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【114性別論壇（二）】《台灣Z世代女性挑戰與困境》 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)，
【114性別論壇（二）】《台灣Z世代女性挑戰與困境》
※時間Time：2025/3/10 (Mon.)15:20~18:10
※地點Place：軍訓室2F 6021教室
※與談人Panelists：
★蔣琬斯（社團法人高雄市女性權益促進會副理事長）
★講座摘要紀錄
先做人，再做男人和女人。
國父紀念館的女性員工於1980年代有著「單身禁忌」、「年滿三十歲須離職」的性別不平等規定，57名女性員工走上街頭發聲，然館方卻以女人超過三十歲即「人老珠黃」為由回覆，顯見當時女性於工作環境被視為花瓶作用的不平等處境。
講者以此作為開頭，回顧台灣自1980年代興起的婦女運動，1996年11月30日，彭婉如準備提出婦女參政四分之一保障條款的前一晚，搭上計程車後就此失蹤，三天後被發現全身赤裸多處中刀，當時媒體多將焦點匯聚在「一個女人為何夜晚還要獨自出門？」、「他的穿著打扮是不是不檢點？」等，自檢討受害者出發，可見當年社會環境對女性的不合理要求，但也促使更多女性集結走上街頭，逐漸改變大眾原先對於女性不平等。
原先對女性並不平等的法律逐步走向修正，《性侵害犯罪防治法》、《家庭暴力防治法》、《性別平等工作法》等與性別平權有關之法條也逐步立法，並隨性別意識提升而持續修正，進一步關注除女性外的其他性別、多元性傾向的議題，於台鐵與捷運可見的夜間婦女候車區，近期逐步改為夜間安心候車區，顯示大眾也逐漸建立對該車廂的需求者並非僅侷限於女性，而是對夜間安全抱有疑慮的乘客，均可享有搭乘該車廂的權利。
數位性別暴力
我只是下載與觀看，這樣有罪嗎？
有！講者警示目前已有法規明確規定，只要持有兒童或少年性影像不論支付對價與否，均會面臨罰則。且時下兒童對3C產品取得的容易程度，使得有心人士利用聊天獲取信任的方式，先佯裝同齡人騙取認同後，待時機成熟誘騙或脅迫兒童拍攝性影像，取得後再到網路兜售，希望透過宣導加強孩童及青少年對網路交友的警戒心。
講者也提及台灣社會大眾對兒童及少年性影像的判斷，在即將成年的未成年少年存有灰色地帶，對7歲兒童的性影像，民眾大多都能堅定地抱持反對意見，但面臨17歲即將成年的年紀，大眾的認知卻有相當程度的灰色地帶；另外，面對非真人的性影像是否也該予以限制也是該探討的議題，若明確界定年齡，如JK（女子高中生）的繪畫創作就即將面臨違法的處境，都是時下仍須有更多討論的議題。
AI時代下的悲劇與預防
講者介紹日漸盛行的AI造成的許多性別與性爭議，AI生成的兒童與少年性影像遊走法律邊緣，國際也正調整公約已加以限制。在今日也有許多人向AI傾訴，有能夠提供回饋的好處外，卻也形成可能過度依賴、上癮的隱憂，使人無法分清虛實終究有其差異，講者希望能夠藉由教育宣導、心理諮商的管道進行調適，避免對AI產生過度情感依賴的情況發生。
跨性別免術換證
講者簡述跨性別泛指為生理性別與性別認同不一致的群體，只是一個廣泛的統稱，其中個體間均存在著高度的個別差異，故並非每一位跨性別者都擁有換證的需求。目前台灣要變更身分證性別基本需透過四步驟更改：
跨性別免術換證：取得精神診斷證明：性別不一致或性別不安、重複第一步驟取得第二次的證明、手術摘除原生性器官後取得醫生檢驗證明、完成變更性別的行政程序。
而免術換證即是以訴訟方式跳過第三階段的性器官摘除手術，取得更換性別資格的方式。而目前台灣看法尚未取得一定共識，兩極化的論述仍在持續討論當中。
性別友善空間
講者也分享性別友善空間並非只是將原先單一性別能出入的場域更換標誌就宣布完成，而更該注重該空間是否能提供所有使用者一個具備隱私及安全性的友善空間，以性別友善廁所為例，有些性別友善廁所僅將男廁的標誌去除，小便斗卻仍以簡陋的隔板隔開，他人仍可有極大的機會觀看到使用者的性器官，不僅對其他性別的人士造成不適，也可見得台灣原先對男性身體隱私較低的關心程度，適宜的方法應改由獨立隔間的形式，打造更完善的性別友善空間。
即使我不勇敢，我也能自在的做我自己。
最後講者描繪自己心中最理想的性別友善環境，是並非要大膽挺身而出的作為才值得稱頌，而是別人不會隨意就對性別刻板印象外的個體逕行批判、排擠，使得人即便沒有太大的勇氣，也能以自己喜歡的、舒適的樣貌展現自己，不再隱藏。 |
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【114性別論壇（三）】《被遺忘的後方---女性在戰亂中的逃生與成家》 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)，
【114性別論壇（三）】《被遺忘的後方---女性在戰亂中的逃生與成家》
※時間Time：2025/3/25 (Tues.)18:30~21:00
※地點Place：學生活動中心B1 國際會議廳第一演講室
※與談人Panelists：
★萬蓓琪（本紀錄片導演）
★王秀雲（國立成功大學醫學系人文暨社會醫學科教授）
★張逸萍（中央研究院社會學研究所研究助理）
蓓琪導演：這部片以口述訪談為主，是跟一般紀錄片很不一樣的地方。我是南藝畢業的，我畢業的作品就是拍我的家人。有兩個面向：20年後想要在這個題目做什麼，還有現在的台灣還想要知道1949的什麼？當時非常掙扎，其實很不想碰這個題目，不管是跟家人的關係還是族群的激化。起初有一些訪談影片片段拍攝效果不太佳，甚至晃動的片段都是用陽春的工具如手機在旁邊用攝影代替錄音(秀雲老師也有幫忙擔任手機攝影手)，得到了超過2000頁的逐字稿和一個硬碟，想說這到底誰會看得下去？不知道到底要講什麼？也記不起來誰是誰，看太多有一種快被附身的感覺，後來因為家庭社會學給了自己新的想法，漢娜鄂蘭也給了自己出路。這個訪談嚴守了家庭社會學的界線，張晉芬老師在裡面講了很重要的一點，就是不想再做那些有名的人，他要看到的是平凡小人物的故事也很精彩，就跟我們家一樣，我們不是所謂的「高級外省人」，我們就是一般的外省人，連眷村都沒分到，不像大家都以為外省人只有一種人，就是高級外省人，這是我為什麼會想要加入。
秀雲老師：我好幾次跟蓓琪導演講這個片子的時候，畫面比較小的那些畫面都是我掌鏡的，因為在南部。還有一開始有一個倒過來的鏡頭，我就在想可能是我幹的，很不專業吧，哈哈哈。一方面呼應導演講的，外省人有很多種，但在1949之後他們就變成一種人，很少看到他們的異質性。台灣的主體性出現的時候外省人也常被批評是高級外省人，都是菁英，但他們不該被扁平化。最後看到晉芬老師講到他們都是台灣史的一部分，我其實覺得很感人。我自己就是研究歷史的，我們可以把台灣史做得很大，也可以做得很小，兼容並續包含更多面向。有一句話你們應該有聽過，所有的歷史都是當代史。對身處不同時代的人我們一定會有不同的角度去觀看，但要知道自己為什麼會採取這樣的角度，而不是跟著主流跑，應該要勇敢面對。
逸萍研究員：我不知道大家身邊有沒有住眷村的人，小時候我就可以感受得到他們和我們不太一樣，後來在國內政治才會感受到這個切口被撕開來了。我自己剛接觸這個研究的時候覺得很新奇，也學到了很多。晉芬老師過去關注的是性別跟勞動，我們這部片的名字叫「被遺忘的後方」，這個「後方」指的不只是後，還有相對前線的後方，也可以解釋為什麼這些軍人會跟著國民政府一起過來。家庭主婦在家裡從事的是無償的勞動，提供了很大的支持，我們也可以在這群人看到這樣的狀況，所以片名的「後方」更強調的是平凡女性的身影。
QA
Q1. 片中的觀點還是比較單一，不知道導演有沒有什麼回應或看法？
A1. 蓓琪導演：有兩點回應：花了很多力氣希望大家可以感受到故事和歷史，大量的照片是國家檔案局和我家，包括軍眷和老蔣(蔣介石)的，因為那個年代沒有傳單，照片就是一種宣傳。那個時候台灣的新聞片其實還沒開始拍攝。痛恨老蔣這個部分是一個很令人心痛的陳述，沒辦法對外省來台第一代的人討論認同的問題，因為那是他們出生的地方，這個問題在他們身上是無解的。我家也是一樣，我媽媽來的時候是2歲，我也不知道為什麼你會對一個2歲的地方有認同？能不能做到平衡我覺得非常困難。我在這部片保留了一個形式，一開始大家都會說自己是誰，還被說很像在審訊犯人。我希望大家可以換位思考，如果你是經歷過這些經驗的人，你會怎麼說這件事情?一個人怎麼說事情其實沒有對錯，你要去看他的經歷。
我滿可以聽各種鄉音的，所以我都聽得懂，在剪接的過程裡我發現有一種親密感，可能是因為很久沒有人問他們這種問題了，現在回頭看這個感覺非常可貴，這是我們再訪問一次做不到的。第一次正式拍攝就是去晉芬老師他家，他初始的資料講得非常精彩，他們兩個是唯二有看到交火的。那天大家都非常緊張，因為他已經不說話了，但晉芬媽媽的狀態不是不能講是不想講，拍紀錄片的人常會遇到這種艱困時刻。消化完所有資料之後我一直很想做不記得這件事情，我就寫了很多東西要跟晉芬老師討論。忘記這件事情有很多層面可以討論，也有像漢娜鄂蘭說的，如果不被記得就是真的忘記。其實這部片的製作過程真的很不容易，我們在走一條很艱困的路。
秀雲老師：在做口述歷史的人很常被拒絕，有個朋友的媽媽是外省人，但他從來不想要回想過去的事情，不過不知道為什麼。我有一個老師是猶太人二代，猶太人移民到美國之前會先到一個小島，過一陣子才可以進入陸地，歷史就有記載那是一段很恐怖的經驗。我的老師一直很想要訪問他的媽媽，但一直沒辦法，因為媽媽不肯講，所以你不能預設每個人都會講，會有很多不同的情境。
逸萍研究員：在訪問的時候大部分人是75歲到90歲之間，我們在訪問前晉芬也會列很簡單的訪綱，總共有30題，事先會提供給受訪者，因為對陌生人來訪問，若事先提供訪綱，可以減緩他們的緊張，也可以讓他們先去回想自己的過去，會先準備好地圖，讓受訪者看到地圖就覺得有親近感，願意再多講一些。蓓琪導演後來拿到的資料有些是不能用的，他也很辛苦的要去把故事補完整，像是自己做動畫、找了很多歷史畫面。那些老人的生命力退化得很快，特別是在COVID過後，所以2023年那時候可以訪問到的人也很有限，非常可惜，很謝謝萬導演把故事完整講出來。
蓓琪導演： 4.27早上9點會在公共電視首播，也會在公視+放一年，然後也會在YOUTUBE上公開，因為希望更多人可以看到，覺得電影是研究者和外界溝通的橋樑。
Q2. 會用戰後的新住民來稱呼自己外省的身份
A2. 秀雲老師：我滿同意他的說法，現在2025已經很少聽到外省這樣的說法了，這也有很多原因，包括第二第三代之後也很難稱呼他們外省。
Q3. 如果去訪問的是一群老兵會有什麼不一樣？
A3. 秀雲老師：女人的紀錄片就會有人問怎麼沒有問丈夫、兒子的講法，那為什麼男人的紀錄片就不會有人問他太太的說法？大部分歷史和作品已經聚焦在男人了，如果去訪問男人，他們肯定會說很多關於自己職業的事，很少會講到他們的家庭和孩子，當然具體的內容還是要去訪問才會知道。
蓓琪導演：關於戰爭的故事裡有士兵有編號有戰場，但很少會談到女人。我們長期在幫台史博做年長女性的口述歷史，很常遇到的問題是先生會堅持要在旁邊聽，訪問就會很常被打斷。早期的口述歷史會說女性的口述歷史充滿著破碎和不正確，我認為這句話也要重新思考。之所以女性的歷史值得被看見是因為他長期不受重視。我即使也覺得，就算我們只是普通的外省人，我們也有得到相對好的資本，像是有得到房子這件事，對於當時的本省人來說也是很大的剝奪。比較沒有花力氣著重在生活有多辛苦，因為大家都很辛苦。這部片想要溝通的是年輕一輩的，還有沒有經歷過這些的人來感受這些阿姨們經歷過什麼事。
Q4. 在種族融合的部分沒有解方，只能透過教育讓我們的不同種族互相尊重，不要有逾矩的作為
A4. 主持人：這也是辦這個影展很重要的原因，繼續努力。
Q5. 贊不贊同歷史是執政者寫的這句話，不要牽扯到政治小老百姓如何有正確的史觀？
A5. 蓓琪導演：口述歷史是沒有被寫進歷史的人發聲的管道，當然他有很多方法上需要注意的問題。至於是否有正確的歷史這件事，正確有很大的問題，我們如何定義正確，是否有正確的歷史存在是值得討論的問題。
秀雲老師：我也常覺得我們在做的事跟紀錄片導演很像，我們在做的事是把歷史民主化。我們看官方的歷史都要很小心，因為那個很多都是業績，如何解讀要靠自己的判斷力和思考力。其實大家都可以做口述歷史，入門的門檻很低，像是戶口名簿就有很多歷史可以看，像我從小就很好奇，有個夭折一半小孩的阿嬤是什麼心情，可惜來不惜訪問，我們身邊有很多值得挖掘的歷史，只要我們有興趣就可以去做，這樣比起執政者寫的歷史又多一個選項，有判斷力的人自然會去做選擇。 |
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【114性別論壇（四）】《性私密影像遭散布平台防禦機制與實務處理》 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)，
【114性別論壇（四）】《性私密影像遭散布平台防禦機制與實務處理》
時間: 2025/4/18 (Fri.) 18:30~20:30
地點: 學生活動中心B1 國際會議廳第二演講室
與談人: 劉昱均（衛生福利部性影像處理中心主任）
講座摘要紀錄: 講師開場說明脈絡，說明會分以下三點講解：性影像處理中心可以帶來的服務；分享學校、年輕族群會出現的性影像外流的問題；該如何處理性影像外流。
介紹性影像處理中心的求助條件：不需要真的到影像被外流都可以求助，並簡單介紹營業時間和運作模式。
六種服務: 提供法律諮詢；下架刪除機制；證據保留教學；大型平台防禦機制；報警流程教學；後續諮商管道轉介。
開始詳細介紹能夠處理性影像外流的4+1法具體細節，如實際法條、包含的範圍，解釋依法可處理的性私密影像定義，並強調未成年的法律相關定義與舉例。
簡單介紹案件數據統計，如男女合報警比例，藉由舉例說明不同族群、不同狀態下遇到的各種類型事件，最後建議應對方案與可申請防禦機制。
QA觀眾提問:
Q1.像這種重要議題，大家都會想要用資源去各處用講座宣導，但為什麼不用可能更好利用資源的方式宣導，比如說新聞、宣傳影片之類的？
A1.其實都有宣傳，新聞、影片其實都有，只是要看人對該議題的關注度，所以才要也來辦這個講座，重點是讓會在意這個議題本身的人去告知自己周遭的人，讓更多人能夠有意識去注意這些問題。
Q2.有關性影像外流的罪裡，如果自拍上傳也會算進犯罪嗎？
A2.兒少：判定為自己是加害人也是被害人，但受理案件時會將其當成性剝削被害人處理並進行輔導。成人：判定為沒有問題，除非上傳地點可能違法，成人的問題在自願傳給他人卻被外流的問題。
Q3.在處理方法裡有提到：會聯繫平台業者，會要求幾天之內下架，如果有網站無法處理？比如伺服器在國外、或著業者堅持不願意，就是不理他們等等的問題怎麼辦？
A3.絕大多數平台都能處理，業者知道性影像處理中心存在；若無法處理可通報政府封網或封鎖帳號等方式處理。
Q4.會給被害人提供諮詢跟保護的服務，那政府單位有沒有給需要直接接觸這些處理事件的員工的諮詢服務？
A4.有薪水（玩笑），其實都有自己專門的諮商服務存在，這部分的協助是有的。
Q5.受害者要申訴的案件，並非台灣人，但待在台灣的這種會處理嗎？
A5.只要有申訴、填表單都會處理，甚至也處理過非台灣人，甚至人不在台灣的事件，都會正常處理。
Q6.從以前到現在，關於兒少的性影像被散布數量變多了嗎？
A6.不能完全說是變多，只是資訊發達，能被我們所知的更多；事件有一定受害基數，但保護法使新聞不過度散布。
舉例：有3%國小生會自己拍，然後給自己信任的人，但這之中只有18%知道自己被外流。所以通常概念下可能認為自己不會是少數倒楣蛋。與其強迫對方不拍不傳不外流，不如給對方分享案例，讓其可能認知事情嚴重性等。有興趣的話也可以自己去搜更多案件來深入。 |
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2025第11屆台南粉紅點活動 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
2025第11屆台南粉紅點活動
2025 第十一屆台南粉紅點 Pink Dot -響應國際不再恐同日
【活動資訊】
活動時間｜2025/05/17（日） 15:00~18:00
活動地點｜國立成功大學未來館前廣場（701台南市東區大學路1號勝利校區）
粉紅點臉書｜
粉紅點IG｜
志工召募｜ https://forms.gle/8rMZ1YhmgKZbCCWq5
歡迎斗內我們｜ https://donate.ncku.edu.tw/p/404-1055-3707.php?Lang=zh-tw
Dress code: 著粉色衣物或是配戴粉色小飾品
【本屆主題：Iridescent】
Iridescent［ɪr.əˈdɛs.ənt］意旨泡泡上色彩斑斕的虹彩。我們相信性別的多元性正如同iridescent一樣，泡泡上的虹彩可以是靜止的、流動的、透明的、鮮豔的，可以選擇舒適地待在泡泡裡，也可以勇敢的突破並創造屬於自己的新泡泡。而且泡泡總是成群結隊的出現，每一顆泡泡並不孤單。
隨著社會對於性少數族群愈加開放，越來越多人願意自信的站出來，向大眾表達自己的存在。然而同時，卻也引來許多惡意的譏笑、嘲弄。
在探索性別的路途中，難免會遇到質疑自己的時候。我們希望透過泡泡以及折射虹彩的概念，鼓勵更多性少數朋友不再害怕真實的自己。也許一顆泡泡很容易就會被戳破、被消失，但泡泡從來就不是孤零零的出現。我們所處的社會在通往性別平等的道路上依然佈滿許多荊棘，我們訴求的平權在朝向實踐的路程中依然充滿許多挑戰。而那使我們邁步向前的勇氣，正是來自每一個人支持的力量！
今年第十一屆粉紅點吸引許多民眾前來共襄盛舉，一起逛市集、看表演，烈日高照更是展現了大家的熱情，在台南推廣多元價值、營造友善環境，綻放出獨一無二的粉紅泡泡！
【相關媒體報導】
成大新聞中心《性別多元不孤單 第 11 層台南粉紅點 Pink Dot 登場》
中華新聞雲《〈青春藝研堂〉成大台南粉紅點 支持多元性別》
中央社《性別多元不孤單 第 11 層台南粉紅點 Pink Dot 登場》 |
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2026-01-03 19:50:26 |
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【114性平·得來宿!】宿舍巡迴宣導講座-勝利校區場次 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
【114性平·得來宿!】宿舍巡迴宣導講座-勝利校區場次
※時間Time：2025/9/16 (Tue.)18:00~19:00
※地點Place：勝利校區 未來館
※主講人：梁蘊真老師
★講座摘要紀錄 |
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2026-01-03 19:50:36 |
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【114性平·得來宿!】宿舍巡迴宣導講座-光復校區場次 |
(國立成功大學性別平等教育委員會)【114性平·得來宿!】宿舍巡迴宣導講座-光復校區場次
【114性平·得來宿!】宿舍巡迴宣導講座-光復校區場次
※時間Time：2025/9/9 (Tue.)18:00~19:00
※地點Place：光二階梯教室
※主講人: 吳怡靜老師
★講座摘要紀錄 |
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2026-01-03 19:50:44 |
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【114性別論壇(2)】《性別平等教育的轉化力量：委員制度與專業實務的對話》 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
【114性別論壇(2)】《性別平等教育的轉化力量：委員制度與專業實務的對話》
《性別平等教育的轉化力量—委員制度與專業實務的對話》
※時間Time：2025/9/17 (Wed.)12:10~13:40
※地點Place：成功大學光復校區 國際會議廳第三演講室
※與談人Panelists：
★羅詩欽 老師
★講座摘要紀錄
這場演講將校園性別事件深入剖析為四大主題：校園性別事件解析、證據法則、校內分工，以及人際互動界線。講者從國教階段的實務困境談起，點出校長在調查委員人選上可能存在的公關心態，導致調查公正性受影響，也提到目前性平法實務運作的龐大業務量，讓學校從「辦學」變成「辦案」。羅老師提及性平法修法的沿革，因為過去「教師違反性與性別有關之專業倫理」的行為態樣僅規定於防治準則，而非性平法母法，然2023年修法時卻因為只修了性平法沒有同步修教師法14、15或18條，導致教評會目前審議「教師違反性與性別有關之專業倫理」行為時，面臨部分法條適用問題待解決。
統計數據與案例分析
講者引用2023年校園性侵害調查數據，顯示在所有教育階段中，共有63名「狼師」案例。他進一步解析性侵害的手段（強制、利用權勢等）與結果（性交、猥褻）。特別點出九月是校園性別事件的高峰期，主要因為迎新活動常與飲酒相關。
講者也分享了幾個實際案例。例如，有行為人因誤信網路資訊，認為「女生說不要就是要」，導致觸法；另一則案例則探討「利用權勢性交」，其中學生的同意往往是「口是心非」。講者強調，性平法的核心是「教育」，而非將學生視為罪犯，並提醒調查委員在處理案件時，除了顧及被行為人的情緒，也應關懷行為人的心理狀態，避免憾事發生。
性騷擾與性霸凌的認定
講者指出，性騷擾的本質是權力不對等，但也觀察到近期「生對師」的騷擾案例有增加趨勢。他以職棒教練拍屁股的例子，說明肢體互動的幽微意義，並解釋性平法已將性騷擾的法規文字由原本「帶有性意味或性別歧視」修改為「與性或性別有關」，讓行為態樣的適用範圍更加廣泛。
在性騷擾的認定上，講者引用美國電影《北國性騷擾》，解釋「敵意環境」的概念。此外，性騷擾的認定重點在於被行為人主觀感受，與行為人是否有騷擾意圖無關，但仍需輔以「合理被害人」的標準，考量事件發生時的脈絡及雙方當事人關係等客觀事項。
接著，講者說明校園性霸凌是指：針對他人的性別特徵、性別特質、性傾向、性別認同所做的貶抑、攻擊行為。他舉例說明，稱讚胸型或腰線可能被認定為性騷擾，而批評貶低則歸類為性霸凌。根據教育部2018年的函示，性霸凌不以當事人感受出發，且無須特定被害人，可是講者並不認同這樣的說法，認為這樣的規定易被挑戰，還是應該要看當事人感受且放入脈絡中解讀。
專業倫理與人際界線
講者強調，校園性侵害、性騷擾、性霸凌和違反專業倫理等概念並非互斥，而是相互重疊。他也提醒，現今師生關係與過去大相徑庭，教師應避免與學生單獨進行私下互動，並提出「親密有間」的重要性，強調人際界線的必要性。 |
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2026-01-03 19:51:31 |
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重要訊息 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會網頁內容)，
重要訊息；? 國立成功大學性別平等教育委員會公告 （2025年9月11日）?；[轉知]宜蘭縣政府「性別人才資料庫」相關領域專家學者推薦；[公告]1140109臺教學(三)字第1130122346號-檢送各級學校校長及教職員涉職場性騷擾事件及各級學校人員及學生涉性騷擾防治法所定性騷擾事件申訴及處理流程說明；[公告]1131230臺教綜(五)字第1132101537號-請落實提供多元生理用品，並將設置地點周知教職員工生，請查照；[公告]1131219臺教學(三)字第1132805149號-為性別平等教育法（以下簡稱性平法）第26條第2項序文「應命行為人接受心理諮商與輔導」明訂具體時數案，請依說明辦理，請查照；[公告]1131106臺教學(三)字第1132805276號-有關落實性別平等教育法第16條規定案，請查照；[公告]教育部處理違反性別平等教育法事件處理程序及裁罰基準；[轉知]有關教育部性別平等教育委員會受理學生提案機制案，請依說明辦理；[宣導]★重要提醒★知悉發生疑似校園性別事件(性騷擾、性侵害、性霸凌或有違專業倫理)時，請務必於24小時內向本校校安中心或性平會進行通報，以免因延遲通報而受罰；[宣導]台南市政府警察局 婦幼安全宣導活動申請；[宣導]陪妳、助你-翻轉孕勢；[公告]有關「兒童及少年性剝削防制條例」部分修正條文；電話：06-2757575轉50323、50324、50325｜傳真：06-2766421；電子信箱：genderncku@ncku.edu.tw；地址：701台南市東區大學路1號 光復校區 雲平大樓東棟3F；校安中心24小時專線：06-2757575轉55555或直撥06-2381187。 |
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2026-01-03 19:51:54 |
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[宣導]陪妳、助你-翻轉孕勢 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
[宣導]陪妳、助你-翻轉孕勢
一、陪妳、助你－翻轉孕勢
二、本校懷孕學生相關資源
懷孕學生相關資源
相關檔案
陪妳、助你－翻轉孕勢－文宣 PDF |
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2026-01-03 19:52:11 |
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[宣導]台南市政府警察局 婦幼安全宣導活動申請 |
(國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
[宣導]台南市政府警察局 婦幼安全宣導活動申請
台南市政府警察局為加強辦理校園「婦幼安全宣導」活動，請有需求之學校單位可依說明提出相關申請。
相關資料:婦幼安全宣導－公文來函 PDF、婦幼安全宣導－台南市政府警察局各分局防治組聯繫名冊 PDF、婦幼安全宣導－課程申請表 PDF。 |
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2026-01-03 19:52:20 |
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[宣導]★重要提醒★知悉發生疑似校園性別事件(性騷擾、性侵害、性霸凌或有違專業倫理)時，請務必於24小時內向本校校安中心或性平會進行通報，以免因延遲通報而受罰。 |
(國立成功大學性別平等教育委員會)
[宣導]★重要提醒★知悉發生疑似校園性別事件(性騷擾、性侵害、性霸凌或有違專業倫理)時，請務必於24小時內向本校校安中心或性平會進行通報，以免因延遲通報而受罰。
各位師長、工作同仁大家好：
再次提醒各位，當有學生向您反映疑似發生校園性別事件（性侵害、性騷擾、性霸凌或違反專業倫理）時，請務必遵守《性別平等教育法》第22條第1款規定，以免因延遲通報而受罰。相關注意事項敬請詳閱本信附件資料。
學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，除應立即依學校防治規定所定權責，依性侵害犯罪防治法、兒童及少年福利與權益保障法、身心障礙者權益保障法及其他相關法律規定通報外，並應向學校及當地直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲不得超過二十四小時。
具教師身分者包括：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、教官、運用於協助教學之志願服務人員、實際執行教學之教育實習人員、實習場域之實習指導人員及其他執行教學或研究之人員。
具職員身分者包括：指前目教師以外，固定、定期執行學校事務人員、運用於協助學校事務之志願服務人員、學生事務創新人員及其他經中央主管機關指定者。
具學生身分者包括：指具有學籍、學制轉銜期間未具學籍者、接受進修推廣教育者、交換學生、教育實習學生或研修生及其他經中央主管機關指定者。
《性別平等教育法》第3條規定
★性平事件通報及諮詢窗口：
通報窗口－校安中心（軍訓室）24小時專線：
(06) 238-1187
(06) 275-7575 分機 55555（值班教官）
諮詢窗口－性平會專線：
(06) 275-7575 分機 50324、50325
★填報時請注意保密原則，請簡述事件樣態並請將事件當事人個資隱匿，保留姓氏/性別/年齡即可，如：陳OO同學（女，20歲）。後續將會由性平會專人與您接洽處理。
若有任何疑問，歡迎參考附件檔案或與性平會專責人員聯絡~
謝謝大家的協助及配合！
祝 平安順心
性別平等教育委員會 敬上
附件: 各類校安事件告知單.pdf、知悉發生疑似校園性別事件怎麼辦-2024.09.30.pdf |
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2026-01-03 19:52:43 |
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[轉知] 有關教育部性別平等教育委員會受理學生提案機制案，請依說明辦理 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
[轉知] 有關教育部性別平等教育委員會受理學生提案機制案，請依說明辦理
發文日期：中華民國113年10月24日 發文字號：臺教學(三)字第1132805020號 主旨：有關教育部性別平等教育委員會受理學生提案機制案，請依說明辦理，請查照。 說明： 一、依據本部第11屆性別平等教育委員會第3次委員大會會議決議辦理。 二、為提升各級學校學生參與性別平等教育事務，本部性平會受理學生提案機制規劃說明如下： (一)由提案人提案時就讀學校為受理收件單位，學生提案流程分為兩個管道： １、學生個人向學生會或其他自治組織提案，再由學生會或其他自治組織向各級學校性平會提案。 ２、各級學校學生個人提案及學生會或其他自治組織亦可直接向本部性平會提案。 (二)提案主題以教育部權責之性別平等教育全國性政策議題為限，學校受理學生提案後，倘提案主題屬學校性平會權責議題者，由各級學校性平會討論處理，屬直轄市、縣（市）主管機關所設性平會及本部性平會權責議題者，由學校性平會做成決議後移送直轄市、縣（市）主管機關所設性平會及本部性平會。 三、教育部每年受理提案2次，請貴校完成前揭程序後，將提案單及相關附件依限函送本部。 受理時間及說明如下：第1次受理收件截止日為114年3月14日（星期五）；第2次受理收件截止114年9月15日（星期一），以送達本部時間計算。 四、檢附教育部性別平等委員會受理學生提案流程圖及提案單各1份供參。
附件：教育部性別平等委員會受理學生提案流程圖、教育部性別平等委員會受理學生受理提案單。 |
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2026-01-03 19:53:14 |
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[公告]教育部處理違反性別平等教育法事件處理程序及裁罰基準 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
[公告]教育部處理違反性別平等教育法事件處理程序及裁罰基準
主旨： 「教育部處理違反性別平等教育法事件處理程序及裁罰基準」，業經教育部於中華民國 113 年 11 月 22 日以臺教學(三)字第 1132805226A 號令修正發布，茲檢送發布令影本及行政規則修正規定各 1 份，請查照。
說明：
一、 依據教育部 113 年 11 月 22 日臺教學(三)字第 1132805226B 號函辦理。
二、 本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統下載。
三、 若對本行政規則修正有任何疑問，請逕洽教育部學生事務及特殊教育司沈專員，電話：(02)77367855 。
教育部處理違反性別平等教育法事件處理程序及裁罰基準 |
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2026-01-03 19:53:32 |
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[公告]1131106臺教學(三)字第1132805276號-有關落實性別平等教育法第16條規定案，請查照。 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
[公告]1131106臺教學(三)字第1132805276號-有關落實性別平等教育法第16條規定案，請查照。
發文日期：中華民國113年11月6日
發文字號：臺教學(三)字第1132805276號
主旨：有關落實性別平等教育法第16條規定案，請查照。
說明：
一、依本部113年7月18日臺教學(三)字第1132803472號函及貴校填及112學年度之教職員工訓練規劃辦理成果續辦。 二、本部前分別於109年6月24日以臺教學(三)字第1090092438號函及113年2月17日以臺教學(三)字第1132800735號函重申落實性別平等教育法第16條規定 案（正本諒達）。 三、經檢視各校112學年度辦理成果，請就以下事項納入後續辦理規劃參考： (一)請確依性別平等教育法第16條規定辦理教職員工之相關教育及培訓，並掌握應受訓人員參訓情形；教職員工應配合前揭規定接受性別平等教育研習課程，建議學校評估納入聘約內容，俾利教職員工瞭解相關權益及義務。 (二)請避免以行政會議之會前宣導作為教育訓練，教育訓練之目的係落實性別意識培力，培養教職員工具有性別敏威度，於會議進行宣導尚難達教育訓練目的。 (三)教育訓練內容請以性別平等教育為主題，且訓練時數應至少達2小時，並避免合併其他主題（如文書講習、職場性騷擾防治、心理衛生等），以利提供教職員工適切性別平等教育訓練。 (四)另查各級學校性別平等教育委員會設置準則第2條規定略以，學校設性別平等教育委員會具規劃或辦理學生、教職員工及家長性別平等教育相關活動之任務。請貴校性平會確依法規劃辦理適切之訓練，並檢視辦理成果，俾利持續掌握教育訓練實施情形，定期檢討並滾動精進。 四、本部規劃於114年7月函請各校提報113學年度之教職員工訓練規劃辦理成果，倘各校有教職員工相關訓練未納入性別平等教育內容情形，請務必於113學年度結束前，依據性別平等教育法第16條規定辦理教職員工相關訓練，113學年度辦理成果提報方式及說明將另函通知。
有關落實性別平等教育法第16條規定案，請查照。 |
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2026-01-03 19:54:01 |
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[公告]1131219臺教學(三)字第1132805149號-為性別平等教育法（以下簡稱性平法）第26條第2項序文「應命行為人接受心理諮商與輔導」明訂具體時數案，請依說明辦理，請查照。 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會網頁內容)，
[公告]1131219臺教學(三)字第1132805149號-為性別平等教育法（以下簡稱性平法）第26條第2項序文「應命行為人接受心理諮商與輔導」明訂具體時數案，請依說明辦理，請查照。
發文日期：中華民國113年12月19日 發文字號：臺教學(三)字第1132805149號 主旨：性別平等教育法第26條第2項序文「應命行為人接受心理諮商與輔導」明訂具體時數案，請依說明辦理，請查照。
一、 依111年3月18日本部訴願審議委員會第474次會議附帶決議及113年9月26日本部第11屆性別平等教育委員會（以下簡稱性平會）第3次委員大會決議事項辦理。 二、 查性平法第26條第2項序文規定略以：「學校、主管機關或其他權責機關為校園性別事件之懲處時，應命行為人接受心理諮商與輔導之處置。」次查校園性別事件防治準則第31條第3項規定略以：前項處置應由該懲處之學校或主管機關性平會討論決定行為人接受心理諮商與輔導之性質、執行單位或人員、執行方式、執行期間及費用之支應事宜。為符合行政處分之明確性原則，須由性平會議決行為人接受心理諮商與輔導之時數執行量。 三、 學校或主管機關性平會召開會議審議調查小組所提交之調查報告時，得視需要邀請學校輔導諮商單位派具有性別平等意識之心理諮商或專業輔導人員（包括學生輔導法第3條所定之專任輔導教師及學校專業輔導人員）列席會議參與討論，依據行為人校園性別事件樣態予以專業評估，得以決議行為人應接受至少○小時之諮商輔導。 四、 至依性平法第25條規定，於事件處理過程即提供當事人（行為人）心理諮商與輔導之專業輔導人員，除非有當事人主張應更換專業輔導人員之事由外，基於專業信賴原則，後續調查屬實時擔任性平法第26條第2項規定「應命行為人接受心理諮商與輔導之處置」執行人員，宜為同一位專業輔導人員。
性別平等教育法第26條第2項序文「應命行為人接受心理諮商與輔導」明訂具體時數案，請依說明辦理，請查照。 |
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2026-01-03 19:54:30 |
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[公告]1131230臺教綜(五)字第1132101537號-請落實提供多元生理用品，並將設置地點周知教職員工生，請查照。 |
(國立成功大學性別平等教育委員會) [公告]1131230臺教綜(五)字第1132101537號-請落實提供多元生理用品，並將設置地點周知教職員工生，請查照。
發文日期：中華民國113年12月30日 發文字號：臺教綜(五)字第1132101537號 主旨：各校預為規劃提供多元生理用品相關措施，並周知教職員工生，請查照。
一、本部業於本（113）年12月25日以臺教學（三）字第1132 806107號函檢送「校園及部屬場館提供多元生理用品指引」在案。
二、另本部本年9月9日亦已修正「各級學校健康中心設施及設備基準」，將「多元生理用品」列為健康中心「應設置項目」，爰自114學年度起，貴校應至少於健康中心設置定點取用點，請配合落實辦理。
三、為能擴增取得多元生理用品之管道，請貴校結合性別平等教育工作，依組織編制及分工，增加定點取用及販售地點，並由各提供（販售）點之權責單位指派專人適當管理，例如：由總務單位管理女廁及販售地點、各系辦管理系所大樓或辦公室、體育組管理體育場館、宿舍組管理宿舍發放處等，並定期調查統計及檢討執行成效， 本部將定期調查各校執行狀況。 |
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2026-01-03 19:54:42 |
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[公告]1140109臺教學(三)字第1130122346號-檢送各級學校校長及教職員涉職場性騷擾事件及各級學校人員及學生涉性騷擾防治法所定性騷擾事件申訴及處理流程說明 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
[公告]1140109臺教學(三)字第1130122346號-檢送各級學校校長及教職員涉職場性騷擾事件及各級學校人員及學生涉性騷擾防治法所定性騷擾事件申訴及處理流程說明
發文日期：中華民國114年1月9日 發文字號：臺教學(三)字第1130122346號 主旨：「各級學校校長或教職員工涉職場性騷擾事件」及「各級學校人員及學生涉性騷擾防治法所定性騷擾事件」申訴及處理流程說明
說明： 一、查教育部 102 年 12 月 24 日臺教學(三)字第 1020165630 號函發「各級學校非屬性別平等教育法（以下簡稱性平法）所定性騷擾事件之申訴及處理流程說明」請各級學校參考運用，以協助各級學校釐清性別平等工作法（時為性別工作平等法，以下簡稱性工法）及性騷擾防治法（以下簡稱性騷法）所定性騷擾防治之實務處理疑義；前於 109 年 11 月依據行政院性別平等會人身安全組會議分工小組會議決議修正在案，並公布於教育部「性別平等教育全球資訊網」。 二、因應「性平三法」（即性平法、性工法及性騷法）於 113 年 8 月 16 日修正公布，並於 113 年 3 月 8 日施行，性工法及性騷法已具體修訂相關申訴及調查處理程序，爰修正為旨揭說明，其適用法律之申訴處理及調查機制，調整如下： (一)適用性工法之職場性騷擾事件：依勞動部 113 年 11 月 27 日勞動條 5 字第 1130148994 號函略以：「倘考量性別平等教育委員會應優先處理校園性別事件，擬規範僱用受僱者 30 人以上之學校應另設工作場所性騷擾申訴處理單位，該部予以尊重。」（依工作場所性騷擾防治措施準則第 12 條第 2 項規定）；另考量偏鄉小校之人力負擔，受僱者未達 30 人之學校，依同條第 4 項規定，得由該校之性別平等教育委員會（以下簡稱性平會）依本準則處理職場性騷擾申訴事宜，以符不同法律之規範目的及調查專業權責。 (二)適用性騷法之性騷擾事件：行為人為教職員工時，學校應依性騷法組成申訴處理調查單位，不得委託學校性平會調查；行為人為學生時，則得視年齡及身心發展之必要考量，委託學校性平會調查，並於處理建議得結合性別平等教育，提供教育輔導措施。 三、教育部 102 年 12 月 24 日臺教學(三)字第 1020165630 號函及所載 100 年 10 月 31 日臺訓（三）字第 1000170857B 號、同年 12 月 6 日臺訓（三）字第 1000203271 號函自即日起均停止適用。
各級學校校長及教職員涉職場性騷擾事件及各級學校人員及學生涉性騷擾防治法所定性騷擾事件申訴及處理流程說明
「各級學校校長或教職員工涉職場性騷擾事件」申訴及處理流程說明 |
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2026-01-03 19:55:17 |
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[轉知]宜蘭縣政府「性別人才資料庫」相關領域專家學者推薦 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會網頁內容)，
[轉知]宜蘭縣政府「性別人才資料庫」相關領域專家學者推薦
主旨：為辦理本府「性別人才資料庫」相關領域專家學者推薦。說明：一、為落實本縣性別平等及專業知識之有效推動，依據本府性別人才資料庫建置實施與維護作業計畫辦理專家學者推薦程序。二、請貴單位依宜蘭縣性別人才資料庫專家學者推薦表，惠予推薦符合之專業人士。三、檢附計畫及推薦表件各1份供參。有意申請之師長請於114年3月31日前將推薦表(如附件)，送至性平會彙整，以俾後續推薦事宜。
附件：推薦表、計畫書 |
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2026-01-03 19:55:41 |
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? 國立成功大學性別平等教育委員會公告 （2025年9月11日）? |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
? 國立成功大學性別平等教育委員會公告（2025年9月11日）?
近日有同學於社群平台反映「成功登大人」部分活動內容，疑涉校園性別事件爭議。學校對此非常重視，已於114年9月6日依《性別平等教育法》第22條完成校安通報（通報序號：3320751）。本案亦會依照校園性別事件防治準則第18條第3項規定主動提交本校性平會防治組討論受理檢舉調查事宜。
同時，我們誠摯呼籲：若您在參與相關活動過程中，曾有遭受性騷擾或感到被冒犯之情形，請務必主動通報並與本會聯繫。
? 通報與聯絡方式: 校安中心（24小時通報窗口）電話：06-2757575 分機 55555 或直撥 06-2381187，性平會 Email：genderncku@ncku.edu.tw，電話：06-2757575 分機 50323、50324、50325
? 心理支持資源: 若您因事件感到困擾、影響日常生活，或希望有人陪伴傾聽，歡迎使用以下資源：學務處心理健康與諮商輔導組線上預約系統：https://csys.osa.ncku.edu.tw/index.php?c=auth；諮商預約電話：06-2757575 分機 50320
性別友善的校園環境，需要全體師生共同守護與維護。成功大學性別平等教育委員會 關心您 |
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2026-01-03 19:56:01 |
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聯絡我們 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)，
校安中心24小時專線：06-2757575轉55555或直撥06-2381187
電話：06-2757575轉50323、50324、50325
電子信箱：genderncku@ncku.edu.tw
地址：701台南市東區大學路1號 光復校區 雲平大樓東棟3F
工作人員簡介與職掌
姓名:羅偉誠，職稱:執行秘書，分機:50020，人員簡介:主任秘書/水利及海洋工程學系特聘教授，工作職掌:● 綜理本委員會事務
姓名:葉婉如，職稱:副執行秘書，分機:50308，人員簡介:法律學系副教授/副學生事務長，學歷:德國哥廷根大學法學博士，經歷:1.人文社會科學研究中心行政企劃組組長 2.臺南市政府法制處性平委員會委員，工作職掌:● 襄助執行秘書綜理本委員會事務
姓名:陳冠儒，職稱:組員，分機:50323，人員簡介:學歷:臺中教育大學特殊教育學學士，性別相關專業資格:高雄市校園性別事件調查專業人才庫人員，工作職掌:● 受理校園性平事件窗口 ● 協助性別平等教育推展與資源整合(校內性平活動企劃與執行) ● 執行性別平等教育委員會事務(會議召開、核銷、成果彙整) ● 執行性平事件行為人個案管理(性平教育安排與諮商輔導轉介) ● 本校行政院性別平等處「性別預算執行情形資料庫」填查窗口 ● 執行教育部委託案/補助案 ● 其他臨時交辦事項
姓名:吳怡靜，職稱:管理師，分機:50324，人員簡介:學歷:高雄醫學大學性別研究所碩士，興趣/專長:校園性別事件調查及處理、性別教育、性別史、同志研究，輔導理念:推動性別平等教育、提升性別平等意識、打造性別多元友善校園，性別相關專業資格:1.教育部 性別平等教育師資人才 2.教育部 校園性別事件調查專業人才庫人員 (通過證號：1022059004) 3.台南市性別主流化人才資料庫師資 4.高雄市性別人才資料庫專家學者，工作職掌:● 受理校園性平事件窗口 ● 協助性別平等教育推展與資源整合(校內性平活動企劃與執行) ● 執行性別平等教育委員會事務(會議召開、核銷、成果彙整) ● 執行性平事件行為人個案管理(性平教育安排與諮商輔導轉介) ● 性別平等教育委員會網站管理維護 ● 執行教育部委託案/補助案 ● 性平會工讀生管理 ● 其他臨時交辦事項
姓名:梁蘊真，職稱:管理師，分機:50325，人員簡介:學歷:國立成功大學政治經濟學研究所博士候選人、國立成功大學國際經營管理研究所碩士，性別相關專業資格:教育部校園性別事件調查專業人員高階培訓 (通過證號：1132115019)，工作職掌:● 受理校園性平事件窗口 ● 協助性別平等教育推展與資源整合(校內性平活動企劃與執行) ● 執行性別平等教育委員會事務(會議召開、核銷、成果彙整) ● 執行性平事件行為人個案管理(性平教育安排與諮商輔導轉介) ● 執行教育部委託案/補助案 ● 性平會工讀生管理 ● 雲平大樓東棟3F哺乳室管理 ● 其他臨時交辦事項 |
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2026-01-03 19:56:38 |
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懷孕學生相關資源 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)懷孕學生相關資源: 國立成功大學學生懷孕受教權維護及輔導協助分工表、教育部-學生懷孕受教權維護及輔導協助要點、教育部-學生懷孕受教權維護及輔導協助流程圖、國立成功大學懷孕學生在學期間輔導與處理流程、國立成功大學性別友善校園－懷孕學生相關權益法規。 |
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2026-01-03 19:56:50 |
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國立成功大學性別友善校園－懷孕學生相關權益法規 |
(國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
國立成功大學性別友善校園－懷孕學生相關權益法規
懷孕相關問題校內諮詢服務:性別平等教育委員會電話：(06) 275-7575 分機50324、50325 信箱：genderncku@ncku.edu.tw；註冊組電話：(06) 275-7575 分機50120 信箱：em50120@ncku.edu.tw；衛生保健組電話：(06) 275-7575 分機50430 信箱：em50430@email.ncku.edu.tw；課務組電話：(06) 275-7575 分機50150 信箱：em50150@email.ncku.edu.tw；心理健康與諮商輔導組電話：(06) 275-7575 分機50320 信箱：em50320@email.ncku.edu.tw；生活輔導組電話：(06) 275-7575 分機50340 信箱：em50340@email.ncku.edu.tw
PDF: 2024.03.22 成大性別友善校園－懷孕學生相關權益法規.pdf
編製：國立成功大學性別平等教育委員會 2024年3月22日 |
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2026-01-03 19:57:09 |
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國立成功大學 懷孕學生在學期間輔導與處理流程 |
(以下為國立成功大學 性別平等教育委員會的網頁內容)
國立成功大學 懷孕學生在學期間輔導與處理流程
下載國立成功大學 懷孕學生在學期間輔導與處理流程-final2019.pdf |
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教育部-學生懷孕受教權維護及輔導協助流程圖 |
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2025-12-20 23:45:31 |
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國立成功大學 學生懷孕受教權維護及輔導協助分工表 |
(國立成功大學 性別平等教育委員會)
國立成功大學 學生懷孕受教權維護及輔導協助分工表
懷孕協助分工表(1100909性平會通過實施).pdf |
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2026-01-03 19:57:36 |
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別怕!有我們在!校園性別事件防治(性騷擾、性侵害、性霸凌及教師違反專業倫理) |
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2026-01-03 19:57:41 |
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[宣導] 性平會新版文宣品(影音版)出爐囉~ |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
[宣導] 性平會新版文宣品(影音版)出爐囉~
關於性平會的任務和校園性騷擾、性侵害及性霸凌樣態簡介!
歡迎大家一起來了解!!
如果有需要性平會協助的地方，請不要擔心，我們會陪在你身邊!
當您遭遇或目擊性騷擾、性侵害或性霸凌事件，請向我們尋求協助!
★ 校安中心24小時專線: (06)2757575轉55555 (值班教官)、(06)2381187
★性平會校內分機: 50324、50325 |
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2026-01-03 19:57:50 |
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[宣導] 使用公共浴廁時遇到偷窺偷拍時怎麼辦？! |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會網頁內容)
使用公共浴廁時遇到偷窺偷拍時怎麼辦？!
本影片將說明在外使用公共浴廁時的注意事項以及倘若您遭遇偷窺偷拍情況時的應對步驟，
希望幫助同學們建立認知、減低焦慮或驚慌，確保當下人身安全以及證據保全讓後續調查能順利進行。
同時提醒偷窺偷拍行為已經觸犯相關法律規定，請同學切勿以身試法。
倘若有相關念頭或衝動時，應向心理健康與諮商輔導組尋求專業協助，幫助自己避免觸法。
如果有需要性平會協助的地方，請不要擔心，我們會陪在你身邊!
當您遭遇或目擊性騷擾、性侵害或性霸凌事件，請向我們尋求協助!
★校安中心24小時專線：(06)2757575轉55555 (值班教官)、(06)2381187、★性平會校內分機：50324、50325
https://youtu.be/bW-7zePM0RQ
偷窺偷拍防治圖文.pdf |
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2026-01-03 19:58:09 |
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友善校園地圖 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
友善校園地圖：✨?本校性別友善設施地圖(含性別友善廁所、婦幼優先停車格、哺集乳室、衛生棉販賣機分佈位置圖)、??️??️⚧️友善校園性別安全空間檢視說明會(2025-2026)、友善校園性別安全空間檢視說明會(113.12.24)、友善校園性別安全空間檢視說明會(111.10.18)、友善性別球場
聯絡資訊：電話：06-2757575轉50323、50324、50325、傳真：06-2766421、電子信箱：genderncku@ncku.edu.tw、地址：701台南市東區大學路1號 光復校區 雲平大樓東棟3F、校安中心24小時專線：06-2757575轉55555或直撥06-2381187 |
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2026-01-03 19:58:22 |
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性別友善廁所 |
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成大教職員生性別統計 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
成大教職員生性別統計：113學年度第一學期、112學年度第二學期、112學年度第一學期、111學年度第二學期、111學年度第一學期。 |
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2026-01-03 19:58:40 |
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111學年度第一學期 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會網頁內容)
111學年度第一學期
一、全校學生性別比：男14,345人(1.69)、女8,480人(1.00)，共22,825人。
二、大學部學生性別比：男7,406人(1.61)，女4,604人(1.00)，共12,010人。
三、碩士班學生性別比：男5,708人(1.76)、女3,250人(1.00)，共8,958人。
四、博士班學生性別比：男1,231人(1.97)、女626人(1.00)，共1,857人。 |
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2026-01-03 19:58:50 |
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111學年度第二學期 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會 網頁內容)，111學年度第二學期。全校學生性別比：男13,793人(1.69)、女8,271人(1.00)，共21,974人。學士班學生性別比：男7,205人(1.61)、女4,475人(1.00)，共11,680人。碩士班（含在職專班）學生性別比：男5,397人(1.75)、女3,086人(1.00)，共8,483人。博士班學生性別比：男1,191人(1.92)、女620人(1.00)，共1,811人。說明：註冊在學人數不含半導體學院95人。跨院學程為全校不分系。 |
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2026-01-03 19:59:09 |
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112學年度第一學期 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)，112學年度第一學期:全校學生性別比:男14,490人(1.65)、女8,769人(1.00)，共23,259人；學士班學生性別比:男7,451人(1.58)、女4,708人(1.00)，共12,159人；碩士班學生性別比:男5,783人(1.70)、女3,396人(1.00)，共9,179人；博士班學生性別比:男1,256人(1.89)、女665人(1.00)，共1,921人；說明:跨院學程為全校不分系；不分院含敏求智慧運算學院與全校永續跨域國際碩士學位學程。 |
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2026-01-03 19:59:50 |
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112學年度第二學期 |
(國立成功大學性別平等教育委員會)112學年度第二學期全校學生性別比：男13,883人(1.65)、女8,428人(1.00)，共22,311人；學士班學生性別比：男7,247人(1.59)、女4,565人(1.00)，共11,812人；碩士班（含在職專班）學生性別比：男5,435人(1.69)、女3,215人(1.00)，共8,650人；博士班學生性別比：男1,201人(1.85)、女648人(1.00)，共1,849人。說明：跨院學程為全校不分系；不分院含敏求智慧運算學院與全校永續跨域國際碩士學位學程。 |
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2026-01-03 20:00:28 |
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113學年度第一學期 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)，
113學年度第一學期
全校學生性別比：男14,549人(1.65)、女8,832人(1.00)，共23,381人。
學士班學生性別比：男7,449人(1.56)、女4,775人(1.00)，共12,224人。
碩士班（含在職專班）學生性別比：男5,824人(1.71)、女3,404人(1.00)，共9,228人。
博士班學生性別比：男1,276人(1.95)、女653人(1.00)，共1,849人。
說明:
跨院學程為全校不分系。
不分院含敏求智慧運算學院與全校永續跨域國際碩士學位學程。 |
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2026-01-03 20:01:29 |
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國外相關連結 |
(國立成功大學性別平等教育委員會) 國外相關連結: Global Fund for Women, National Organization for Women, Feminist Majority Foundation, ILGA（International Lesbian and Gay Association）, UN Free & Equal（聯合國促進LGBT平權網站）, The World Professional Association for Transgender Health（WPATH，世界跨性別健康專業學會）, TransYouth Family Allies（TYFA，跨性別青少年家庭聯盟）。 |
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2026-01-03 20:01:39 |
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校園相關連結 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會網頁內容)
校園相關連結: 成功大學心理健康與諮商輔導組、成功大學 TO·拉酷社、成功大學性別與婦女研究中心。 |
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2026-01-03 20:01:51 |
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民間機構 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)，
民間機構：台灣性別平等教育協會、台灣女性學學會、婦女聯合網站、台灣女性影像學會、台灣伴侶權益推動聯盟、台灣同志家庭權益促進會、台灣同志諮詢熱線協會、台灣同志遊行聯盟、台灣女同志拉拉手協會、女同志集合出版社、晶晶 GinGin Store、bi the way 拜坊 — 看見臺灣雙性戀、同光同志長老協會、同志父母愛心協會、台灣TG蝶園、女書店、日日春關懷互協會、台灣性別人權協會、現代婦女基金會、勵馨社會福利事業基金會、天主教善牧社會福利基金會、婦女新知基金會、彭婉如文教基金會、主婦聯盟環境保護基金會、台灣原住民基層教師協會、同志親密暴力諮詢網。 |
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2026-01-03 20:02:07 |
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政府機關 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
性別相關網站連結: 教育部性別平等教育全球資訊網、行政院性別平等會、教育部學生事務及特殊教育司、臺南市社會局、CEDAW資訊網、全國法規資料庫、衛生福利部性影像處理中心。 |
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2026-01-03 20:02:17 |
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表單下載 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)表單下載: 國立成功大學處理校園性別事件權益告知單、國立成功大學校園性別平等事件調查申請書(DOC)、國立成功大學校園性別平等事件調查申請書(ODT)、國立成功大學校園性別平等事件撤回調查申請書(DOC)、國立成功大學校園性別平等事件撤回調查申請書(ODT)、國立成功大學校園性別平等事件申復書(DOC)、國立成功大學校園性別平等事件申復書(ODT)。 |
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2026-01-03 20:02:30 |
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申訴管道 |
以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容
成大校園性平事件求助及申請調查窗口：
校安中心24小時專線: (06)2381187或2757575#55555；成功大學性別平等教育委員會: (06)2757575#50323、50324、50325，地點：701台南市東區大學路1號雲平大樓東棟3F；公務電子信箱：genderncku@ncku.edu.tw；地圖： |
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2026-01-03 20:02:44 |
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性別事件申請調查流程 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
性別事件申請調查流程
國立成功大學校園性別事件通報及調查處理流程圖、教育部校園性別事件通報及調查處理程序參考流程圖、國立成功大學性騷擾防治法處理流程圖(行為人為本校學生)。 |
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2026-01-03 20:02:51 |
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國立成功大學性騷擾防治法處理流程圖(行為人為本校學生) |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)，
國立成功大學性騷擾防治法處理流程圖(行為人為本校學生)
國立成功大學性騷擾防治及處理要點
性騷擾防治法SOP-114.05.pdf |
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2026-01-03 20:03:02 |
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教育部校園性別事件通報及調查處理程序參考流程圖 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會網頁內容)教育部校園性別事件通報及調查處理程序參考流程圖：2025校園性別事件通報處理程序參考流程圖B4(教育部版本).pdf |
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2026-01-03 20:03:11 |
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國立成功大學校園性別事件通報及調查處理流程圖 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會網頁內容) 國立成功大學校園性別事件通報及調查處理流程圖；國立成功大學性別事件通報及調查處理流程圖（114.05）.pdf |
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2026-01-03 20:03:20 |
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成大性別平等相關法規 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會網頁內容)
成大性別平等相關法規
法規項目：國立成功大學校園性別事件防治規定、國立成功大學性騷擾防治及處理要點、國立成功大學性別平等教育委員會設置要點、國立成功大學性別平等教育實施規定、國立成功大學性別友善校園-懷孕學生相關權益法規、國立成功大學學生獎懲要點、國立成功大學校園性別事件行為人處置措施執行要點、國立成功大學校園性別事件校內權責單位議處作業流程圖。 |
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2026-01-03 20:03:40 |
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國內性別平等相關法規 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
性別平等教育法:性別平等教育法、性別平等教育法施行細則、校園性別事件防治準則、教育部處理違反性別平等教育法事件處理程序及裁罰基準、各級學校性別平等教育委員會設置準則。
性別平等工作法:性別平等工作法、性別平等工作法施行細則、工作場所性騷擾防治措施準則。
性侵害犯罪防治法:性侵害犯罪防治法、性侵害犯罪防治法施行細則。
性騷擾防治法:性騷擾防治法、性騷擾防治法施行細則、性騷擾防治準則。
跟蹤騷擾防制法:跟蹤騷擾防制法、跟蹤騷擾防制法施行細則。
其他相關法規:教師法、教師法施行細則、兒童及少年福利與權益保障法、兒童及少年福利與權益保障法施行細則、兒童及少年性剝削防制條例、家庭暴力防治法、家庭暴力防治法施行細則、兒童及少年保護通報與分級分類處理及調查辦法、刑法、各級學校及幼稚園通報兒童及少年保護與家庭暴力及性侵害事件注意事項及處理流程、學生懷孕受教權維護及輔導協助要點、校園安全及災害事件通報作業要點、校園性侵害性騷擾或性霸凌調查及處理參考流程Q&A。 |
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大事紀 |
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110年度 |
(以下為國立成功大學性別平等教育委員會的網頁內容)
110年3月: 3月08日 110 性別電影院 電影《RBG：不恐龍大法官》暨映後座談、3月18日 性別平等及親密關係民主化課程 「8號探心所(第一梯次)」、3月30日 性別平等及親密關係民主化課程 「8號探心所(第二梯次)」。
110年4月: 4月08日 製造所 性別平等教育專題講座：那些校園性別事件教我們的事、4月12日 性別平等及親密關係民主化課程「練習愛情-男大生的親密關係分享討論會」、4月30日 土木所 性別平等教育專題講座：從性別事件談性平法與性工法之相關規定---職場實習性騷擾防治篇。
110年5月: 5月05日 通識課程：性別與社會 校園平等教育專題講座：那些校園性別事件教我們的事、5月06日 2021 台南粉紅點系列工作坊 「就算你在櫃子裡(一)：性別/性暴力之不可不知」、5月08日 2021台南粉紅點系列工作坊 「櫃子裡的光：出櫃經驗分享」、5月12日 2021台南粉紅點系列工作坊 「就算你在櫃子裡(二)：邁向創傷復原之路」、5月22日 EMBA 性別平等教育專題講座：從性別事件談性平法與性工法之相關規定---職場實習性騷擾防治篇、5月22日 2021 第七屆台南粉紅點 Pink Dot -響應國際不再恐同日活動 臉書平台線上直播。
110年6月: 6月04日 系統系(碩博生) 性別平等教育專題講座：那些校園性別事件教我們的事、6月07日 職治系 性別平等教育專題講座：從性別事件談性平法與性工法之相關規定---職場實習性騷擾防治篇。
110年9月: 9月06日 教發中心：新進教師研習 性別平等教育專題講座：營造性別多元、平等的友善校園-新進教師一定要知道的性別平等教育法規！、9月17日 地科系研究生專題 性別平等教育專題講座：漫談校園性別事件。
110年10月: 10月01日 教發中心：TA講習 性別平等教育專題講座：營造性別多元、平等的友善校園-教學助理(TA)一定要知道的性別平等教育法規！、10月13日 住宿服務組 性別平等教育專題講座：知悉發生疑似校園性平事件怎麼辦？-宿舍同仁一定要知道的性平相關法規及通報處理流程！、10月21日 110 性別論壇 《數位時代的性/別暴力：每個網路公民都該了解的事》專題演講、10月27日 110 性別影展暨映後座談 《焰火書寫 Writing With Fire》。
110年11月: 11月02日 110 性別影展暨映後座談 《青春路途迷詩中 Sami, Joe, and I》、11月04日 110 性別影展暨映後座談 《女子學校 Girls' School》、11月04日 軍訓室/校安中心 性別平等教育專題講座：校安中心通報窗口同仁一定要知道的性平相關法規及通報概念提醒！、11月16日 化學系研究生專題 性別平等教育專題講座：那些校園性別事件教我們的事(含職場實習性騷擾防治)、11月18日 110 性別影展暨映後座談 《更衣室之爭 What is a Woman？》、11月18日 2021 響應國際跨性別悼念日點燈活動。
110年12月: 12月03日 口腔醫學研究所研究生專題 性別平等教育專題講座：那些校園性別事件教我們的事(含職場實習性騷擾防治)。 |
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