍e網入口、更多...；辦公室地址：No.1, University Road, Tainan City 701, Taiwan；電話：+886-6-2757575 ext.50300；傳真：+886-6-2753851；電子郵件：em50300@email.ncku.edu.tw |
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2026-01-03 17:27:11 |
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https://osa.ncku.edu.tw/p/412-... |
校外法律諮詢服務資訊 |
(以下為學生事務處的網頁內容)
校外法律諮詢服務資訊
臺南市政府暨區公所民眾法律諮詢服務
臺南律師公會、法律扶助基金會聯合免費法律諮詢服務：臺灣地方法院一樓(台南市健康路三段308號)、電話：06-2956566；
臺灣高等法院臺南分院二樓(台南市中山路170號)：電話：06-2223478；
臺南地方法院檢察署一樓(台南市健康路3段310號)：電話：06-2959731#1102 |
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導師制度 |
(以下為國立成功大學學生事務處的網頁內容)，
導師制度
導師相關法規與 SOP
導師資源
相關連結: 榕園圓夢助學網、NCKU Future Success+、本校活動報名系統、導生e點通、學生請假系統、線上心情測驗、預約心理諮商、宿舍e網入口、更多… |
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http://osa.ncku.edu.tw/p/412-1... |
資源教室 |
(以下為學生事務處的網頁內容)
資源教室:榕園圓夢助學網、NCKU Future Success+、本校活動報名系統、導生e點通、學生請假系統、線上心情測驗、預約心理諮商、宿舍e網入口、更多... |
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護送天使 |
(以下為學生事務處的網頁內容) 護送天使：相關資源包括榕園圓夢助學網、NCKU Future Success+、本校活動報名系統、導生e點通、學生請假系統、線上心情測驗、預約心理諮商、宿舍e網入口。 |
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2026-01-03 17:28:04 |
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https://osa.ncku.edu.tw/p/412-... |
性別平等教育委員會 |
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http://osa.ncku.edu.tw/p/403-1... |
最新消息 |
(以下為學生事務處的網頁內容)，
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【成大學務簡訊】114.09(第231期)學務簡訊電子報與您喜相見，歡迎分享！
【成大學務簡訊】114.06(第230期)學務簡訊電子報與您喜相見，歡迎分享！
【自我評鑑重要資訊 Important Information for Self-evaluation】
【成大學務簡訊】114.05(第229期)學務簡訊電子報與您喜相見，歡迎分享！
【成大學務簡訊】114.04(第228期)學務簡訊電子報與您喜相見，歡迎分享！
【成大學務簡訊】114.03(第227期)學務簡訊電子報與您喜相見，歡迎分享！ |
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